《消费及其类型》教案

1/5《消费及其类型》教案一、教材分析：《消费及其类型》是高一经济与生活第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框。在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在就进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这既为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，是“交换——消费——生产”链条中的重要一环,在整本教材中起着承上启下的过渡作用。同时，消费是最贴近我们生活的经济现象，从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生活，从而激发学生的学习兴趣，所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。本框题的教学内容是根据新课程标准1.3的规定,其中包含的影响消费的因素,消费的类型以及消费的结构三个目都是今后高考的必考内容。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。二、教学目标：1、知识目标：识记和理解影响消费的因素；了解消费类型的三种分类；了解消费结构与恩格尔系数的含义以及理解恩格尔系数变化的意义。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。2、能力目标：引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度分析影响消费的因素，了解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。3、情感态度价值观目标：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感，增强民族自豪感。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。三、教学重点：影响消费的主要因素四、教学难点：贷款消费五、教学过程（一）导入《《中国老太太与美国老太太在天堂里的对话》》师：这是以前的版本，折射出不同国家人有不同的消费观念，但时下在我们国家也流行着几个流行语“低碳族”“月光族”和“负翁族”。“低碳族”秉着只买对的不买贵的原则，坚持“下班关手机，点菜要维c，周末必出游，随手带垃圾”的消费理念，过着低碳环保的生活。而“月光族”则工资月月被歼灭，坚持“有钱先享受，会花钱才会赚钱”的消费理念。“负翁族”则秉着“房子不可没，汽车不可缺”的原则，坚持“宁可做负翁也不做富翁，宁可做房奴也不做蚁族”的消费观念，过一回真正的“负翁”生活。同学们，你们认同哪种消费方式？为什么？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。（师总结）无论你认同哪种消费方式，要消费首先必须得明白拿什么来消费，这也就是我们今天首先要学习的内容。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。（二）新课讲授1、影响消费的因素2/5老李在一家国有大型企业工作，原来企业效益不太好，但近几年企业加强了管理，开发了新产品，月月收入提高到了4千元左右，他的妻子是一家医院的护士，月收入20XX元（扣除了个税以及住房公积金和三险），女儿正在念中学。看着许多的人都成了“有车一族”，老李的心也热了。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。【教师提问】老李为什么萌发了买车的想法？为什么在今天许多人能成为“有车一族”？【学生分析】看到别人买车，所以自己也想买车。【学生分析】收入高了。【学生分析】许多人能买车的原因是因为收入高了，根本原因是因为今天经济发展了。【教师总结】也就是说影响消费的根本性因素是经济发展水平。而同时收入是消费的前提和基础。在其他条件不变的情况下，当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长越快，消费增长越快。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。但数数口袋里的钱，老李有些犹豫。“现在把钱都花在车上，一旦企业出现问题，我的收入减少了或下岗了，而孩子马上要上大学，又要花大钱，还是暂时别买吧。”鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。【教师提问】老李又为什么犹豫了呢？【学生分析】担心企业出现问题，自己的收入减少或者下岗。【学生分析】老李对自己的未来收入预期不乐观，因此节制当前的消费。【教师总结】居民的消费水平不仅受当前可支配收入的影响，还要受未来收入预期的影响，未来收入预期越乐观，消费量越大，反之，若不乐观，则会节制消费。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。恰逢十一期间，由于老李所在城市虽然特别有钱的人不是太多，但大众月收入都还处在3000至4000左右，所以来搞促销的销售商很多，汽车价格也比平时优惠了很多，老李一家光顾了几家车市，最后决定抓住机会买车。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。【教师提问】如果你是汽车销售商，你会选择老李这样一个城市来销售还是选择一个有那么一些人特别富，但大众收入很一般的城市？老李决定买车的直接因素是什么？渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。