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八年级历史下册教案集第1课中国人民站起来了教学过程一、板书课题（一）讲述：同学们，我们今天学习第一课中国人民站起来了（二）板书课题：第一课中国人民站起来了二、出示目标（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标（二）展示学习目标：讲述开国大典、西藏和平解放的史实，理解并识记新中国成立的历史意义。（三）问：目标明确的同学请举手。三、自学指导（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。（二）展示自学指导请同学们认真默读课本P---P的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。1·第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）2·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。）·教师指出：进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。3·新中国成立的历史意义是什么？（a.中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元；b.使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。c.中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）4·西藏在什么时候和平解放？西藏的和平解放有什么历史意义？（1951年；使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）四、先学学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）五、后教（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）（二）评价学生的回答六、当堂训练讨论：为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起来了，我们的民族已经站立起来了？你怎么理解？第2课最可爱的人教学过程一、板书课题（一）讲述：同学们，我们今天学习第2课最可爱的人（二）板书课题第2课最可爱的人二、出示目标（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标（二）展示学习目标：1·理解并识记中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因。2·知道抗美援朝战争的大致过程和志愿军战士。三、自学指导（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。（二）展示自学指导请同学们认真默读课本P7---P10的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。1·为什么中国人民志愿军要开赴朝鲜？并思考P8动脑筋题。（A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。（B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。（C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）2·抗美援朝的起止时间、司令员、我军的名称、结果分别是什么?（1950.10—1953.7;彭德怀；中国人民志愿军；美国被迫在停战协定上签字。3·列举抗美援朝中涌现出来的英雄人物代表。我们应学习他们什么品质？他们被誉为什么？（黄继光与邱少云；高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等；最可爱的人）4·根据第10页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉;高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）四、先学学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）五、后教（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）（二）评价学生的回答六、当堂训练讨论：第10页“动脑筋”题：A.中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B.他们谁说得对？（都对。）C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）教师指出：从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。第3课土地改革教学过程一、板书课题（一）讲述：同学们，我们今天学习第3课土地改革（二）板书课题第3课土地改革二、出示目标（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标（二）展示学习目标：认识土地改革的背景、时间内容，结果及意义。三、自学指导（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。（二）展示自学指导请同学们认真默读课本P12---P14的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。1、组织学生阅读12页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）2、土地改革的原因是什么？(解放前遗留下来的封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展，新中国成立后，占全国三亿多的人口新解放区还没有进行土改，广大农民迫切要求获得土地。3、土地改革的时间、内容结果是什么？（1950-1952年《中华人名共和国改革法》；它规定废除地主剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制；处理部分少数民族地区外，全国大陆基本基本上完成了土地改革。）4、这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力5、土地改革的意义是什么？（a土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在的两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，成了土地的主人；这使人民政权更加巩固也大大解放了农村生产力，农民生产获得了迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。）四·学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）五、后教（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）（二）评价学生的回答六、当堂训练高效课堂作业第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步教学过程一、板书课题（一）讲述：同学们，我们今天学习第4课工业化的起步（二）板书课题第4课工业化的起步二、出示目标（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标（二）展示学习目标：1、识记第一个五年计划的基本任务。2、列举第一个五年计划期间经济建设主要取得的成就。3、识记中华人名共和国第一部宪法的颁布时间及内容。三、自学指导（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。（二）展示自学指导请同学们认真默读课本P18---P21的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。1第一个五年计划实施的背景、目的、的基本任务是什么？（国民经济已超过历史最高水平，但工业生产落后；为了有计划的进行社会主义建设；任务：A.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的初步基础；B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关；C.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌握。）2“一五”计划的时间，成就、意义分别是什么？（1953—1957；武汉长江大桥、宝成铁路、鹰厦铁路、新藏铁路、鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂；我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。）3、共和国第一部宪法是什么时候由什么机构颁布的？宪法规定了什么？它的颁布有什么历史意义？（1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人名共和国宪法》；规定坚持人民民主专政、坚持社会主义道路、一切权力属于人民。性质：社会主义类型、反映人民利益。）四、先学学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）五、后教（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）（二）评价学生的回答六、当堂训练高效课堂作业第5课三大改造教学过程一、板书课题（一）讲述：同学们，我们今天学习第5课三大改造（二）板书课题第5课三大改造二、出示目标（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标（二）展示学习目标：1、理解并识记农业社会主义改造形式。2三大改造的实质、意义和缺点。三、自学指导（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。（二）展示自学指导请同学们认真默读课本P23---P25的内容找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。1为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。）2采用什么方式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）31954年，国家对资本主义改造的形式是什么？在改造过程中通过什么政策实现了和平过渡？（1954年，国家对资本主义工商业的社会主义改造采取逐步实行公私合营的方式；赎买政策：由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）4“公私合营”中的“公”指什么？“私”指什么？（国家；资本主义工商业中的资本家）5、三大改造完成于那一年?改造的实质是什么？（到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。）6、根据25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）四、先学学生看书，教师巡视督促学生（时间到了，问：自学完的同学请举手。）五、后教（一）引导（让最差的学生回答问题，如有错误，教师引导学生更正讨论）（二）评价学生的回答六、当堂训练高效课堂第六课探索建设社会主义道路教学过程一、板书课题（一）讲述：同学们，我们今天学习第6课探索建设社会主义道路（二）板书课题6课探索建设社会主义道路二、出示目标（一）过渡语：首先请同学们看本课的学习目标（二）展示学习目标：1、识记中共八大所确定的主要任务和社会主义建设取得的巨大成就。2理解并识记探索建设社会主义道路出现严重错误的原因。三、自学指导（一）讲述：为了帮助大家顺利完成本课的学习目标请同学们根据自学指导的要求认真默读课文。（二）展示自学指导请同学们认真默读课本P27---P30的内容，找出思考题的答案并画出来，7分钟后比谁能准确回答下列问题。1、请找出中共八大召开的时间、地点、主要内容及意义。2、1958年党中央提出了经济建设速度可以更快一些的总路线是什么？怎样认识这个路线？3、党在探索时期出现的失误是什么？这给国家带来了哪些危害？4、探索中取得了那些成就？涌现出哪些模范人物？四、先学学生自学，教师巡视五、后教过渡，1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为此中共八大召开了。评题1、1956年北京在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾发生了变化，根据主要矛盾的变化，提出了当前党和人民的主要任务；这次会议是探索建设社会主义道路的良好开端，为建设社会主义指明了方向。2、总路线“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”；看法：正确，指出党的任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望。错误，