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古诗词诵读10清平乐1．阅读这首词，完成练习。(1)整首词以“____________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。(2)作者寻春不见，内心充满了_______，正如词中所写的“______________”。(3)春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。①解释词语。无行路：______________。②诗人要与()“同住”。A.能找到春天的人B．家人C．朋友D．春天(4)春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。①写出下列字的意思。啭：_____________________。因：_____________________。②用自己的话说说前两句词的意思。③黄鹂有没有告诉作者答案？下列说法错误的是()。A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B．黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C．寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情2．阅读苏轼的《蝶恋花·春景》，回答问题。蝶恋花·春景花褪①残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵②吹又少,天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情③却被无情④恼。【注释】①褪：脱去。②柳绵：即柳絮。③多情：这里代指墙外的行人。④无情：这里代指墙内的佳人。(1)这首词的上阕描摹了____、____的暮春之景，表达了作者_______之情。(2)春天将逝，但美景未必难觅，一句“______________”寄托了作者追寻美好事物的旷达之情。(3)下阕集中反映了作者不被理解的惆怅的句子是：______________，___________。(4)赏析词中“绕”字的妙处。___________________________________________________________10清平乐1．答案(1)春归何处(2)寂寞寂寞无行路解析这两道题考查对词信息的提炼。阅读这首词可知，词的开头便以疑问的语气对春归提出疑问，而后写出了诗人找不到春天后的心情。细读前两句便可得出答案。(3)答案①没有留下春去的行踪②D解析本题考查对词语和词人情感的理解。结合注释即可完成第①题；完成第②题要结合整首词的内容，词人全篇都在寻找春天，所以词人想与“春天”同住。(4)答案①鸟婉转地呜叫凭借②谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。③A解析本题考查对词句的理解。第①题可结合注释完成。第②题，理解词句的意思可以逐字翻译，然后串联起来即可。第③题，要在理解词句意思的基础上完成练习。黄鹂是在春去夏来时出现的，同时，蔷薇花开说明夏已来临。因此A项错误，B项正确。整首词中，不论是词人问春、寻春，还是知道了春已逝去，都是在表达词人对春天的爱惜和留恋之情。因此C项正确。2．答案(1)杏花凋谢柳絮渐少伤春(2)天涯何处无芳草解析这两道题考查对词内容和作者情感的把握。第(1)题要结合重点词语、联系上阕内容进行理解。上阕中写了杏树、燕子、绿水、人家、柳树，其中对杏树和柳树的描写最为具体。结合“花褪”一词可以看到这样的画面：杏花已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。枝头上的柳絮随风远去，愈来愈少。这正是暮春的景色，写出了词人因为繁华春季的即将逝去而感到伤感。第(2)题，在词人伤感之余，想到了青青芳草，内心又豁然明朗，虽然春将逝去，但想到满目葱茏的夏季即将到来，这正是词人豁达心境的体现。(3)答案笑渐不闻声渐悄多情却被无情恼解析本题考查对词人情感的理解。完成本题要结合词句内容和本首词的写作背景。下阕写人，描述了墙外行人对墙内佳人的眷顾及佳人的淡漠让行人更加惆帐。同时这首词写于词人被贬时，苏轼想奋发有为，但终究未能如愿，心中充满不被理解的惆怅。(4)答案示例：“绕”切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。解析本题考查对重点字的赏析。完成本题要结合词句想象画面。“绿水人家绕”，清澈的河流围绕着村落人家，缓缓流淌，将“人家”环在“绿水”的怀抱里，写出了水的动态美。