【学生分析】选择老李这样的城市。因为大众收入比较高，消费量比较大。【学生分析】促使老李买车的直接因素是价格便宜。【教师总结】从这里可以看到不仅居民个人的收入会影响到个人家庭的消费水平，而且收入差距会影响到整个社会的消费水平。另外，除了经济发展水平和居民的收入会影响到消费，物价也是影响3/5消费的重要因素。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下降，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。汽车销售市场上的车子太多了，老李在买什么牌子的轿车上又犯了难。捷达比较便宜，但车型不好看，帕萨特车型好看，性能也比较好，价格也能接受，但耗油量又比较大？擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。【教师提问】这又说明了什么?【学生分析】商品的性能、外观、广告、包装等因素也会对消费产生影响。【思维拓展】我国应如何提高居民的消费水平？学生经过几分钟的讨论后，纷纷发言，思维非常开阔，有的学生认为我国应以经济建设为中心，大力发展经济；有的认为在社会财富的分配中应提高居民的收入比例；有的学生认为政府应该想办法缩小收入差距，实现社会公平；有的学生认为政府应稳定物价……教师对学生的发言进行引导、总结。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。【教师总结】1、以经济建设为中心，大力发展生产力，增加居民收入2、利用税收等政策调节收入差距，实现社会公平3、运用各种手段保持物价的稳定，降低通货膨胀率4、建立健全社会保障机制，完善就业体系2、消费的类型决定买车后，以什么样的方式买车，老李和家人产生了分歧。【教师提问】如果是你你会选择哪一种？为什么？【学生分析】钱货两清的消费，因为等我付款之后车就是我的了。【学生分析】贷款消费，因为我不需要一下子拿出那么多钱出来，可以留一部分钱以备不时之需。【学生分析】钱货两清的消费，因为我交款后再也不用麻烦了，不用考虑还款的问题。简单方便。【学生分析】租赁消费，因为我是看别人买车自己才想买的，我可以先开了试试看，说不定以后不想开呢，或者哪个开着好就买哪个，这样比较划算。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。【学生分析】我不赞成，我觉得租来的不是自己的，所以我选择贷款消费，反正我的工作也相对比较稳定，也不用一下子拿那么多钱，没什么压力，如果选择钱货两清的消费，一时压力太大了。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。【教师总结】根据同学们的回答，其实不同的消费方式有不同的特点，各有各的优点，因此适用的对象也不同。【展示】4/5交易方式特点适用对象钱货两清的消费一手交钱，一手交货。交易完成之后商品的所有权和使用权都归买者所有日常大多数商品贷款消费预知未来收入，满足当前消费，提高生活水平大宗购买，收入稳定但积蓄不多的人租赁消费所有权与使用权的分离不经常使用或者是可以反复阅读的书籍听取了多方意见，权衡利弊的老李决定贷款买车。【教师提问】1、如果你也是老李贷款买车的支持者，请你谈谈贷款消费的作用？2、在贷款消费过程中老李应注意哪些问题？请你提出建议。【教师总结】贷款消费的作用：从消费者个人角度：满足消费者生活需要，提高生活质量。从整个社会角度：促进生产，推动经济的发展，拉动经济增长，并且可提高社会的信用意识和法制观念。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。贷款消费应注意的问题：①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下选择进行贷款消费。②要考虑自己的偿还能力，应把贷款的数额控制在自己的还贷能力范围内。③要按时还贷，讲究诚实信用。【教师提问】老李买车后，问题又来了。他的车应怎样维护好？是买维护工具自己维护还是请汽车美容中心来维护？买车后，老李一家的生活消费又有了哪些新变化？綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。（生结合课本讨论）【学生总结】消费的第二种分类方法，按照消费的对象分为有形商品消费和劳务消费。哈哈，有同学说这下应该没有问题了，万事大吉，老李可以开车带着家人去旅游了。【教师提问】老李家的消费已经达到哪种消费层次？生存资料消费?发展资料消费?享受资料消费?【教师总结】消费的第三种分类方法，按照消费的目的分：消费目的特点生存资料消费较低层次，最基本的消费发展资料消费提高自身素质，全面发展5/5享受资料消费身心愉悦，丰富物质生活和精神生活【教师过渡】老李一家作为新时期中国家庭的一个缩影，由最初的解决温饱到买车郊外旅游，说明了居民生活质量的提高，消费结构的优化。那什么叫做消费结构？什么叫做恩格尔系数？恩格尔系数变化有什么意义？请大家结合教材思考。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。3、消费结构（学生看书讨论书本恩格尔系数走势图归纳得出）（三）课堂小结这一节课我们学习了影响消费的因素，其中哪些是主要因素，哪个是根本因素要搞清楚。另外消费的类型按不同的标准可以作哪些划分，钱货两清、贷款消费、租赁消费各有什么特点，什么是恩格尔系数，它的变化有什么重要的意义也是我们这一框题应该掌握的内容。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。（四）作业向父母调查一下你家的消费情况，估算出你家的恩格尔系数，按照国际标准大概达到了什么程度？