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古诗词诵读游园不值1．阅读《游园不值》，完成练习。(1)这首诗的作者是______代诗人___。题目中的“值”的意思是______，整个题目的意思是____________。(2)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。①“怜”的意思是_________。②诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是()。A．主人没有在家B．叩击柴门的声音太小，主人没听见C．主人担心自己的木屐踩坏他那爱惜的青苔(3)___关不住，______出墙来。①补充诗句。②用自己的话说说这两句诗的意思。_____________________________________________③对这两句诗的理解，错误的一项是()。A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华B．因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰C．作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的D．诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行2．阅读《烟村》，再次感受叶绍翁的“不值”o烟村[宋]叶绍翁隐隐烟村闻犬吠，欲寻寻不见人家。只於桥断溪回处，流出碧桃三数花。(1)从诗中可以看出，诗人望着村子里的______，听着村中传出的______，找寻着村中的______。“____________”告诉了我们诗人找寻的结果。(2)诗的后丽句写景，景中有______、______、______，最让诗人欣喜的是____________。(3)用自己的话说说后两句诗的画面。______________________________________________________________________________(4)选一选，体会诗词句中蕴含的豁然明朗的心境。①山重水复疑无路，______。②踏破铁鞋无觅处，______。③旧时茅店社林边，______。A．路转溪桥忽见B．得来全不费工夫C．柳暗花明又一村7游园不值1．(1)答案宋叶绍翁遇到我在游园时没有遇到主人解析本题考查对文学常识和古诗题目的理解。本诗的作者和作者所处的朝代从课本中即可找出答案。在理解题目时，可以结合课本注释进行作答。(2)答案①怜惜②C解析本题考查对词、句的理解。在理解诗句意思的基础上进行作答。这两句诗的意思是：大概是园主担心我的木屐踩坏了他那爱惜的青苔，我轻轻地敲柴门，久久没有人来开。知道了诗句的意思就比较容易作答了。(3)答案①春色满园一枝红杏②可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝红色的杏花伸出墙头来。③B解析本题考查对诗句的积累与理解。第①题按照原文补充诗句，书写要正确、工整。第②题，在写诗的意思时，要想象“红杏探出墙头来，融入春色”的画面，然后结合诗句把意思写出来。第③题，完成本题要结合诗句画面和诗人的心境。诗的前两句写寻访不遇，突出了环境的冷清和诗人内心的失望；后两句写诗人意外地看到了伸出墙头的杏花，似乎春日的繁华就都在眼前了，遗憾和失望荡然无存。因此，A项和D项是正确的。同时，后两句告诉我们一个人生哲理，即C项的内容。因为眼前的景都是现实存在的，所以B项是错误的。2．(1)答案炊烟犬吠人家寻不见解析本题考查对古诗信息的获取。前三空抓住问题中的关键词“望”“闻”“寻”，再读诗句，找出对应的内容、信息即可。最后一空结合诗句即可得出答案。(2)答案桥溪碧桃花碧桃花解析本题考查对诗句内容的理解。要在理解诗句意思的基础上，想象诗句描写的画面，从中提取出“桥”“溪”“碧桃花”三种事物。结合整首诗的内容可知，诗人寻不见人家，但却看到了溪水中流出的桃花，心情是欣喜的。(3)答案断桥挡住了溪水，溪水回流，溪水之上几片碧桃花的花瓣随水漂流。解析本题考查理解诗句的能力。仔细朗读诗句，并想象诗句描写的画面，把想到的画面用自己的话说出来即可。(4)答案①C②B③A解析本题考查对诗词句的积累。完成本题可以尝试将诗词句进行内容上的对照，完成选择，也可以根据需要查阅相关资料。