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古诗词诵读5江上渔者1．解释下列字词。爱：________出没：________风波：________2．品读诗句，完成练习。(1)江上往来人，但爱鲈鱼美。①“往来”的意思是________，这个词写出了江岸上________的景象。②下列加粗的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是()。A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的(2)君看一叶舟，出没风波里。①展开想象，描绘诗句所表现的画面。___________________________________________________________②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“_________”的规劝。3．课文综合回顾。《江上渔者》是____代诗人_____所写，这首诗通过反映_____，表现了诗人_____之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“__________，__________”一样。4．阅读古诗，回答问题。农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。(1)“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。(2)“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。(3)《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。(4)用自己的话写写第一、二句诗的意思。___________________________________________________________古诗词诵读6泊船瓜洲1．品读诗句，完成练习。(1)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。①“间”在这里的读音是_________，意思是______，它和诗句中的“______”字的意思相同。②从诗句可知，诗人此时是站在______的渡口眺望____________。③下列说法错误的一项是()。A.“一水间”说明距离近，舟在其中行驶迅疾，顷刻就到B．“只隔”两字是说钟山近在咫尺C．“数重山”说明虽然阻隔重重，但在诗人看来却很平常D．“一水”“万重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还。①“______”与“______”这两个词都写出了诗人浓浓的乡愁。②请你用自己的话替诗人完成这两句内心独白：__________________③传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，诗稿从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。___________________________________________________________2．阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。回乡偶书（其二）[唐]贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。(1)从题目中的“______”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。(2)诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“______”从这两句诗中可以感受到诗人内心的()（填序号）。A.悲伤B．慨叹C．凄凉D．哀怨(3)下列对后两句诗的说法，不正确的一项是()。A.这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨B．诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情C．诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情D．“春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情答案5江上渔者1．答案喜欢。若隐若现，指一会儿看得见，一会儿看不见。波浪。解析本题考查对字词的理解。通读全诗，了解古诗大意，结合全诗内容完成本题。2．(1)答案①来来往往热闹非凡②A解析本题考查对诗句、字义的理解。要结合对诗句的理解完成本题。这两句诗写的是江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。来来往往的、饮酒作乐并钟爱鲈鱼的人们和非凡热闹的场面，为后两句对捕鱼人的描写作了浓重的铺垫。根据以上分析，就可以完成第①②题了。(2)答案①起伏的波浪中，一只小船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，一会儿露出水面，一会儿被风浪隐没。②示例：吃鱼容易捕鱼难江上往来人解析本题考查对诗句的理解和对主题的把握。完成本题要结合古诗的创作背景和诗人的情怀。范仲淹是现江苏吴中区人，生长在松江边上。每天这里有众多寻欢作乐的人们，他们与风浪中冒着风险打鱼的人形成了鲜明的对比，这种对比触动了作者的情怀，于是写下这首诗以表达对劳动人民的深切同情，同时借此诗规劝“江上往来人”。3．答案宋范仲淹渔民劳作的艰苦对劳动人民的同情先天下之忧而忧后天下之乐而乐解析本题考查对古诗的把握能力。文学常识部分可结合课本完成。主题理解可结合第2题对古诗创作背景和诗人情怀的分析来完成。名句积累可以结合日常积累的名句或查阅相关资料完成。4．(1)答案曾经听见，听说天气变化解析本题考查对字词的理解。可以借助查字典的方式，了解“尝”和“闻”的多种释义，再结合诗句内容进行理解。前两句诗的意思是：曾经听说秦地刮起西风就会下雨，因此询问那西风你什么时候回去呀？结合前两句诗的意思，可以感受到人们对天气变化的关注。(2)答案持久、执着希望天晴解析本题考查对诗句的理解。可以用查找资料、想象画面、感受诗句内容相结合的方式来完成本题。“鹤立”形容瘦高的人站立的样子，又形容翘首企望的样子。由第四句可以得出老人的迫切心情是希望天气转晴。(3)答案关心和同情劳动人民疾苦对比比喻解析本题考查对古诗主题和写法的理解。完成本题要结合古诗内容和具体诗句。《江上渔者》写的是为了维持生计，在大风大浪里艰难捕鱼的捕鱼人；《农家望晴》写的是正在打麦晒场的农民对云开日出的企望。两首诗的相同点是：都以劳动人民为写作对象，表达诗人关心劳动人民疾苦的思想感情。两首诗在写法上是有区别的，《江上渔者》通过江上和舟中两种环境，“往来”和“出没”两种动作的对比来表达感情。《农家望晴》通过将老农的站姿比作“鹤立”，写出了农民对晴天的企盼，以此来表达情感。(4)答案曾经听说秦地刮起西风就会下雨，因此询问那西风你什么时候回去呀？解析本题考查诗句的理解。完成本题可结合重点词语“尝”“闻”“问”等展开。在第(1)题中，对重点字词已经进行了分析，可作参考。6泊船瓜洲1．(1)①答案jiàn间隔隔解析本题考查对字音和字义的掌握。要在理解诗句意思的基础上完成练习。这两句诗的意思是：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。由此可知“间”在这里的意思是“隔开”，读“jiàn”。知道了意思，从诗句中找意思相同的字就比较容易了。②答案瓜洲钟山解析本题考查对诗句的理解。完成本题可以结合古诗整体内容和注释，并想象画面。诗人此时站在瓜洲的渡口，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”距离这么近，中间只隔一条江水，联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。③答案D解析本题考查理解诗句的能力。完成本题要结合作者此时的心境。这是一首思乡诗，表达了诗人对家乡的思念之情，也藏着诗人对还乡的无限渴望，与不能还乡的惆怅。所以诗人遥望家园，觉得近在咫尺，即使有重山阻隔，在诗人眼中也不算是阻碍，他想顷刻乘船还乡。所以A、B、C三项是正确的。因为造成诗人不能还乡的阻碍不是路程上的距离，而是被政务所困，不能还乡，所以D项错误。(2)答案①又何时②和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家乡。③示例：“绿”在这里是一个动态的过程，意思是“吹绿”，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，显现出江南岸一派生机勃勃的景象。解析本题考查对诗句的理解。第①题，从“又”“何时”可以体会出作者归乡不得的愁苦。第②题，可以逐字理解意思，然后把字的意思用通顺的话串联起来。第③题，“绿”字在这里作动词，把春风吹绿江南岸的动态美表现了出来。2．(1)答案偶解析本题考查对古诗题目的理解。细读题目，结合问题中的“有感而发，随感所想”的提示即可答出。(2)答案半消磨B解析本题考查对词语的理解和诗人心境的揣摩。通过阅读全诗可以体会到，本诗写的是诗人久居他乡，返乡后的所感，“半消磨”是指原来的很多人、事逐渐消失、消除，让世人感到世事变迁。从这里可以看出此时已经还乡的诗人的内心不是悲伤、凄凉和哀怨，只是有些许感慨。(3)答案C解析本题考查对古诗主题、表达情感和写作方法的理解。完成本题要结合全诗内容和关键词。这首诗前两句写人事变化，后两句借景抒情，从“惟有”和“不改”可以看出镜湖水依然没变，表达了作者从未改变的家乡情怀。同时，对照前面的“半消磨”得出，这里运用了反衬的手法，衬托出眼前的物是人非，表达了诗人内心的凄凉之感。综上分析，A、B、D三项是正确的，C项不符合本首诗作者的情感基调。