1“敬业”主题班会讲义一、导入班会:【幻灯片1】:周恩来“为中华之崛起而读书”。【幻灯片2】:陈景润与“哥德巴赫猜想”。【幻灯片3】:为了梦想,我们拼搏!有梦想吗?梦想是什么?【幻灯片4、5、6】:三张大学图片——北大、清华、复旦问:同学们,这是我们梦寐以求的神圣之所吗?答:没想过?不敢想?想不了?问:为什么?师点评:没想过,不敢想,想不了,我觉得你是懦夫,是没有志气的人,要知道:这可是莘莘学子孜孜以求的啊!没有勇气、没有胆量、没有骨气,我们好像缺了点什么?我以为我们缺失的是一种精神、一种价值取向,我们需要践行社会主义核心价值观!【幻灯片7】【幻灯片8】1、请全班同学站立,齐声背诵社会主义核心价值观“24字”:富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善(老师点评:同学们背诵得很好,声音洪亮,正确整齐。)问:请同学们思考一下,这“24字”中,哪个词对我们最重要?或者哪个词跟我们最息息相关?为什么?学生自由回答,爱国、诚信、友善、公正、平等、民主、富强、法治等。(老师点评:同学们的回答都很有道理,同学们想知道老师的答案吗?不着急。)2、先请同学们看几张图片:【展示四张幻灯片9、10、11、12】(1)、【学生上课打瞌睡】——他是可怜的,也是可悲的,因为他没有做好学生,虚度光阴,浪费青春,挥霍生命,他一定会后悔的!2(2)、【司机开车玩手机】——他是可憎的,令人气愤的,因为他没有尽好职责,乘客把生命和安全交给他,他却视为儿戏,实在是有悖职业道德,他一定会出事的!被开除是最好!(3)、【小朋友志愿者做文明劝导】——他们是可爱的,因为他们在劝导闯红灯、横穿马路的不文明行为,他们是传播文明的小天使,他们很尽职尽责,他们是社会文明的倡导者,在他们的身上,积蓄着正能量,更让我们看到践行社会主义核心价值观的希望!(4)、【清洁工人起早贪黑、任劳任怨】——他们是可敬的,因为他们无怨无悔、默默无闻在奉献着自己,为这个城市、为他人、为我们洁净而美好的生活。也许他们很平凡、很普通,我却以为他们是最值得我们尊敬的!(老师点评:同学们说的都很有道理;其实,我觉得他们之所以可怜、可憎,可爱、可敬,全在于一个词的差别,那就是“敬业”。这也是今天的班会课我想跟同学们交流、分享的话题。)【幻灯片13】3、【播放第一段视频“最美司机吴斌”】:提问与思考:看完视频,同学们有什么感受?明确:【感动】为什么会被感动?【精神】什么精神?【敬业】这位“敬业者”叫吴斌,曾经感动过华夏大地,他用生命为我们诠释了“什么是敬业”!他更值得我们钦敬!二、班会过程:问:有同学又会问,老师,这“24字”我早就背得滚瓜乱熟了,“敬业”二字也早铭记于心,是否就表明我已经树立了并在践行社会主义核心价值观呢?老师引导:我以为不是。能背诵只是最起码的接触和了解,我们更应该在牢记的基础上充分认知、深刻感悟、切实践行,【幻灯片14】只有这样,践行社会主义核心价值观才不会流于形式,才不会成为一句空话。1、认知下面我们先来谈谈认知,在这个环节我将从两个方面引导同学们认知,只有认知清晰了,思想澄清了,你才会自愿地接受它,并切实地努力做好。第一方面,对“24”字的整体认知。“24字”包括三个层面:国家层面【富强、民主、文明、和谐】,社会层面【自由、平等、公正、法治】,个人层面【爱3国、敬业、诚信、友善】。【幻灯片15】思考:请同学们思考一下,这三个层面有什么样的内在关系?同学自由发言。(老师点评:三者的关系是这样的,个人层面的八个字“爱国、敬业、诚信、友善”是基础,是需要每个人在学习、工作中认真落实、严格执行、切实做到的,否则,自由、平等的社会就无从谈起,更不要说国家富强、民主;三者是相辅相成的,个人层面的是奠基,社会层面的是愿景,国家层面的是终极目标。【幻灯片15】“万丈高楼平地起”,只有把基奠好,我们的社会主义大厦才会傲然屹立、岿然不动!)第二方面,如何理解认知“敬业“?