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Unit8Haveyoureadtreasureislandyet?说课稿殷丽华一、说教材本课的教学内容是人教版八年级英语下册第八单元的第二课时，阅读部分是这个单元的核心内容，英语阅读不仅能培养学生英语阅读的语感，而且还能促进词汇积累，学习新的语法知识，提高写作水平，对培养学生的英语综合能力大有帮助。本课阅读文体是一部流传很广影响很大的文学名著，作者用生动逼真的细节把结构的情景写的使人如同身临其境，使故事具有强烈的的真实感，我们从鲁宾逊身上学到了乐观积极和勇敢坚强的精神，这正是本课的情感目标。二、说学法根据八年级学生的理解水平和知识结构，本篇阅读可以安排初读和深读，然后理解运用。通过学习本课，让学生学会复述原文，同时学习鲁滨逊的这种不畏艰苦勇往直前的精神。三、说学生八年级一班的学生层次不齐，有三分之二的学生有点跟不上了，由于八年级下册的英语课文的难度加大了，词汇量和课文都有一定的难度了，所以有很多学生都觉得好难，还有一个原因是他们不喜欢背诵课文了。四、重点难点1,tounderstandthemeaningofthepassage2,toskimthetextforthemainideaandscanfordetails.五、教学过程：Step1,1.Review（复习）T：Beforewebeginournewlesson,let’sreviewwhatwelearnedduringthelastlesson.Hereisanexerciseforyou.Fillintheblankswiththecorrectwords.(教师把练习题在PPT上呈现出来)教学设计说明：本环节主要在于复习上节课所学内容，简单呈现重点句型。2.Lead-in（导入）T:First,I’dliketoaskyousomequestions:(1)HaveyoureadthebookRobinsonCrusoe?(2)What’sitabout?(3)Whatdoyouthinkofit?(教师先向学生提问，然后给出《鲁滨逊漂流记》的简介)教学设计说明：本环节目的在于先向学生发问，询问他们对于这本书的了解情况；然后通过中文简介给他们补充课外读物的相关知识。3.FirstreadingT:ReadthepassagebasedonRobinsonCrusoe.Thenanswerthequestions.(1).WhatwillRobinsonCrusoewaitfor?(2).WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?教学设计说明：本环节目的在于锻炼学生快速阅读获取信息的能力，题目设置都很简单，主要为细节理解题，都可以在文中找到答案，告诉学生阅读技巧——详略得当。4.SecondreadingT:Readthepassageandguessthemeaningofthesephrases.(教师在PPT上呈现中文短语，让学生阅读文章然后找出中文短语所对应的英文短语。)教学设计说明：本环节主要在于在读前通过重点、难点短语的突破，降低学生阅读的障碍，帮助学生更好地理解文章。T:NowtranslatethesephrasesintoEnglish.5.ThirdreadingT:Readthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.（教师在PPT上展示个别重点词汇的英文解释，让学生到文中找出对应的词语）教学设计说明：本环节主要解决这篇文章当中的重点词汇，通过英文解释，让学生更好地理解单词，并灵活运用。6.FourthreadingT:Readthepassageoncemore,andcorrectthesentences.（让学生四人一组合作，从文中找出错误的地方，并改正。）7.LanguagepointsT:BynowI’msureyouhaveagoodunderstandingofthepassage.Nowlet’slookatthelanguagemoreclosely.（教师在PPT上呈现原文，并通过超链接形式将文章所包含的语言点、词汇、短语、重点句型展示出来，并适当配合例句。）教学设计说明：本环节主要目的在于让学生掌握本文中所出现的重点词汇、短语、句型。先教师讲解，然后让学生做适当练习，以检测学生掌握情况。8.AfterreadingT:Afterreadingthepassagesomanytimes,I’msureyouhavehaveagoodunderstandingofwhatit’sabout.Nowtrytoretellthepassageinyourownwords.（教师给学生2-3分钟时间准备，对文章进行复述。）教学设计说明：本环节主要是考查学生综合运用能力，以及对于故事的理解与掌握情况。.9Homework(1).Practiceretellingthepassage.(2).Reviewthekeyphrasesandotherusefulexpressions.教学设计说明：本环节主要是课后巩固，让学生消化上课所学内容。