定量研究

定量研究甫凤定量研究形式的出现心理学实证主义思想实证主义（positivism）是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。又称实证哲学。其中心论点是：事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。实证论者认为，虽然每个人接受的教育不同，但他们用来验证感觉经验的原则，并无太大差异。实证主义的目的，在希望建立知识的客观性。定量化途径发展定量研究（主导地位）数量化方法论假设检验差异控制对研究中的各种变异进行合适的控制，将差异以数量化的形式表达出来，从而对差异的来源做出准确的解释。在研究中应事先设立研究问题的假设利用严格收集的资料对其进行检验，如果证明虚无假设错误，则说明假设正确内容1定量研究的概念2定量研究的设计3定量研究中的变量课时内容4定量研究的分析模式5定量研究的评价概念定义类型特点5相似特征的研究严格的设计包括对自变量和因变量的选择、无关变量的控制、对误差的控制、设计研究程序、考虑数据整理和分析的方法等，才能保证研究的信度、效度。采用抽样的方法选取有代表性的样本，把从样本分析与研究中获得的结果，运用某种规律推广到总体。定义指先建立研究假设，进行严格研究设计，按照预定程序收集资料并进行数量化分析用数字或量度表述研究结果，对假设进行检验的一种研究范式。定量研究6运用统计学方法收集资料的方法问卷、测验、实验、结构化观察等方式。运用数理统计方法对结果进行分析和解释。数据必须量化，结果可通过直接测量得到，也可通过对文字资料进行再处理得到。确定变量之间的关系定义结果呈现简单明了，不像定性研究那样做过多的深度剖析。定量研究概念定义类型特点定量研究的类型对所观测的对象进行一定的控制，获得研究者在某种具体情境下的反应资料。在自然情境中收集资料，不需要对研究变量进行操纵和控制。操纵性研究非操纵性研究研究者=控制者实验法研究者=旁观者量化记录——定量分析——研究结论问卷概念定义类型特点由于运用新的实验设计和统计分析技术有效地控制误差，定量研究中实验情境与现实越来越接近。当代定量研究的特点1方法生态化当代定量研究的特点析因设计：多因素、多水平、各因素水平相互独立心理活动特征：个体、社会、内部、外部复杂因素共同作用的结果生态效度通过精心设计，在研究者感兴趣变量结果的精度不降低的前提下，能容纳较多的自变量，增加实验的现实性。强调研究成果能对研究对象将来的发展进行有效预测。当代定量研究的特点2重视预测化当代定量研究的特点心理学研究三种水平预测水平描述水平解释水平心理特征的一般性评估与测定寻找心理活动发展的主要因素揭示因果关系预测未来发展心理学研究目的当代定量研究的特点现代科学技术的发展，其成果、产品给人类生活带来极大便利，也使心理学研究手段不断更新，日益先进。当代定量研究的特点3手段科技化内容1定量研究的概念2定量研究的设计3定量研究中的变量课时内容4定量研究的分析模式5定量研究的评价定量研究的设计定量研究大多是线性程序，各步骤间一环扣一环，不可分离，因此在研究前期进行周密的设计，制定出实验程序，以保证研究的顺利进行和研究的信度与效度。研究目的和问题研究设计与抽样收集资料利用结果发展理论分析资料定量研究的设计确立假设确定变量选择设计无关变量误差控制数理统计分析研究假设是定量研究的基础采用演绎法提出研究假设收集大量资料、参考理论背景，充分思考后制定合理假设。实质性假设：研究者对研究变量关系及结论方向的揭示，多以文字表述。统计假设：适应数据分析而建立的以统计学语言表述的可能获得的分析结果。定量研究的设计确立假设确定变量选择设计无关变量误差控制数理统计分析多采用多因素设计，自变量个数很少超过4个。确定自变量水平考虑因素1.变量须有两个或两个以上水平。2.变量水平不宜太多。3.变量水平要覆盖所研究对象的范围。4.变量水平要根据实际情况选择。选择合适因变量1.对自变量水平变化敏感。2.保证观测中的可靠性。3.最容易、最节省时间。定量研究的设计确立假设确定变量选择设计无关变量误差控制数理统计分析充分考虑研究目的、研究对象特点、研究者的自身条件、研究的客观条件等各种因素，综合比较各种研究方法，选择合适的研究设计。定量研究的设计确立假设确定变量选择设计无关变量误差控制数理统计分析目的：保证结果的可靠性和纯净性。方法：不同研究中，方法不尽相同。举例：测验法and实验法。受试者顾及社会期望而隐瞒个人意愿，从而影响行为表现的真实性—社会期望效应通过良好题目设计和得当指导语有效控制。通过操作变量和统计方法来控制误差，常用：随机法、恒定法、统计控制法等。定量研究的设计确立假设确定变量选择设计无关变量误差控制数理统计分析选择正确有效的统计分析方法，了解两方面内容：各种统计方法和公式的适用条件研究问题的性质、数据类型以及研究设计的判断。内容1定量研究的概念2定量研究的设计3定量研究中的变量课时内容4定量研究的分析模式5定量研究的评价定量研究中的变量心理行为环境刺激关系关系的性质是具有两个或两个以上不同取值的概念。而只有一个固定不变取值的概念叫做常量。“概念”：理论与假设的基本元素，是进行研究的基础。操作性定义：用可感知、度量、操纵的事物及方法对现象界定。如：智商、反应速度、准确率等。非操作性定义：心理学家发明出来的不具有操作意义的概念。