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龙源期刊网浅谈消除种族歧视的引导教育之重要性作者：余卓洋来源：《管理观察》2010年第29期摘要:本文通过调查种族歧视的现状,对种族歧视产生的根源进行分析,从思想的引导教育角度,探索在消除种族歧视的斗争中所必须的理论与方法。关键词:种族歧视引导教育重要性种族歧视在任何时代,大多都是由于人类的存在而孕育而生的产物。人类通常都会将自己的行为正当化,并将自己置于一个比其他人较为优越的立场。从某种意义上来讲,世界历史就是一部战争史。其根本原因,是这其中隐藏着的对自我利益的追求和对自身优越感的放大,从而诱发了对他人或他民族的歧视。据美国人口普查局2007年8月公布的统计数据,2006年,美国黑人的贫困率为24.3%,西班牙裔为20.6%,分别是白人(8.2%)的2到3倍。少数民族在就业和工作方面也遭到歧视。据美国就业机会均等委员会统计,2006年该委员会共收到关于平等就业歧视方面的指控7.5768万件,其中2.7328万件涉及种族歧视,占35.9%。美国教育领域也存在着严重的种族歧视问题。而在司法领域,种族歧视更是触目惊心。据美国全国都市同盟2007年发布的《2007年美国非裔状况》报告,黑人(尤其是男性)与白人相比,有更高的比例被确认有罪并获更长的刑期。黑人被囚禁的比率是白人的7倍。少数族裔是仇恨犯罪和暴力凶杀犯罪的最大受害者。据美国联邦调查局2007年11月公布的报告,2006年全美共发生仇恨犯罪7722起,其中51.8%是基于种族歧视的犯罪,针对穆斯林的仇恨犯罪增加了22%,对西班牙裔的仇恨犯罪增加10%。可以说,美国的种族问题极具代表性。不只是在美国,其他的任何国家和地区,也都普遍存在着种族歧视的现象。新华网联合国2009年11月8日电(记者杨志望)联合国秘书长安南日前向第60届联合国大会提交了一份有关消除全球种族主义现象的报告,呼吁日本政府正视种族歧视问题,并为解决此问题做出努力。这份报告是由联合国人权委员会负责现代种族主义、歧视和排外等问题的特别报告员杜杜·迪宁撰写的,其中一个章节专门讲述他今年7月就种族主义等问题对日本进行的实地考察。报告中提到,日本国内受到歧视的人主要是当地少数民族、韩裔、华裔以及来自亚洲、中东、非洲和欧洲的移民。报告指出,日本国内对产生种族歧视的历史和文化根源缺乏认识。我国是一个历史悠久融合性很强的多民族國家。虽然种族歧视的现象非常少见,但是在个人生活中,人们在思想上并不能将所有民族平等化。笔者曾做过一个问卷调查,在云南省某市(少龙源期刊网数民族聚集地)的一所高中对100名汉族学生进行了“你如何看待某少数民族”的提问。调查的结果显示,有百分之五十以上的学生认为某少数民族是整体素质低,野蛮好斗,蛮横无理的代名词。这让笔者不得不反思,对少数民族中的少数人的不良行为扩大化,甚至主观的全面化,同时又不能看到身为人口众多民族中的少数人的类似行为,这种非客观、不平等、缺乏思考的偏见与歧视,本质就是一种种族歧视的表现。造成种族歧视的原因,至少是两个方面。第一,文化的差异。任何一个多民族的国家或地区,有不同民族、不同国籍的人存在,各民族有各民族的宗教、信仰、生活方式和价值观,而这都属于文化的范畴。不同的文化在这里会聚并发生碰撞,为达到共存的目的,随着时间的推移而逐渐达成妥协,但事实上这种妥协是很难达到的,因为绝对不同的文化几乎不可能完全融合。一些理论认为少数民族的文化(包括态度、价值观和语言)是他们成功进行社会竞争的障碍。这就无形中产生了所谓的“主流文化”。例如,在中国以汉民族为主的文化,在美国以白人为主的文化,在日本以大和民族为主的文化。第二,社会结构的差异。由于在各个社会中的这一部分少数人群受教育程度低,经济状况不好,就容易成为被支配被压迫的群体。这样一来,就陷入了一个恶性循环,越被支配与压迫,就愈加贫困和缺乏教育;越是缺乏教育与贫困,就越是被支配与压迫。美国的贫民窟就是一个很好的例子。而这样的一个群体,无论是在人们的心理定位上,还是实际的社会地位上,都处于社会的底层。从一开始,黑人就被认为低人一等,此后,法律、风俗、传统延续并加剧了这一态度。美国某教育频道有这样一期节目。在一个课堂上,将40个小学生分为两组,每组20人。根据老师的提示,根据眼睛颜色不同或肤色不同,让学生自行分组。通过这个过程来教育学生们不应该有种族歧视观念。这个节目的背后,还有更深层次的意义。即对表面化的歧视与表面上看不出来的歧视的理解。前者主要是因为肤色、人种、民族、国籍的不同而进行歧视,后者则是个人所持有的之于他人的优越感。因此,对于后者的教育,相对于前者,更为重要。因为不但要引导其正确的价值观与世界观,还要对其得心理活动进行分析和正面的教育。人的性格各有差异,把负面的个性引导成为正面的共性,本身就是一个非常困难的过程。针对防止表面化歧视的教育内容,笔者有以下看法。首先,让歧视者知道:定向思维和无知,是造成种族歧视的根本原因。其次,让歧视者明白:对于别人的歧视,也就是对自己的存在的否定。再则,让歧视者理解:人的内心没有颜色差异,喜怒哀乐都是共通的。最后,让歧视者学习:言行的出发点,不要总是基于自己的立场,先站在别人的角度为别人考虑。龙源期刊网在日益全球化的世界里,科技缩小了世界各国人民之间的距离,但种族歧视、仇外心理和其它形式的不容忍行为继续危害国际社会,甚至腐蚀着人类的灵魂。消除种族歧视的道路并不平坦,在这条漫长而崎岖的路上,唯有正视人性的弱点并对此进行正确的引导教育,才是点亮这条和平之路的唯一有效火种。◆参考文献:戴エイカ《多文化主義とディアスポラ》(明石出版2001)滝川義人《ユダヤを知る事典》(東京堂出版1997)田建民《反对种族歧视:走了很远,路还很长》(中国民族报2008)作者简介:余卓洋,男,1986.4月生,籍贯:云南省玉溪市,学历:硕士,研究方向:国际文化,单位:日本宇都宫大学大学院国际学研究科国际文化专业。