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中物理专题复习第五单元第四、五章人教版生物（初中）细菌、真菌和病毒初中生物一轮复习中考考点：1、细菌、真菌和病毒的结构。2、培养细菌、真菌的一般方法。3、细菌和真菌在自然界中的作用。4、人类对细菌和真菌的利用。细菌真菌（真核生物）病毒酵母菌霉菌形态个体微小，呈球状、杆状、螺旋状（根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌）卵形直立菌丝顶端孢子着生形态：扫帚状-青霉；放射状-曲霉根据寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）结构单细胞。有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜、鞭毛无成形的细胞核，属于原核生物单细胞。有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。多细胞，菌体由菌丝构成，包括直立菌丝和营养菌丝无细胞结构。包括蛋白质外壳和内部遗传物质营养方式无叶绿体，大多异养无叶绿体，异养异养异养。寄生在活细胞中生殖方式分裂生殖出芽生殖（环境适宜）或孢子生殖（环境恶劣）孢子生殖靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。举例乳酸菌、醋酸菌、甲烷菌酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、银耳、牛肝菌烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体考点一细菌、真菌和病毒的结构细菌的结构1、发现：列文虎克2、观察：高倍显微镜或电镜3、结构：单细胞。有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜、鞭毛；无成形的细胞核，属于原核生物考点一细菌、真菌和病毒的结构细菌的生殖生殖方式：分裂生殖一个细菌分裂n次后的个数是2n考点一细菌、真菌和病毒的结构细菌释放芽孢形成芽孢芽孢萌发芽孢一个芽孢形成一个细菌有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚,形成休眠体芽孢。考点一细菌、真菌和病毒的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核真核生物细胞结构：多细胞，菌体由菌丝构成，菌丝由细胞构成，包括直立菌丝和营养菌丝考点一细菌、真菌和病毒的结构青霉的结构曲霉的结构直立菌丝营养菌丝成串的孢子成串的孢子考点一细菌、真菌和病毒的结构酵母菌各种各样的真菌曲霉青霉考点一细菌、真菌和病毒的结构酵母菌的出芽生殖芽体成串的孢子孢子生殖考点一细菌、真菌和病毒的结构1、发现：伊万诺夫斯基2、观察：电镜3、生活方式：寄生在活细胞中（离开活细胞会变为结晶体）4、结构：无细胞结构。由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。5、根据寄生细胞不同，病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）考点一细菌、真菌和病毒的结构病毒繁殖病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。考点一细菌、真菌和病毒的结构1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.(2019江苏南通)产生湿气的甲烷螺旋菌是一种细菌,甲烷螺旋菌 ()A.无细胞壁B.无细胞膜C.无细胞质D.无成形的细胞核BD典题训练3.(2017四川乐山)细菌和真菌种类繁多、分布广泛,与人类生活息息相关。下列有关细菌和真菌的说法错误的是()A.真菌既有单细胞的又有多细胞的B.细菌和真菌对人类都是有害的C.细菌和真菌可以从菌落上区分D.细菌通过形成芽孢抵抗不良环境4.(2019广东一模)下列关于寨卡病毒的说法正确的是 ()A.结构简单,能独立生活B.个体微小,仅由一个细胞构成C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成D.由遗传物质外壳和内部的蛋白质组成BC典题训练5.(2019山东青岛)下列是四种生物的结构示意图。有关叙述正确的是 () A.甲是大肠杆菌噬菌体,它的细胞结构简单B.乙是毛霉,其营养菌丝用来吸收水分和无机盐C.丙是青霉,人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素D.丁是细菌,该细菌有荚膜和鞭毛,靠芽孢繁殖后代C典题训练6.(2018山东济南槐荫一模)如图是四种细胞的结构示意图,有关叙述错误的是()A.1是单细胞个体,细胞中有细胞核B.2无成形的细胞核,能独立生活C.3无细胞结构,能独立生活D.4属于真核细胞C典题训练7.(2015广东广州)如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题。 (1)A是。(2)A与D的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有。(3)酿酒、做面包和馒头时离不开[](在[]中填字母)。(4)枯枝落叶可被这些微小生物分解成、和无机盐,被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的起着重要的作用。细菌成形的细胞核B酵母菌二氧化碳水物质循环典题训练8.(2018山东临沂)如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答: (1)从细胞结构看,如果将C归为一类,A、B、D归为另一类,你的分类依据为。(2)A属于原生动物,它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的来完成。(3)B能进行光合作用,因为其细胞结构中有,它所属类群的特征主要有。有无成形的细胞核无细胞壁表膜叶绿体无根、茎、叶的分化典题训练(4)C分布广泛,一是与它靠生殖有关,二是与利用芽孢度过不良环境有关。(5)蒸出的馒头暄软多孔,是有[]参与的结果。(6)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动,多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体的基本单位。分裂D酵母菌结构和功能考点二培养细菌、真菌的一般方法分布：概念：菌落细菌菌落特征：真菌菌落特征：生存条件：培养过程：细菌和真菌的分布细菌的分布：分布广泛，几乎无处不在一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，呈现红褐绿黑等不同颜色。水分、适宜的温度、有机物步骤目的配制培养基为细菌、真菌提供有机物和水分。（材料为：牛肉汁和琼脂）高温灭菌、冷却高温灭菌：杀灭杂菌32冷却：避免杀死要接种的细菌、真菌。接种恒温培养为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。（此温度有利于细菌、真菌的生长和繁殖。）1.(2015湖北宜昌)细菌和真菌的生活也需要一定的条件,下面属于它们生活必要条件的是 ()①水分②空气③有机物④适宜的温度⑤阳光A.①③⑤B.①④⑤C.①②④D.①③④2.(2018江苏镇江一模)将4个相同的馒头分别存放在下列环境中,其中可能最早长出霉菌的是 ()A.