初中英语教案人教版

初中英语教案人教版【篇一：2013年新人教版七年级英语下册教案】2013年新人教版七年级英语下册全册教案unit1canyouplaytheguitar?sectiona(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakenglish,join,club能掌握以下句型：①—canyouplaytheguitar?—yes,ican./no,icant.②—whatcanyoudo?—icandance.③—whatclubdoyouwanttojoin?—iwanttojointhechessclub.2)能了解以下语法：情态动词can的用法wanttodosth.的用法2.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。二、教学重难点1.教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。2.教学难点：情态动词can的构成和使用。三、教学过程Ⅰ.leadin1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：he／shecanplaytheviolin．butican’tplayit．等；然后询问学生：canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。2.sslookatthepicturein1a.thenreadthewordsandphrases.letssmatchtheactivitieswiththepeople.thenchecktheanswerswiththeclasstogether.Ⅱ.presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：Ⅲ.game(whatcanido?)t:tellyourpartnerswhatyoucando.forexample:icanplaytheguitar.icansinganddance.ssworkingroups.theletsomesstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.Ⅳ.listening1.t:nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）2.checktheanswers:(3,2,1)Ⅴ.pairwork1.askthesstopracticetheconversationsin1bwithapartner.thenmaketheirownconversations.(引导学生展开pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)Ⅵ.listening1.workon2a;t:now,lookatthepicturesonp2,listentothefourconversations.justlisten.(playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.checktheanswerswiththeclass.2.workon2b;引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。checktheanswerswiththess.Ⅶ.pairwork1.lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：t:whatclubdoeslisawanttojoin?s1:shewantstojointhechessclub.t:cansheplaychess？s1:no,shecant.2.ssworkinpairstopracticeaskingandansweraboutlisa,bobandmary.3.asksomepairstoactouttheirconversations.Ⅷ.role-play1.asksstolookatthepicturein2d.thenssreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.①whatclubdoesbobjoin?②whatclubdoesjanejoin?ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.thenchecktheanswers:①bobjoinsthesoccerclub.②janejoinstheenglishandartclub.2.explainsomethingthatsscantunderstand.3.letssreadaftertheteacherorplaytherecordingandletssreadaftertherecording.4.ssworkinpairstoactouttheconversation.5.asksomepairscometothefrontoftheclassroom.theytrytoactouttheconversation.seewhichgroupisthebest.homework:1.rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.2.recitetheconversationafterclass.3.writeenglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.sectiona(grammarfocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。能掌握以下句型：①—canyouplaytheguitar?—yes,ican./no,icant.②—whatcanyoudo?—icandance.③—whatclubdoyouwanttojoin?—iwanttojointhechessclub.2.情感态度价值观目标：该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。二、教学重难点1.教学重点：1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。2)通过一些和学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。2.教学难点：1)情态动词can的用法；2)在实际交际活动中运用can来询问和表达自己或他人的能力。三、教学过程Ⅰ.warming-upandrevision1.asksomessabouttheirabilities.t:hi,s1!whatcanyoudo?s1:icansinganddance?t:canyouplaytheguitar?s1:sorry,icant.buticanplaychess.t:whatclubdoyouwanttojoin?s1:iwanttojointhechessclub.2.role-play.letsomepairsroleplaytheconversationin2c.Ⅱ.grammarfocus.1.阅读指导：2.学生阅读grammarfocus中的句子，然后做填空练习。①你会游泳吗？______you______?②是的，我会。/不，我不会。yes,___________./no,i_______.…(其余试题见课件部分)3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.trytofind老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。1.可以看出，在can…？句型中，情态动词can没有________和_______的变化。2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：can+_______+_________+其他?肯定回答：_________________否定回答：_________________what+can+_______+________?学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法。老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can的用法。Ⅳ.practice1.lookat3a.告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。teachermakesthefirstoneasamodel:canwujunspeakenglish?no,hecant,buthecanspeakchinese.sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.theycandiscusswiththeirpartners.thenletsomesstelltheiranswerstotheclass.checktheanswerswiththeclass.2.lookat3b.tellssthatyourschoolisgoingtohaveaschoolshownextweek.whatcanyoudo?youcanshowyourtalentinit.inordertoletallthestudentsknowaboutit.wehavetowriteaposter.now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.方法指导：应通读全文，掌握短文大意；然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师和同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Ⅴ.groupwork1.whatcanyourgroupdointheschoolshow?makealist,thenreporttoyourclassmates.2.first,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.s1:whatcanyoudo,s2?s2:icandokongfu.s1:great!whataboutyous3?s3:icansingverywell.…3.thenmakealisttogether.4.everyoneinyourgroupmustwriteareport.thenselectonestudenttoreportwhatyourgroupcando.e.g.inmygroup,limingcandokongfu.zhanglicansingverywell.mashuangcandancewell…(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）Ⅵ.exercises1.iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.homework1.readthesentencesingrammarfocus.2.