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新部编人教版七年级语文上册全套课件朱自清、“＼复习几首咏春的诗词，绝句杜甫两个黄鹏呜翠柳，一行白莺上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。咏柳贺知：章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝缘。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。钱塘湖春行白居易口R导入ω相信同学们都很喜欢咱们的大自然，夏天的大自然是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红0））的艳丽，秋天的大自然是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。川的微显凉意，冬天的大自然是：“千山鸟飞绝，万径人踪灭0））的清冷。那么春天，在朱自清的笔下又是怎样的呢？今天就让我们来学习他的散文《春》。学习目标：工、学会细致地观察并生动地描写自然景物；二三、学习文章严谨而精美的结构安排德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。…mmmωωωωωωωω…检查预习：dohGvGnmoauuhvOCWSSS由甲精巢转衣疏擞鸟宛襄稀抖。n。nσonn－GnvGnvlGzU、enhz、uvd润出绿眼酿朗钻嫩眨酝和平he｛散文S加散l散步san(11长水Zhang唱和、应和he手口气和药huo和牌h白l和面huo涨、涨破Zhang朗润：明朗润泽。卖弄g炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。日子朋引伴：呼唤朋友，招号｜同伴。朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州｜人，我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》、文艺评论集《论雅俗共赏》等，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《春》《背影》《绿》《荷塘月色》等。整体感知：课文朗读1、注意有没有读错的字。2、欣赏图片，看朱自清先生是怎样表现春天的。听读要求斗本文是什么文体？ω抒情散文。本文抒发了作者什么样的感情？．对春天的喜爱和赞美之情。理清文章思路1.第一自然段写的是什么？（对春天的盼望）2.文章哪些段落是在描绘春天的景象？（第2-7自然段）3.最后三个自然段是写的是什么？（对春天的赞美）4.文章可以据此分为几个部分？如果分别用两个字概括每一部分的内容，你能做到吗？盼春绘春赞春结构：[]主」“uzu.cn(1）：盼春时什么ο情？从哪个显看出来的？盼春时心情急切望着”看出来的拟人比喻排比2。”花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿！“一句是什么写法？虚写3。文中写蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？这又叫什么写法？衬托花儿的繁，美。侧面描写1。本段使用了哪些修辞？作者笔下的春风有什么特温柔清新占？触觉：“吹面不寒杨柳风”作者从哪些角度描写了春风？嗅觉：新翻的泥土气息：混着青草味：各种花的的香听觉：清脆的喉咙；宛转曲子；喋亮地响沾衣欲湿杏花雨1。“像牛毛，像花针，像细比喻排比丝”使用了什么修辞？写出细了春雨的什么特点？2。写路上的行人和工作的农民有什么作用？侧面写出雨的组丛多，亮，阅读8-10段思考：这一部分使用了什么修辞？各个段落分别写了春天的什么占？比喻排比新美健探究m小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）法〉法〉喜欢的词语（1）嫩嫩的、绿绿的、（2）偷偷地、钻（3)理由：（1）写出了春草嫩绿的特点（2）写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和｛者惊直的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似川有了意识，有了情感法〉L，IH川．门口口日K4米唱飞才门川丁工「卜」FAl脚平我讥醉在忖甲中也F－··「L0滚，MU之个仁悦呐出居门打情于写抽着hm他。躺巳了图叫J出乐着藏写欢坐迷也草归回」春斤几景幅拘捉情一叶」的是仅跑耍的王趟玩现几地展赛快前ω法〉ω分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由阅读“盼春）朗读：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。朗读：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。开头为什么写两个汀盼望着，)?法〉这样叠用，能更突出地表达作者向往春天的急切心情。法〉这也叫“反复”的修辞方法。ω老师提示：如果你想突出地表达或想强调某项内容，就可以运用反复。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这一段前后两句是什么关系？ω总分关系。先写“一切门，画出春的轮廓。三个汀起来，）从三个方面照应付刚睡醒川和“张开了眼））0法〉总分关系可以使语言有条理。“春天的脚步近了“太阳的脸红起来了”是什么修辞方法？为什么运用这种方法？ω拟人。ω拟人的表达效果：生动形象。ω运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。法〉老师提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，就可以运用这种修辞方法。阅读（（春草图，)朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。仔嫩嫩的，绿绿的，）本该用在“小草，）前面，为什么放在句末户法〉放在句末，单独成句，就升格了一一就强调和突出了小草嫩、绿的特点；法〉这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。从文中找出描写春草下述情况的词语？写生命力：写质地：写色泽：写范围：写姿态：钻嫩嫩的绿绿的满是的软绵绵的找出这一段中的叠音词，说明其作用。作用：音韵和谐，有节奏感，有音乐美。偷偷地嫩嫩的绿绿的轻悄悄软绵绵阅读“春花图）)朗读：」的经嗡·眼你自己蜂是像让」佛蜜地里不霞仿的遍丛我像上百花草我，粉」千的树成野在。散让」眼成去」不火了下飞的你像闭花来字。」的．，。飞名的树红儿儿蝶没眨梨。昧梨蝴」呀忖nnH、、儿甜的的乏树趟着儿小字还杏赶带木口大名」、花里有星、」树了花儿着」星桃满桃闹儿像。开雪是地样」都像满嗡杂睛“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”汀赶趟儿，）是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？