(对“敬业”的理解和认识)一提到“敬业“,有同学马上就会振振有词:老师,我现在是学生,这”敬业“关我什么事呢?不是”爱岗敬业“嘛,我们学生现在没有岗位,何谈”敬业“呢?问:同学们是否持有这样的想法呢?在这里,老师要给同学们纠正一个糊涂的、错误的认识。《现代汉语词典》这样解释:“敬业“是指专心于学业或工作;《礼记》中收录有“敬业乐群”:专心于学业或工作,乐于跟同学、朋友、同事一起切磋、交流。这下,我们知道了,其实“敬业”首先就是针对我们学生说的,是与我们同学的切身事情密切相关的。专心致志于我们的学习、学业,做好学生,那就是“敬业”!【幻灯片15】这时,我们同学又会问:老师,我们也知道学习应该专心致志,我们也想专心致志地学习,可是在学习的时候要真正做到专心致志,似乎觉得不是那么回事:要么觉得专心致志太抽象,不知从何做起,更不知做到什么标准;要么就是三分钟的热情,根本坚持不了多久;要么就是可能自己觉得做到了,但其实并没有什么效果。具体而言,比如学习态度总不够端正,学习上总是缺少热情、缺乏自信,学习上总觉动力不足、主观能动性不够,学习上缺乏吃苦精神,学习的意志品质不够坚定,学习上还缺乏好的习惯,学习上也不能做到持之以恒、专心致志,学习上有些懒散、不能脚踏实地,学习上找不到快乐和成就感,甚至也不知道有学习的困惑,也就无从质疑、更不谈勤学好问、温故知新、创新思维。问:同学们在平常学习时是否会出现上述情况呢?4追问:为什么我们在学习上存在这么多的不尽人意呢?我们一班所有同学都是优秀学生,上面这些问题,我敢肯定或多或少在所有同学身上都会有的。那么,为什么会出现这样的情形?学生自由发言。(老师点评:我以为是“惰性”使然,“惰性”让我们在学习上存在诸多不尽人意。归根结底是没有解决思想上的问题,对“敬业”二字缺乏深刻感悟、反省,因而不知如何鞭策自己的惰性,纠正自己,让自己在学习上朝着好的、良性的道路发展。惰性,人皆有之,如果不能及时鞭策、纠正,就会任凭惰性随意膨胀,久而久之就成为了学习上的不良行为,学习上的这些不良行为堆积越多,这慢慢就会变得不爱学习。)【幻灯片16】2、感悟下面就要谈到对“敬业”二字的“感悟”这个问题,有“感悟”就会有“反省”,有“反省”才会有“鞭策”,有“鞭策”就会有“纠正”,不断“纠正”,就会进步,不断进步,就会变得优秀,最终优秀就会成为一种习惯。我以为“敬业”其实应该有四重境界:【幻灯片17】①、敬畏。【幻灯片18】作为学生,首先要对自己的学生身份、对自己的学习常怀敬畏之心。“敬畏”不是害怕,而是担心,担心自己做学生做得不好,不是好学生;担心自己的学习不出类拔萃;担心自己不够优秀。因为“敬畏”之心的存在,人就会有羞耻感!【幻灯片18】那么,当你在教室玩手机、看课外书籍、讲话、睡觉被捉住了,要扣分;当你在寝室讲话、不好好尽职尽责做卫生,要扣分;如果你还有羞耻之心,你就会意识到你的所作所为是在给班级抹黑,你的行为是丢人的,你就会愧疚,你就会努力去约束自己的不良行为,并慢慢地改正。当你在学习上准备懈怠时,当你因为不认真听讲、记笔记、完成作业本而被老师批评时,当你的成绩不断下滑时,当你跟父母、老师恶意顶撞时,当你的言行举止违背中学生道德规范时,你的“敬畏”之心、羞耻之感,会让你的灵魂受到煎熬,会让你产生负罪感甚至罪恶感,这样你的灵魂就会受到洗礼,你的思想就会得到升华,你的人格就会是健全的。他就会从各个方面严格要求自己,就会去做符合学生身份的事,就会去主动追求进步,追求真善美,从而具有正能量。这样的学生就是我们所说的5已经“成人”了。曾看到这样一则校训:“力争人人成才,但求个个成人!”让每一位学生都先成人后成才,这是我们学校教育的宗旨。但学校教育也不是万能的。我们的学生也有一部分人,对学校的纪律和规章置若罔闻,对学习没有一点兴趣,对自己没有一点约束,对人生没有一点追求,当老师、家长批评、教育他时,当同学帮助他时,他满不在乎、油盐不进,依旧我行我素,在错误的道路上渐行渐远。