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疫情期间网上教学工作总结一、备课课前认认真真学习，扎扎实实备课，而且还要考虑到教学模式。必定这种教学不同于我们以往的在校课堂教学。隔着时空，不照面，电信传达声音画面，所以教学内容，教学方式，课堂容量的大小都要审视一遍又一遍。每上一节课，我都需要从我们班的学情出发，进行教学设计、课件制作。良好的课堂活动能激发学生学习的兴趣，引导其迅速进入课堂学习状态。在每节课的设计中，我都会根据本节课的教学目标及重难点，设计不同的教学活动。教学过程的设计则要体现重点突出、难点突破。在设计中，我依据循序渐进的原理，层层深入，重难点部分详细分析，反复操练，课件的每一张内容、每一处细节、每一个动画都力求完美。练习部分的设计尽量满足不同学生的学习需求,力争全员参与，共同进步。每一节课最终呈现给学生的课件都是反复提炼修改，耗费几个小时完成。在上课的前一天晚上将知识胶囊或直播课二维码发到班级数学科微信群中，指导学生报名参与视频教学和直播课。二、上课每个知识胶囊录制前，我都会精心备课，设计教学课件，再去录制，录制中若有一点瑕疵，我都会从头再来，录完之后自己再听上两遍，若有问题就再录一遍，有时录制一个知识胶囊会花费好几个小时，甚至到深夜。为什么要这么苛刻，因为我要把最好的自己呈现给学生和家长，我要把最完美的教学送给我的学生。在上每节直播课前，我都会建立只有我们一家三口能进入的云课堂，让家里人做我的学生，一是试耳麦、熟练各种课堂互动的操作技术，再就是将自己当天要讲的内容过几遍，理清思路，检查课件中的小问题。尽管如此，我的第一节试讲直播课依然出现了问题，突然停电了，虽然这是客观原因，但也很扫兴。第二节试讲课，却又出现了网络卡顿、突然掉线的意外，经过好几节预备课的训练，我终于成功进入了云课堂，可学生由于网络问题进进出出，直接干扰了我的教学思路，一节课上的我有好几次语言不连贯，卡顿，而且还拖堂了，自我感觉有点失败。有点沮丧的我，指着镜子里的自己，倔强地说道：你怎么能被打败，打起精神，相信自己的能力，努力！樊丽君，你一定行的！于是，我快速的在微信群里发了征集关于直播课意见的通知，家长们热情极高，积极进言，结合这些建议和自己的反思，我迅速投入调整教学设计和课堂互动环节的工作中，准备着下一节课的精彩呈现。第二节课比第一节课好很多，第三节比第二节又进步了一点....我一直没有停止学习和反思的步伐，课后与老师们交流上课经验，而且自己琢磨着学会了使用“答题板”、“课堂活动”功能，这样能尽可能的让更多的学生参与到课堂练习中，并根据学生的答题情况对教学环节进行适当调整，切实实现精讲精练，知识当堂消化。直播课开展了四周后的今天，我已经能顺利上完每一节直播课，而且教学效果也不错。三、课后下课后我认真反思每节课的内容，并根据课堂知识点和本班学生实际学情布置适当的作业。为了防止孩子们在家懒散没有时间观念，我筹划召开了三次数学学习家长会，与家长、学生三方君子约定，严格按照数学学习规定的时间上课，写作业，打卡等。由于我考虑周全，也由于我们班家长的鼎力支持，现在，我们班的数学学习已经形成了一个常态化模式：早上9:30——10:10上数学课；中午1:00——2:00上数学自习，自习10分钟前提交自习视频进行打卡，1:40开始提交作业，1:40老师开始答疑解惑。每周六早上10:00准时进行周测，由家长监考，客观公正检查学生一周的学习情况。成绩过关的学生周末放松没作业，成绩不过关的学生要进行加班查漏补缺，迎头赶上。对于家长辅导能力有限的学生，我会进行短视频和微信语音进行帮扶，使本周的问题绝不下放到下一周去。孩子们为了周末能轻松无作业，所以周内的学习抓得很紧，学的很认真。晚饭后有时会给孩子们安排一些小组活动或亲子活动。这些小组活动由组长组织，老师在中间调配、点评，每次的小组活动学生们都非常喜欢，全员参与。可能是因为宅家时间有点长，孩子们的确太寂寞，小组活动可以使他们与同学们一起交流，在玩中学，大家很是开心的，既调节了心情，又提高了学习能力，巩固了知识。虽然自己一周的时间排得满满的，甚至有时需要熬夜，但是看着孩子们一天天进步的脚步，看着家长写来的感谢信和微信群里一条条关心我注意身体的话语，我满心温暖，觉得自己的付出是值得的。依然坚定信念，继续温暖付出。四、家校合力网上教学质量的保证，离不开家长的全力配合。为了让每个学生都能通过直播课堂或知识胶囊学习当天的新课，并按时完成作业，我邀请家长做我的助教老师，监督帮扶自己的孩子学习，并承诺做到尽职尽责。每天的每次打卡，上课、上自习以及周测家长们都配合得很好，有好多家长都是与孩子一起上数学课。为了能对孩子们的作业进行细致的分析评估，我启用了西沃班级优化大师。在班级优化大师里，每个学生的作业都有详细的记录，有存根，好用事实来说话，对于作业提交晚的，我会在微信群点名通知，对于作业优秀的我会在微信群里张榜表扬。这种方法激励了学生学习的劲头，个个你追我赶，不干落后，家长们也是铆足了劲管教自己的孩子，生怕自己的孩子掉了队。但是，班里难免有一两个特殊的孩子，我们班的陆欣、范江超，这两个孩子的家长根本教育不了孩子，也不配合，为了使他们不掉队，每天我对他们俩最关心，上课前打电话提醒，课堂上多鼓励，上自习也提前提醒，作业督促，指导，周末进行两个小时的微信视频辅导，这些已成了惯例。虽很累，但看着他们的进步，听着手机那头“老师，我会了。老师，我做对了。”我的心里是高兴的、满足的。为了了解学生每天的学习情况，以便掌握具体真实的学情，我每天都会电话家访四五个学生，询问他们课堂上学的知识或让他们给我讲讲某一道习题。由于家长们很是支持我的教学工作，每次电话家访都没有落空，即便当时没有接听，过后家长也会主动回拨过来。对于家长们的鼎立支持与配合，我由衷的感激和感谢。试问：我怎么能不用心备好每一节课；我怎么能不尽心的设计每一张课件；我怎么能不精力充沛去上好每一节课；我怎么能不认真批阅每一份作业；我怎么能不去反思改进自己的教学呢？一个多月的网络教学，提高了我的网络教学技术，使我更进一步了解和掌握了网上教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。学习应该成为一个人的一生目标，人应该是活到老学到老。逆境使人成长，这种特殊教学模式使我有一种紧迫感，一种压力，它驱使我更加自觉地学习。病毒无情，但人间有爱。我坚信我一定会上好每一节课，让知识跨越距离的阻碍，在学生的心中落地生根，润泽他们的灵魂。我期盼，疫情尽快过去，我的学生与我在美丽的庄小相见。