温暖干燥的空气中B.低温干燥的空气中C.温暖潮湿的空气中D.低温潮湿的空气中3.(2017山东潍坊模拟)小明在检测教室内的细菌和真菌时,所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落。请你帮他指出哪个是细菌的菌落 ()A.菌落大,呈青绿色B.菌落大,呈黄褐色C.菌落小,表面光滑黏稠D.菌落大,呈绒毛状DCC典题训练4.(2019湖北黄冈)细菌和真菌种类繁多、分布广泛,与人类生活息息相关。下列对细菌和真菌认识正确的是 ()A.细菌分布广泛与它靠分裂生殖和利用芽孢度过不良环境等有关B.酵母菌、霉菌等真菌的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的C.培养细菌或真菌,接种后要对培养基和培养皿进行高温处理D.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌和病毒的抗生素A典题训练5.(2016湖南娄底)如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图,甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理,一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质,下列说法中错误的是()A.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶B.乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同C.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的D.甲、乙形成了对照实验B典题训练6.(2019广东东莞)为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果,设计如题图所示实验方案:在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是 ()A.抑菌最有效的是抗生素bB.浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同C.丙滤纸片起到对照作用D.此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果D典题训练7.(2019山东威海)“吃饭前要洗手”,是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯,饭前真的需要洗手吗?生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法,设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容,分析回答问题。 (1)“饭前真的需要洗手吗?”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。。洗手前后手上的细菌和真菌数量一样多吗?典题训练(2)甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节,请用4位同学的代号,将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列。。(3)甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”,在该实验中“接种”的具体操作方法是。(4)乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”,其目的是。(5)丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基,要问老师怎样配制培养基”,这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是,因此,需要从培养基中获得生存所需的营养物质有。(6)丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢?”指向了实验的结果,最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的。丙、乙、甲、丁用消毒棉签擦拭手后涂抹在培养基上(或用手直接按在培养基上)杀灭杂菌异养水、有机物菌落典题训练8.(2019湖南湘潭一模)请阅读下列资料,分析并回答问题。许多同学在思考问题时,有咬笔杆的习惯,为了帮助这些同学改掉这一不良习惯。生物兴趣小组设置了一个实验,进行探究。实验方案如下:①配制培养基两套,编号A和B;②用笔杆在A培养基上按一下,B不做处理;③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌;④同时放入适宜温度的恒温箱中培养;⑤观察菌落生长情况。(1)该实验要探究的问题是?(2)实验中用两套培养基,目的是。(3)该实验有一处明显的错误,请指出。(4)实验中用高压灭菌锅的目的是。(5)如果正规操作情况下观察发现,在A培养基上菌落较多,而B培养基上无菌落生成,则得出的结论是。笔杆上有细菌(或真菌)吗形成对照实验第②步应该在第③步后完成,避免把接种上去的细菌(或真菌)杀死杀灭原有的细菌(或真菌),避免干扰实验结果笔杆上有细菌(或真菌)存在,咬笔杆是不卫生的行为典题训练1、作为分解者参与物质循环（腐生）考点三细菌和真菌在自然界中的作用2、引起动植物和人患病（寄生）3、与动植物共生1、作为分解者参与物质循环（腐生）细菌和真菌将动植物遗体（含有机物）分解成。二氧化碳、水和无机盐考点三细菌和真菌在自然界中的作用2、引起动植物和人患病（寄生）链球菌（细菌）----扁桃体炎、猩红热、丹毒。真菌----手藓、足藓、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。考点三细菌和真菌在自然界中的作用共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。3、与动植物共生考点三细菌和真菌在自然界中的作用地衣：真菌和藻类豆科植物与根瘤菌1.(2018山东青岛)一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是 () A.香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌B典题训练2.(2017江西模拟)引起人体患扁桃体炎和手足癣病的生物的共同点有 ()A.能形成芽孢B.具有成形的细胞核C.生殖方式属于孢子生殖D.营养方式为异养3.(2019内蒙古呼和浩特)下列叙述不正确的是 ()A.科研上常用牛肉汁和琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养病毒B.大肠杆菌和乳酸菌都没有成形的细胞核C.大多数细菌和真菌作为分解者在自然界的物质循环中起着重要作用D.动物作为消费者也能促进生态系统的物质循环DA典题训练酵母菌：葡萄糖无氧酒精+CO2乳酸菌：葡萄糖乳酸醋酸杆菌：霉菌：酵母菌乳酸菌馒头面包制酒酸奶酸菜制醋制酱考点四人类对细菌和真菌的利用考点四人类对细菌和真菌的利用发酵技术酵母菌----酿酒（无氧）、制作馒头和面包用；霉菌----制酱、酱油、腐乳用。乳酸菌----（无氧）制作酸奶、泡