这样的人,我不能预测他的人生有多么黯淡、卑劣,但有一点我可以肯定:在学校,他是老师不喜欢的,是同学们看不起的;在家庭,他是不讨家长和亲戚朋友喜欢的;在社会,他是绝对找不到自己的位置的,说的严重一点,他是要被社会淘汰的!(我绝非危言耸听)因为这样的人,他一意孤行、自甘堕落,一定品行糟糕、不学无术,定当碌碌无为,更兼全无健全人格和健康情操,他就是一危险品,一废物。试问:谁会喜欢这样的人?哪里又会需要这样的人?我认识一个小孩子,从小被父母娇惯,初中没完成学业就辍学,在家成天无所事事、游手好闲,品行也不端;生就一副好皮囊,今年8月考取了新兵,谁知在新兵集训不到40天就被开除回家了。据说是缺乏吃苦精神,被领导批评后顶撞领导,还扬言要跳楼自杀,这样的人怎么配留在军营。这样的人是不是很可怜?可悲啊!还可恨!同学们,想想父母对我们深沉的期待,想想父母为我们无私的付出,想想深夜父母沉重而无奈的叹息,想想父母青丝变白发,想想父母厚厚的手茧,想想父母深深的皱纹,你怎么忍心在学校虚度光阴,厌恶学习,惹是生非呢?想想父母为了你读书的钱,风里来雨里去;想想你父母躺在病床上还在牵挂你的冷暖,想想你父母中的某一人独自抚养你长大,这该会常年忍受委屈与孤独……同学们,想想吧,好好想想吧,你需要想的太多了!如果你还有良知的话。一个人若不能为父母想一想,那是一种感情的缺失;一个人若缺乏对父母的感恩之心,那更是感情的缺失,人一旦没有了感情,那将是多么可怕的事啊!②、热爱。【幻灯片19】因为对学生身份和学习怀有“敬畏”之心,才会对学习倾注热情,才会热爱学习。热爱是做好一切事情的基础。同学们自己喜欢的、有兴趣的事情,当然会想法设法做好的。比如现在流行的网络游戏“英雄联盟”、“三国杀”,不少同学应该都会玩吧!在我看来,要把这个游戏玩好、玩精,需要花费不少的精力和智6慧,但我们在座的会玩的有谁去认真从师学习过?没有吧!但我们却能够做的很好。学习,我们从小系统地、循序渐进地培养大家学习的习惯、意识、方法技巧,又一路有老师陪伴,我们为什么就不能学习好呢?我们为什么不是所有的人都能取得好成绩呢?因为我们对学习缺少了热爱,缺少了热情,缺少了激情!问:请同学们告诉我,你真心喜欢学习吗?你心中有几分热爱学习?(老师点评:感谢同学们的坦诚和信任!)我也知道,真正说谁对学习、对工作是多么地热爱、绝对地喜欢,那是假话,也是自欺欺人的。我想任何人都不敢这样保证的!在娱乐和工作面前,至少我肯定会选择娱乐。一个人能够做到不反感、不讨厌学习或工作,这就很好了!我们还是未成年人,我们的人生观、价值观、理想、心智都还不很成熟,喜欢一些与学习无关的内容,我觉得是无可厚非的!比如听音乐、体育锻炼、看小说、唱歌跳舞、甚至玩游戏,我觉得都是可以的,我们姑且把它们叫做业余兴趣和爱好。我可以这样说,任何人对学习都不会绝对热爱,业余兴趣和爱好会比学习更多。问:与学习无关的,同学们都喜欢些什么呢?那些同学愿意告诉我们你的业余兴趣和爱好呢?(尽管放心,绝对不会成为我到时整大家的罪证)生1、2:(老师点评:感谢同学们的坦诚和信任!)追问:有哪些同学的业余兴趣和爱好是家长完全许可的?并且没有任何时间限制?生1、2、3:(老师点评:看来我们的爸爸、妈妈并不赞成或者允许我们放弃学习去玩别的!你肯定也只能背着你家长偷偷摸摸地去玩,可见这并不是什么能够见阳光的事情。)好了,随便问同学们一句“有没有喜欢玩桌球的?”像丁俊晖一样也可以啊。或者“同学们有玩游戏水平很高的吗?”7月份,好像有“英雄联盟游戏“国际大赛,决赛是中国和韩国各自的5名青少年,据说冠军每人可获得20万元美金的奖金,亚军也有15万美金;你若是具有这样的天才,也可以啊。当然,你如果能够学马云也可以啊,利用互联网做生意赚钱,一夜赚400亿,也很好啊。我7以为我们绝大多数人是玩不出名堂的。那么你现在做的任何与学习无关的事情,只不过闲极无聊打发空虚时光,或者纯粹为了好玩,或者就是看见别人玩,你也就玩了;或者你自己压根儿也说不上理由,那么,既然玩不出名堂,你还玩它做什么?就不要玩了,“玩”既一无所用!况且玩物足可