如：自我、本我、超我，自卑情结、高峰体验等。变量变量的选择与操作常见变量类型控制无关变量的方法定量研究中的变量自变量是由研究人员掌握、在性质和数量上可以变化、可以操作或测量的条件、现象或特征。心理学研究中：自变量主要是指条件刺激或环境等因素的变化。定量研究中的变量自变量与因变量因变量是一个反应变量或输出变量。它是被观察和被测量的以决定自变量效果的因素，是被刺激或被环境因素作用的机体发生行为变化的方面。baxy调节变量是影响自变量在因变量上效应的因素。确定调节变量的目的：发现变量间的交互作用对因变量的影响。中间变量是指不易被观察到的，也不易被操作和测量的不具体因素。（潜在变量）例：实验处理并不一定直接产生实验结果，而是通过不易看到的、有内在作用的中间变量产生实验结果。定量研究中的变量调节变量与中间变量定量研究中的变量什么是“无关变量？无关变量是指那些与研究目的无关、但影响研究结果需要控制的变量。在实验过程中，由于无关变量的出现以及缺乏有效的控制，常会导致研究工作半途而废或无法达到预期结果。因此，控制无关变量一样很重要。定量研究中的变量控制变量是研究者需要消除或使之成为对因变量无影响效应的因素。各种变量都有其自身特点，任何一项具体的心理学研究中，各种变量都有着必然的联系。各种变量之间的交互作用产生的内部效应，被称为中间效应。在实验研究中，研究者应充分识别出无关因素，并将其转化为调节变量和控制变量，尽可能加以控制，以消除某些无关变量对研究结果的影响。调节变量因变量中间效应（概念的定义）结果（操作的定义）交互作用无关变量中间变量原因（操作的定义）自变量变量的选择与操作常见变量类型控制无关变量的方法定量研究中的变量自变量选择与操作课题自变量环境自变量被试自变量暂时的被试变量四种类型的自变量在保持课题变量恒定时，实验环境中的某些特征的变化。例：实验室气温、同一变量不同时间测试等。①课题自变量这个课题是某种刺激，被试必须对这种刺激做出反应。例：一张考卷、一间操作室、一串字母等。③被试自变量指被试之间在不同程度上彼此不同的持续性特征。例：性别、名族、爱好相同时，只取不同年龄对象。年龄为被试自变量。②环境自变量在保持课题变量恒定时，实验环境中的某些特征的变化。例：实验室气温、同一变量不同时间测试等。④暂时的被试变量该变量指不是按照被试本来存在的特性接受处理，而是将组内被试的自然特性或习惯的行为方式加以认为改变而形成的暂时的被试变量。避免所用的自变量与另一些自变量相混淆：所选择的自变量的变化与另一个已知的或潜在的自变量变化相混淆。混淆现象可正向也可反向，因变量也由一个或两个联合自变量引起。在心理学研究中，刺激的强度、空间、持续时间或次数等，都可作为自变量。根据刺激作用于不同的感觉通路，可分为视觉刺激、听觉刺激、嗅觉刺激等每种刺激也可有不同强度和持续时间。因此要注意自变量数目和自变量水平的确定。实验者可以根据不同的实验选择不同类型的自变量。自变量也可区分出不同的水平数。自变量选择与操作为了对两个或两个以上的变量之间关系进行研究，避免失败的关键在于：关在笼中的小猫同时受到棒打和电击时，它企图逃离笼子，研究者无法说明小猫逃离笼子的行动究竟是棒打起的还是电击引起的，或者是二者联合作用的反应。因此，认真识别、控制变量很重要。因变量选择与操作那么，观察因变量应该注意什么呢？对同一名被试在不同条件下实施同一种刺激，可能会产生不同的反应结果，对不同的被试实施同样刺激，反应结果也不尽相同。注意如下：确定观察因变量类型因变量所需手段进行测量因变量的选择因变量的操作反应的正确性反应的速度反应的难度反应的次数反应的幅度或强度选择因变量指标时应注意有效性客观性数量化可靠性因变量的选择因变量的操作直接测量因变量：在实验情况下，可以借助仪器或其他手段直接获得反应的指标，但有时要对反应指标的测量做一定的限制。调整后测量因变量在某种情况下需要对测量的因变量与自变量的关系进行换算，如：用比率的换算，以便得出精确的研究结果。那么，因变量的操作要注意什么呢？变量的选择与操作常见变量类型控制无关变量的方法定量研究中的变量控制无关变量的主要方法消除法通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除。恒定法使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。平衡法通过采取综合平衡的方式使变量效果平衡，而对它们进行控制。统计法统计矫正、整理将影响排除。内容1定量研究的概念2定量研究的设计3定量研究中的变量课时内容4定量研究的分析模式5定量研究的评价定量分析具有以下几个特点：一是以数理统计为基础，目前统计分析已经成为重要工具；二是以数据资料为对象，不是语言文字等描述性的资料。三是描述性结果，不是解释性的。四是结果的数字表达，结果是抽象数字，具体意义依靠研究者经验。定量分析具有以下几个角度：一是以描述现象特征，解释说明心理现象，从样本推论到总体。二是变量间关系强度的度量，探讨各变量间的关系。三是变量类别及结构的度量，运用各种统计方法。分析模式内容1定量研究的概念2定量研究的设计3定量研究中的变量课时内容4定量研究的分析模式5定量研究的评价•依据的理论或观点的合理性•研究结果的可靠性•结果解释的恰当性•研究结论的概括性5定量研究的评价•研究的科学价值和应用价值Thankyou！