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课题：Unit2Goodmorning教材类型：牛津版所属学科：英语1A（一上）主备教师：备课时间：教学内容和要求：1．会读Learntosay中的内容，并知道句子的意思。2．学会说goodmorning,goodafternoon,goodevening,,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。3．复习Unit1的内容，要求读说流利，应用自如。4．能正确演唱本单元的歌曲。教学重点：1．让学生学会说morning,afternoon,evening,并理解意思2．初步学会运用goodmorning,goodafternoon,goodevening说话。教学难点：1．goodmorning,中字母d要失去爆破；goodafternoon,goodevening中两个单词连读。教学准备：磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）教学方法：跟读，领读，游戏第一课时教学过程：一．复习1．朗读unit1中lookandlearn.齐读并指名读，要求注意语音语调2．看图片说名字，分组或指名说二．教学lookandlearn.1．学生看图片，用中文说一说这是什么2．激发兴趣，教说单词morningafternoonevening教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思3．跟读磁带，反复练习4．指名学生说，教师正音后齐读5.带领学生做游戏，让学生观察morningafternooneveni☆教学调整☆ng这三张图片，再认读。三．教学Listen,pointandlearntosay.1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么2．他们到底说什么，一起来听磁带将磁带放三遍，学生仔细听3．让学生猜一猜，他们说了什么4．学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习5．跟读磁带，指名学生读，并正音四．练习1．同桌相互说，相互纠正错误2．分组齐读3．看火车读，比一比哪组读得最好五．表演：我最懂礼貌教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚放学，晚上睡觉。要求学生进行情境对话，对话中还要介绍自己，用上unit1和unit2中所教内容表演时，教师先做示范，学生自由练习后请学生上来表演六．完成练习Listenandmatch（活动用书page9）教师指导学生听磁带，学生自由完成，并集体订正七．作业熟读短句，练习四个短语教学反思：第二课时Teachingaimsandrequirements1：学会歌曲《Goodmorningtoyou》，让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容，诱发学生学习英语的兴趣，受到美的熏陶。2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.3：复习Unit1的内容，能比较灵活地根据教师提供的各种场景进行正确的回答。Teachingemphasis:1、日常交际用语：Goodmorning2、歌曲《Goodmorningtoyou》Teachingaids:唱歌，表演Teachingprocedure:Step1Greetings.1.复习Hello/Hi,I’m….Goodbye,Bye，注意语音语调；师生互动。T:Hello,I’mMissJiang.S:Hello,I’mXX.复习Hello时与学生握手，挥手问候时说“Hi”，告别挥右手说“Goodbye”，挥左手说“Bye”。Step2Presentation.TeachingGoodmorning1．学生看图片，用中文说一说他们在干什么。2．教学问候语Goodmorning,知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是Goodmorning,对学生进行礼貌教育。Step3Presentation.Teaching‘Goodmorningtoyou.’1.帮助学生理解意思，并教学歌词，反复练习。2.操练跟读歌词。Step4Ashortbreak.放录音，学生听歌，让学生在优美的旋律中复习第一段的歌词。Step5Consolidation1.练读歌词，注意纠正学生的发音。☆教学调整☆2.再听录音，可轻轻跟唱。Step6Homework1.听录音。2.用所学句型和父母打招呼。Somethoughtsafterthelesson教学反思：