搜索
全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：北京师范大学汉语国际教育专业考研信息复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯育明教育权威提示：（按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。目录中国文化要略笔记（四）对外汉语教学概论习题（十）北京师范大学汉语国际教育专业培养方案、导师信息2016年北京师范大学汉语国际教育专业招生目录、分数线2016年汉语国际教育专业复试人名单考研参考书总结考试大纲全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考（样卷）中国文化要略笔记（四）第八章中国古代教育1.释菜：旧时学校，在建校或开学之初，都要举行祭祀先圣之礼，“释菜”只供奉蔬菜，礼比较轻，2.释奠：除蔬菜外，又供奉牲牢布帛，礼比较重。3.（重农）和（重教）是中国文化的两大传统特点。4.最早把教育二字联系起来的是（孟子），（《孟子尽心篇》）一文中提到“得天下英才而教育之”。5.学校的发展：夏代：庠、序、学、校。西周：国学和乡学。汉代：官学和私学。隋炀帝：六学二馆。6.（《劝学篇》）是中国最早的教育学论文。7.束脩：学生与老师初次见面时必须奉敬礼物。8.明清国子监：国子监最初只是管理教学的行政机关，后来在发展演变中与国子学合一，到明代已取代国子学，成为兼有行政机关和最高学府两种性质的东西。到清代又取代太学，成为国家唯一的最高学府，但其职权已经大大缩小，不再是教育行政领导机关。9.明清国子监的学生分类：(1)在京会试落地的举人，由翰林院择优选送入监就读的叫“举监”；(2)从各地方学校中选拨入监就读叫“贡监”；(3)三品以上官员子弟靠父荫入监就读的叫“荫监”；(4)因监生缺额由普通人家捐资而特许其子弟入监就读的叫“例监”；(5)外国留学生在监就读，称为“夷生”。10.我国书院教育的三大高潮：(1)宋初：统治者看到民办书院为政府解决了文化教育问题，培养的人才也有助于维护统治，所以从政策和物资两方面给予积极支持，出现了宋初四大书院(2)南宋：官学腐败，州县学校有名无实，而兴盛起来的理学又需要宣讲的场所。这时，理学的代表人物朱熹相继恢复白鹿洞书院和岳麓书院的教学活动，并亲自讲课，各地纷纷效法，出现南宋四大书院；(3)明代中叶以后：政治黑暗，科举腐败，一些儒学名士借书院宣传学术思想和政治主张，发动了一场思想解放运动，书院教育重又兴起。11.宋初四大书院：石鼓书院、岳麓书院、睢阳书院、白鹿洞书院另说：嵩阳书院、岳麓书院、睢阳书院、白鹿洞书院12.南宋四大书院：岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院13.历代书院都以研究和讲解（理学）为根本，基本教材是（《四书》）和（《五经》）。全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：书院在教学方面的最大特点是朱熹创立的（讲会）制度，即学术辩论制度。15.第一个完整系统的书院学规是由朱熹制定的（《白鹿洞学规》）。16.我国的家庭教育应该最早始于（西周）。17.（孔子）是理所当然的家庭教育的鼻祖。18.颜之推的（《颜氏家训》）是我国最早的家庭教育学专著。19.家训最有代表性的是清代（朱柏庐）的（《治家格言》）。科举制度1.（科举制度）、（教育制度）、（官吏制度）构成中国封建社会三位一体的人才制度2.中国科举制度的特点：(1)它是教育进行和结束阶段选拔的人才的一个手段，因而也是古代教育的一个组成部分，自始至终与教育密不可分(2)它选拔人才的基本标准并不是一个人解决问题的实际能力，而是对儒家经典的理解程度，或者说主要不是看重干才，而是看重文才。(3)它所构成的价值体系，只是教人获取功名利禄，充当黄的工具和奴仆。(4)它所造成的社会结构是官贵民轻，从而形成一个官吏社会。3.察举：就是由公卿、列候和地方郡守等高级官员经过考察把所谓品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，由朝廷授予他们官职。4.征辟：就是由皇帝和官府直接聘请有名望的人来做官。5.策问：被察举的人，朝廷有时也要进行考试，方法是由皇帝提出政治或经义方面的问题6.（魏文帝曹丕）实行九品中正制。7.九品中正制：将被选者分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下等，由朝廷任命的“中正官”通过品评，然后按等录用。8.科举制度从（隋朝）开始。9.常科：就是每年举行的考试。10.制科：是皇帝临时设立科目，也叫“特科”，其内容也相当庞杂，是朝廷特选人才的一种办法。11.生徒：参加常科考试的考生大体有两种：一种是中央及地方学校的学生，称为“生徒”。12.乡贡：不在学校的读书人，可以向所在的州、县官府报考，经州县考试合格后到京城参加考试，这些人称为“乡贡”。13.三舍法：就是把国子监的学生分为上舍生、内舍生、外舍生三个等级。14.（宋太祖）建立了殿试制度。15.明清时代的三级考试：院试、乡试、会试。16.恩科：朝廷为了延揽人才，常在皇帝即位或其他国家大典时特别增加一次考试。17.科举制度的流弊：唐：(1)使一般读书人养成侥幸进取的心理，认为只要一登龙门，便可身价百倍，因而寻章摘句，死记硬背，并不在实际本领上下功夫全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：(2)全国举子甚多，而录取的名额又十分有限，考中实在不易，与试举子们不得不找靠山，行贿赂，通观节，走后门，费尽心机，不择手段。