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二年级语文复习计划复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习课时安排：本学期复习时间共三周：1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。2、第二、三周，以测试为主，进一步查漏补缺。复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。复习重点：拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)复习措施：1生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。2识字巩固。配合一定量的强化书写。3阅读写话复习。a注意解题方法的指导，学会答题。b进行写话指导。4其他综合性复习思路：a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。二年级语文复习知识点(一)字题目形式：(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语)(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)如：p97页第3题。(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。(4)同部首字归类，如p73页第2题，p74页第1题，p33页第2题，p121页第2题，p137页第1题等;(5)明确特殊结构的汉字，如p54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构，157页第1题品字结构;复习建议：(此项需要家长全力配合!)系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。(二)词语题目形式：(1)组词(2)补充词语(3)照样子写词语(4)词语搭配成词组复习建议：注重词语的积累与运用。先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下：(1)p48页第3题，abab;p68页第3题，aabb;p85页第3题，又a又b;等。(2)巩固已经掌握的abb形容词，p7页第2题;(3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如：a.形容词短语(形容词+名词)，p7页第2题，p25页第3题，p81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写具体)做准备，如p147页第3题，p121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”;b.动宾短语(动词+名词)，p31页第3题，p85页第3题，p34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”;c.数量短语(数词+量词)，p54页第3题，d.近义词，p105页第3题;e.反义词，如p53页第3题，p64页第3题;f.多音字组词，如p54页第2题，p136页第3题;g.拟声词的积累运用，p57页我的采集本;h.四字词语(成语)，如p74页第2题，p98页第4题，p137页第2题;以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。二年级语文复习策略一、汉语拼音部分复习建议：这部分主要考查给字选择正确读音，另外考查多音字的理解和运用，一般考查方式是要求选择正确的读音画横线，或划去错误的读音，关键要培养学生的审题和辨析的能力。二、识字写字部分1.能熟练认读教材最后生字表中要求“会认读”的汉字，会写正字表中要求“会写的”汉字。2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。3.注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。4.继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。5.养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。复习建议：1.查字典的复习：首先可以采用儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表;检字表中找部首，去掉部首数笔画;发现汉字记页码，字音就在正文中。第二步引导应用，逐步熟练。与复习“认读字”相结合;与阅读短文的练习相结合。2.识字的复习：可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片等形式。2.词语的复习：注重词语的积累与运用。二年级的学生已经通过课堂教学学习了一些对联、春联、谚语、名言警句四、字词语、词语填空、量词短语等。家长们也可以按照这样的分类方式，帮助学生归类、整理、积累并进行同义词、反义词、选词填空等练习。3.句子的复习：(1)家长们可以指导学生做一些“连词成句”的练习，注意提醒学生：①要将所给词语全部用上;②正确使用标点。(2)还可以做一些仿写句子的练习：①把反问句改成陈述句、写比喻句等;②用关联词把两句话合为一句话;③“把字句”与“被字句”相互变换。三、阅读部分1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3.加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。复习建议：1.朗读、背诵的复习：在复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给孩子复习巩固的时间，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。2.短文阅读的复习：家长要加强对学生阅读方法的指导，培养其阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句子;二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题;三读，带着问题读短文，并从短文中找答案;四读，带着答案回文进行检查。四、看图写话部分1.能写出自己想说的话，并能写清楚图画上的内容。2.在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。3.能根据表达的需要，学习正确使用逗号、句号、问号、叹号。复习建议：让学生先说后写，具体指导方法：①仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体，通过由近到远，由低到高，由左到右等观察方法;②根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且强化了学生对知识的理解，进行巩固与提高，同时还能弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。只要家长朋友们初步了解了如何让学生有效地复习，让学生在复习阶段少走弯路，将书本上的中的知识熟读熟记并能举一反三，养成良好的复习习惯，步入中段的学习将会轻松自如。相信经过优秀家长的细心指导，会培养出更多仔细、认真的孩子来，让他们轻松、顺利地步入中段的学习!