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《青春舞曲说课稿》学校：阚疃中学说课人：李玲玲一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重点、难点五、教法、学法六、教学过程说课内容教材分析：本节课是人教版初中七年级下册第二单元天山之春的内容。这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。是一首热情洋溢的新疆民歌，节奏鲜明，富有动感，很适合边歌边舞，器乐伴奏。全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。通过歌曲去了解新疆维吾尔族歌曲，认识多元的文化，明白一些道理。学情分析初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能1、认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。发现和喜爱新疆维吾尔族歌曲，懂得只有民族的才是世界的。教学目标：重点：歌曲节奏的掌握，歌曲情绪的体验和实践。难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。。教学方法1.情景法2.自主探究法3.实践法4.讨论法。1.整体感知法2.视听法3.小组合作法4.自主探究法学法教学过程：1、引入新课（5分钟）2、讲授新课（25分钟）3、巩固练习（9分钟）4、课堂小结（1分钟）1、欣赏视频3、引入课题2、节奏练习1、感受歌曲《青春舞曲》3、学唱歌曲《青春舞曲》2、感受新疆一、导入二、授新课三、巩固及表现歌曲1、感悟青春2、享受青春3、作者介绍及作品欣赏教师范唱教唱简谱四、课堂小结问学生学习了《青春舞曲》这首歌曲有什么感受？教师弹奏学生自主填词这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，它不仅令我们向往美丽富饶的新疆。而且让我们也更加热爱民族音乐文化，同时也让我们感悟到：青春的脚步如行云流水，稍纵即逝。我们应该好好把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取！因此只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。真诚地祝愿同学们明天会更好，一天更比一天充满青春活力！总结：说课到此结束，谢谢！