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部编版三年级下册语文第一单元复习课件咸阳实验学校任王玲第一单元：可爱的生灵可爱的生灵1.认识本组“鸳、伶、挨、录、援”等41个生字、会写“融、凑、瓣”等37个生字、读准4个多音字、会写30个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和指定的片段。3.能试着一边读一遍想想画面。3.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动的语句并摘抄。4.在学习过程中激发学生善于观察、热爱大自然的思想感情。单元学习目标：复习目录1.课文内容梳理及课文练习2.字词内容复习（1）会认及会写字词及形近字训练（2）本单元重点词语类型归纳3.句子重点练习4.园地复习课文内容复习第一单元课文•1.《古诗三首》《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》•2.《燕子》•3.《荷花》•4*.《昆虫备忘录》1、《古诗三首》《绝句》——唐代杜甫（五言绝句）《惠崇春江晚景》——宋代苏轼（七言绝句）《三衢道中》——宋代曾几（七言绝句）回顾课文绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫，字子美，他称为“诗圣”，他所做的诗被称为“诗史”，作品有《春望》《江畔独步寻花》等迟日：春日泥融：这里指泥土变湿软迟日江山丽江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。春风花草香诗意泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。诗意惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇《春江晚景》的画作所写的题画诗。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。作品《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》等。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。竹桃花江水蒌蒿芦芽鸭河豚春天热爱春天竹外桃花三两枝清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。春江水暖鸭先知正是河豚欲上时三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢：地名，在今浙江衢州一带。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。阴：树荫。曾几：(1085--1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。《易释象》5卷。梅子黄时日日晴梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。小溪泛尽却山行乘小船来到小溪的尽头,再走山间小路继续前进。绿阴不减来时路添得黄鹂四五声树林中传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声。三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗歌写了初夏时宁静的美丽的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。主题概括这篇课文描写了燕子的形态，以及它在、，在上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。天空活泼机灵湖面电线《燕子》背诵段落（1-3）•一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。•二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。•小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。1.文段选自_______________。2.这段主要写了燕子的_______________。3.这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。4.这段话的描写顺序（）。《燕子》外形特点比喻尾巴剪刀从局部到全身二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.解释下面的词语。赶集：______________________生趣：______________2.词语仿写。如毛的细雨如()的白花如发的()如()的()3.根据自己的理解写描写春天的四字词语。写春风：______________写春雨：______________写柔柳：______________写花：______________写春天色彩丰富：______________写春天充满生机：______________4.请概括这一自然段的段意。________________________________课文中指各种花草争相开放的景象。生机。雪柔柳火枫叶微风轻拂细雨如丝杨柳依依百花争艳万紫千红生机勃勃写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或尾尖，偶尔沾了一下水面，那便一圈一圈地荡漾开去。1.给下列红色的字选择正确的读音。掠（lüèluè）过沾（zhànzhān）叽（jījí）荡漾（yàngyáng）2.这两段是动态描写。3.描写燕子飞行的动词有：斜飞、横掠、沾。这些动词突出了燕子_飞行时动作迅捷轻盈。“斜飞”是燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行时轻快灵活、自由自在。“叽的一声”体现出了燕子飞行速度的“轻”和“快”，写出飞行时的欢快心情。“掠”指轻轻擦过。主题概括《荷花》•作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。背诵段落（2-4）•荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。•这么多的白荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。•我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦……荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1.第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。2.例:挨挨挤挤(AABB式)认认真真干干净净红红火火大大方方3.这段话写了荷花的哪几方面?(3分)（初绽、绽放、含苞）4.“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，像一群顽皮的孩子挤在一起。“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了荷花的生机与活力。“饱胀”“破裂”略带夸张，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉。2碧绿大圆盘挨挨挤挤我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳随风（飘荡飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（停止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”。2、成语“____________”说明了“我”的动作很优美。如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花太美了，我已经看入迷了。翩翩起舞主题概括《昆虫备忘录》•本文介绍了____________的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及________的特点，_________在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时_________，以及作者对昆虫的______苍蝇和蜻蜓力气大蚂蚱观察细致喜爱之情根据课文内容填一填。备忘内容概念特点代表昆虫复眼好多小眼睛合成一个大眼睛。视觉灵敏蜻蜓苍蝇填一填备忘昆虫别名特点瓢虫甲虫蚂蚱花大姐独角仙挂大扁儿朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶为害虫。体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。土蚂蚱尖头绿蚂蚱—国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。1．学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。2．荷花已经______________。荷叶______________，像一个个________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到__________________。3、因为白荷花竞相开放，充满生机与活力，因为荷花是活生生的真实景物，所以这一池荷花就是“一大幅活的画”。这位画家就是大自然。可爱、活泼千姿百态独角仙蜻蜓瓢虫蚂蚱开了不少了挨挨挤挤碧绿的大圆盘荷花的生机与活力字词内容复习我会认——识字表多音字我会写——写字表易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；我会读——词语表注意儿化音形近字芽（）庐（）粘（）凑（）牙（）芦（）沾（）奏（）辨（）账（）篷（）集（）瓣（）胀（）蓬（）售（）资（）拂（）班（）聚（）姿（）佛（）斑（）娶（）巨（）稠（）馍（）形（）距（）绸（）膜（）衫（）近义词暖—热欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈聚拢—聚集灵敏—敏捷清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂仿佛—好像琢磨—考虑反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）完整—残缺聚拢—分散乌黑—雪白轻快—笨重偶尔—经常伶俐—迟钝展开—合拢赶紧—迟缓讨厌—喜欢词语搭配（形容词搭配）（1）形容词+名词：（乌黑）的羽毛（灵敏）的视觉（轻快有力）的翅膀（剪刀似）的尾巴（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（2）形容词+动词：（微微）地吹拂（闲散）地休憩（款款）地落下来（弯弯曲曲）地穿过词语归类1.数量词语：一眼清泉一（身）羽毛一（对）翅膀一（幅）图画一阵清香一池荷花一阵微风2.形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉3.AABB式词语：挨挨挤挤慌慌张张顺顺溜溜飘飘荡荡4.AABC式词语：翩翩起舞恋恋不舍历历在目欣欣向荣重点句子练习按要求完成句子•1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。（缩句）•2.梧桐树在摇晃着。(改为拟人句）•3.荷叶又大又绿。（改为比喻句）•4.春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)•5.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写）________过来，告诉我______________________。•6把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)单元学习目标园地：1.体会语句的优美生动2.能够朗读、背诵《忆江南》，体会作者的情感。理解句子、交流体会阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。有的还是花骨朵儿