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如何在高中物理课堂教学中巧妙运用生活化教学方法【内容摘要】根据新课程改革的要求，在高中物理课堂教学中，教师应以实际生活为出发点，通过学习课堂理论知识，解决生活中发生的实际问题。教师通过在高中物理课堂教学中使用生活化的教学方法，可以将教学内容与生活实际紧密相连，从而激发学生的学习兴趣，提高物理课堂的教学效率。本文就如何在高中物理课堂教学中巧妙运用生活化教学方法进行如下论述。【关键词】高中物理教学生活化教学方法运用策略前言生活化教学方法是教师在课堂教学中，以学生的实际生活经验为主，将生活中的物理需求合理融入到课堂教学中，使学生能够有效掌握物理知识并进行运用。高中物理是一门实践性较强的学科，教师通过采用生活化的教学方法，可以使学生在学习中明确物理知识与实际生活的联系情况，从而使学生能够积极学习物理知识，提高学生的物理学习效率。一、营造高中物理生活化教学氛围在课堂教学中，教师要注重营造良好的教学氛围，通过教学氛围使学生能够更好的掌握教学知识。教师在高中物理教学中，营造生活化的教学氛围，通过将教学内容与生活实际相结合，使学生能够系统的掌握物理知识，从而运用物理知识解决生活中的实际问题①。例如：教师在讲授“自由落体运动”时，教师若单纯讲解自由落体公式、自由落体运动规律公式，学生无法深入理解，还会失去对物理学习的兴趣。此时，教师可以利用生活中出现的自由落体现象，向学生展示有关于自由落体运动的视频、试验等信息，进而使学生能够深刻理解自由落体运动的知识，提升学生的学习兴趣，从而达到有效教学的目的。教师通过在课堂教学中，营造生活化的教学氛围，使学生能够明确物理知识与实际生活的联系，加强对物理知识的学习动力，从而更好的掌握物理知识，提升高中物理课堂的教学效率。二、采用生活化教学方法进行课堂教学教师在进行高中物理教学时，可以采用生活化的教学方法，增加课堂教学的趣味性，从而使学生更好的掌握教?W知识，提高物理课堂的教学效率。教师在教学过程中，要合理的将教学内容与教学方法相结合，使学生能够将所学知识进行应用，解决生活中遇到的物理问题②。例如：教师在讲解“万有引力定律”时，教师首先讲解万有引力定律的基本概念与公式，其次可以运用生活化教学的内容向学生展示与万有引力相关的问题，如潮汐现象、果实落地等。这样，学生在轻松的氛围下学习物理知识，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的物理学习效率。教师在教学中使用通过列举与教学知识相关的其他例子，使学生能够深刻理解教学知识的内容，并能够在实际生活中进行应用。因此，教师在课堂教学中，采用生活化的教学方法，可以使学生快速掌握教学内容，从而提高高中物理课堂的教学效果。三、将实验课程与生活化教学内容相结合物理是一门由理论知识与实验操作相结合的课程，教学实践性极强，教师在教授实验课程时，可以与生活化教学内容相结合，使学生能够掌握物理实验的应用范围。教师通过将实验课程与生活化教学内容相结合，将抽象化的理论知识变为具象化的实验内容，从而有效提升学生的课堂学习效率。例如：在讲解“离心运动”的相关内容时，教师可以列举洗衣机脱水的过程。通过对洗衣机脱水的过程进行演示，从而使学生明确当水滴与物体吸附力所提供的向心力较小时，则水滴属于离心运动。通过对生活化知识的讲解，使学生进行实验，从而掌握相关的物理知识。教师在高中物理教学中，将实验课程内容与生活化教学内容相联系，可以使物理教学更加生活化，教师利用生活中的相关事物进行实验讲解，有利于学生理解实验的流程与原理。四、通过课下生活化学习，掌握物理知识教师在使用生活化教学方法进行物理教学时，要注重加强课堂教学与日常生活的联系，培养学生的精神文化，从而使学生更好的学习物理知识。教师通过组织学生进行课下的生活化学习，将课堂知识合理运用于实际生活中，从而形成学生自主学习的环境，使物理课程的教学质量得到实质性提高③。例如：在学习力与运动的关系时，学生会普遍认为，静止的物体在受到力的作用下，才会产生运动，当力停止时，物体也会随之静止，其中物体受力越大，运动会越快。但实际上，这种概念是错误的，教师通过带领学生在课下进行实际练习，学习牛顿运动定律后，学生就会知道，物体受力时，受力大但速度不一定大；同样物体速度大，不一定受力大。故此，教师在教学中，要培养学生在课下进行自主学习，通过发挥学生的学习主体地位，使学生能够积极参与物理学习，从而调动学生的学习积极性。总结综上所述，在高中物理教学中，教师要根据学生的能力与特点，采用生活化教学方法，使学生能够在教材内容的基础上，明确物理知识与实际生活的联系，从而使学生能够快速的掌握物理知识，提高学生的学习效率。教师通过在课堂教学中融入生活化教学的方法，将实验课程与生活实际相结合，增添教学内容的趣味性，使学生能够在高中物理学习中发挥学习积极性，从而使学生更好的掌握物理知识，夯实物理学习基础，提高物理课堂的教学质量。【注释】①罗登勇.生活化教学在高中物理教学中的应用[J].广西教育，2017（34）：143+166.②徐永明.高中物理课堂实现生活化教学方法初探[J].新课程（中学），2015（10）：74-75.③李峰.高中物理“生活化”教学方法探析[J].中华少年，2015（18）：121.（作者单位：江苏省沭阳如东中学）