人教版七年级数学-数轴-课件

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、别勉强相信自已随梦而飞·坚强挺过、每一段路都是一种领悟知识改变命运天道酬勤行善积德行没有最好,只有更好;学无止境焉#坚持下去青春向上只要付出,就有收获青春永不言弃一切皆有可能吃到苦就是得到了甜乌鸦也能展翅高飞俄相信精彩能够隽永人一定要靠自己续写青春咫尺的梦想命运の我手中快乐丶在明天坚持奋斗ゝ天会亮、心会暖﹋时间才是最大的情敌℡未来的路只有靠自己吹着空调,吃着西瓜——享受ん回首、望着你远去の背影放弃●□↘爱下壹次~我将会爱上你らゅ烟誮洅躾︵钚濄蕣间づ苦尽甘来明日辉煌命甴己造黑白世界、有你看不到色彩>眺望未来-白手起家我有一颗坚定不移的心渐渐习惯了一个人面对所有莫欺少年穷不经历风雨,怎能见彩红。唯有行动才能改造命运输过败过、但不曾怕过不信命只信双手去苦拼青春之帆由我掌舵吃得苦中苦方为人上人笑对人生ㄟ女人u、加油拼搏奋斗踌躇满志我比想象中勇敢再见爱情丶试着让自己坚强我会尽全力乐观而坚强つ我要、发光~仰望辉煌。做个有出息的人‖改变命运-自强不息ェ何必念念不忘1.2.2数轴执教者:李正东《你能解读吗》古代部落酋长上任时先在绳上打了个红绳结表示财物往来从0开始,如捕获一只羊在红绳结右边顺次打一个结,每向其他部落借一只羊就在红绳结左边顺次打一个结,你能解读如图所示A、B两处绳结的含义吗?BA(左)红绳结(右)秤杆温度计----温度计尺----ABC----你会读温度计吗?(1)温度计刻度的正负是怎样规定的?以什么为基准?基准刻度线表示多少摄氏度?(2)每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点?观察下列图形,指出哪条直线画得正确,其余错在哪里?123A01-12B101-1-22E-10D-2-202-4-64C60—3—2—11231、什么是数轴?原点正方向单位长度规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。2、注意事项:(1)数轴是一条特殊的直线;(2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向;(3)选取适当的长度为单位长度。0—3—2—1123议一议:怎样画数轴?④在数轴上标出1、2、3、—1、—2、—3等各点。①画直线,定原点。②从原点向右(或上)的方向为正方向,从原点向左(或下)为负方向。③选取适当长度为单位长度。(1)(2)(3)(4)想一想:下列各图是数轴吗?说明你的理由。0—3—2—1123—3—2—11234—3—2—1123000—3—2—11231、如何用数轴上的点来表示分数或小数?如:1.5,——怎样表示。议一议:2、所有有理数都可以用数轴上的点来表示吗?23..3、你能举出数轴应用实际生活的例子吗?所有的有理数都可以用数轴上的点表示!例1:在所给数轴上画出表示下列各数的点。1,-5,-2.5,4,021-5-4-3-2-1012345-5-4-3-2-1012345解:1-5214●●●●●-2.50注意:①把点标在线上;②把数标在点的上方,以便观看。012—2—1例2在下面数轴上,A,B,C,D各点分别表示什么数?DCBA(4)D点表示—1.5(1)A点表示2;(2)B点表示0.25;(3)C点表示—0.75;解:....数轴上表示数2的点在原点的__边,与原点的距离是__个单位长度;表示-2的点在原点的__边,与原点的距离是__个单位长度.一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的__边,与原点的距离是__个单位长度;表示-a的点在原点的__边,与原点的距离是__个单位长度.右左22右aa左测量地形高度,如果基准不选在海平面,那么珠穆朗玛峰的高度是否还是8848米?如果基准选在5000米的某处,那么珠穆朗玛峰的高度是多少?想一想,议一议1、数轴的意义:数轴的三要素。定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。三要素:原点、正方向、单位长度2、数轴的画法。3、所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,原点右边的数是正数,原点左边的数是负数,0是正负数的分界限。课堂小结原点正方向单位长度直线正负反馈测评:1、填空:①规定了_________、________和的叫数轴。②在数轴上,原点右边的数都是数,原点左边的数都是数。2、判断:①数轴上的点只能表示整数。()②两个不同的有理数,可以用数轴上同一个点表示。()③5可以用数轴上原点左边第5个单位的点来表示。()BD0CAB03、选择:①A、B、C在数轴上的位置如下图,则A、B、C所表示的数是()A、A、B、C都表示正数B、A、B表示正数,C表示负数C、A、B、C都表示负数D、A、B表示负数,C表示正数②在下面各图中表示数轴的是()0123-3-2-11234-3-2-10123-3-2-1012-2-1ABCDE●●●3、先画出数轴,再在数轴上表示:-4,+2,0,-1,-2,3.5410-4-3-2-11234-4+20-23.5-14在数轴上表示数是一种数形结合的数学思想,你能根据这个思想比较两个有理数大小吗?思考题:

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