ω原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐后的开花。*找出写春花下列情况的句子颜色味道高的低的虚的实的红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿桃树、杏树、梨树．．散在草丛里像眼睛，像星星闭了眼，树上仿佛己经满是除了上句以外的所有句子写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？一一不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？γ～寸e、二），.rt、J法〉“叫”只是声音，ω“闹”还有动作，内涵丰富得多。三、／’年〈有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎然，是哪句？红杏枝头春意闹(J凰飞t为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？一一这是风吹动和太阳照耀的结果。一一没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。本段是按什么顺序来写的？地遍下·花下一到一上上由树“红的像火，粉的像霞，白的像雪.））运用了什么修辞方法？一一比喻，排比（三个比喻句构成排比）。YH－m时唱团用几件帕们叫bbfu椰博山山际情山川队肌EPνtuEJh份曲旧川川」队协比喻、排比句的作用g不仅增强了语言的气势及音乐美9而且形象生动地表现了事物的特点。〈春花的亮丽和繁盛〉红的像火阅读“春风图，)朗读：“吹面不寒杨柳风门，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草昧儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天喋亮地响着。“吹面不寒杨柳风.）＞出自何处？什么意思？出自僧人志南的绝句：古木荫中系短篷，杖黎扶我过桥东oy占衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。杏花雨：杏花开时的雨杨柳风：杨柳发芽时的风“像母亲的手抚摸着你川，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？一一运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情春风“像母亲的手抚摸着你.）)'这是什么感觉户ω温暖亲切ω慈爱幸福ω饱含深情春风除了像母亲的子，还像什么？指出从下述描写角度的句子触觉“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的子抚摸着你。嗅觉风里带来些新翻的泥土的气息．．．．．还有各种花的香。视觉鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。昕觉呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天喋亮地响着。写“鸟儿将巢安在牛背上牧童的短笛繁花嫩叶当目的何中在？ω使文章动静结合，有声有色，更好地烘托出春天的美好可爱。阅读（（春雨图，好雨如时；haoyu刷栩如当春乃发生。朗读：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着菜戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。用文中的两个字概括春雨的特点。细、密“像牛毛，像花针，像细丝”共同表现了春雨的什么特点？雨丝细、密用一个比喻就可以表现雨丝“三田”的特点了，为什么还要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？增强语气、语势。老师提示：排比可以增强语言的气势。接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？一一表现春雨中安静和平的景象，从润物和缀景两方面渲染春雨的恩泽。“绿得发亮））（（青得逼你的眼，＞也是写雨吗？为什么？一一是树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩，暗写春雨的可爱。风春了写也上？际句实一段哪本是一一密密地斜织着。阅读“春事图，)朗读：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春，），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。口何理解“一午之计在于春”？激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。赞美春天春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。用三个比喻总写春天，赞美了春天的新、美、力。春天是新的，充满旺盛的生命力；春天是美的，活泼生动；春天是健壮有力的。从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，写出了不同时段春天的景象。达标练习题阅读文段，回答问题。雨是最寻常的，一下就是三两天。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全［一层薄烟。］着工、F1中应填入的词语是一一。2、杜〔镜事蔚i1属有J有句诗也是描写春雨的，这两句诗起一一一一一一一一一一一一一一一一。A3、“像花针”一句写出了春雨的特点是一－A、闪烁8、连绵C、密集《春》是一篇诗意盎然的｜抒情散文。本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征r虚实结合r动静结合r从不同角度p用极富表现力的语言f描绘了7地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象5抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜1［＇J情。过是一首抒情诗5是一1111风景画5更是一曲春的赞歌如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；“春之声”诗文朗诵会具体要求：1.报名的同学查找关于春天的诗歌、古诗、童谣或者小短文，将篇目报到科代表处。2.参与朗诵的同学，请做好相关准备。最好能背诵。可私下里自己演练。了解作者老舍（18991966）现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。1930年回国后任济南齐鲁大学教授。老舍一生写了约计800万字的作品，其中有优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》。他的作品大都取材于市民生活，呈现出浓郁的“京昧”。美济南冬天总的特点是请你从文中找出一个最合适的词语来形容并从文中找出具体的依据说明。友情提示：可就文中的某一节举例说明。你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？飞j如：法）1