比较正直的人往往屡试不中。明清：(1)明清科举考试采用八股取士，其流弊更甚于前代。八股文形式死板，束缚思想，不能发挥一个人的真正才智；(1)明清科举考试益发腐败，考官和考生试场作弊层出不穷；(2)即使是殿试，皇帝有时也胡乱取士，并不真正按确定的标准。对外汉语教学概论习题（十）习题10一、填空题。1.对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的()，并在此基础上确定教学重点。2.认知法的理论基础是()和()。3.HSK分为基础汉语水平考试、()和高等汉语水平考试三种,共11级。4.按照不同的测试目的,可以将语言测试分为水平测试、、诊断测试和潜能测试等。5.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力,他把这种能力称为。6.练习是语言学习的重要一环,练习的种类一般分为理解性练习、和记忆性练习等。7.就语言学习而言,沉思型和冲动型是两种不同的8.第一语言对第二语言学习的影响有积极的一面,也有消极的一面,这种现象通常称为语言的9.应用语言学广义上是跟理论语言学相对的,如社会语言学、计算语言学等;狭义上则专指。二、选择题。1.第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是A.听、说、读、写B.听、说、读、写、译C.语素、词汇、句子D.语音、词汇、语法2.“专用语言”(LSP)教学,是在的基础上发展起来的。A.语法一翻译法B.直接法C.认知法D.功能法3.文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的A.观光期B.挫折期C.逐渐适应期D.完全复原期4.保证的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。A.难易度B.效度C.区分度D.信度5.教材可以从不同角度进行分类,《报刊阅读》、《新闻听力》是按划分出来的。A.教学方法B.教学对象C.教学手段D.课程类型6.错误分析的理论基础是全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：、中介语理论C.结构主义语言学D、心理语言学7.语言教学中所说的言语技能指的是A.组词造句的能力B.口头表达的技巧C.听说读写的能力D.解释词义的能力8.按照测试的内容特点划分,多项选择属于。A.分立式测试B.标准化测试C.常模参照测试D.水平测试9.语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为四大环节。A.理论研究、总体设计、课堂教学、测试B.总体设计、教材编写、课堂教学、测试C.教学设计、课程设置、教材编写、评估D.教学任务、教学过程、课外活动、评估10.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据来划分的。A.语言材料的性质B.语言知识内容C.语体风格D.言语技能三、术语解释题。1.教学评估2.语言学习理论3.(第二语言)学习动机4.课件(courseware)四、论述题。1.试述成人学习第二语言的特点。2.请举例简要说明考试的反馈作用。3.简述听说法的理论基础及其主要特点。4.简述汉字教学的原则和方法。5.外国学生常说“我见面了我的朋友”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,并加以改正；再简要说明应采取的教学对策或方法。五、综合课教案设计题。（请阅读和分析所给的课文,并写出教案。教案请写在答题纸相应的题号下。）根据下面的课文,设计一份综合课教案。(教学对象:初级班;课时:90分钟。)(情景:田中和金成泰是同屋。)金成泰:田中,起床啦,起床啦!田中:今天星期六,干吗起得这么早?金成泰:我们一起去打网球吧。田中:我网球打得不好。去游泳怎么样?金成泰:我游泳游得不好,去唱卡拉OK吧。田中:好啊,我特别喜欢唱中国歌儿。金成泰:是吗,我怎么不知道?田中:山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。金成泰:那你给山口打个电话,问问她去不去。全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：田中：行,我现在就打。附参考答案：一、填空题。1.难点2.认知心理学、转换生成语言学3.初、中等汉语水平考试4.成绩测试5.语言习得机制(LAD)6.模仿性练习7.认知风格8.迁移作用9.语言教学(或第二语言教学)二、选择题。DDBBDBCABD三、术语解释题。1.教学评估是对教学过程中所有因素进行的评价。评估分两种,一种是教学过程中的评估，目的是为了得到学生对教学的反馈,以便改进教学；一种是总体性评估，目的是为了评价整个教学计划的价值。2.语言学习理论是研究语言学习和获得的心理过程、揭示语言学习和获得的客观规律的理论。语言学习理论的研究对语言教学至关重要。3、学习动机是激励人们学习的内在动力。学习动机属于学习者的情感因素(或个体因素),对第二语言习得有十分重要的影响。一般将学习第二语言的动机分成两种,持工具动机的学习者把语言作为一种工具来学习,持综合动机的学习者是想成为目的语社团的一个成员。4、用来存储、传递、交换、解释、处理教学信息,并对它们进行选择、评价和控制的教学程序(软件)叫课件。课件是由课件设计者根据教学要求用软件工具或计算机语言编制出的计算机教学软件。四、论述题。1.答题要点:成人语言学习的生理器官已经成熟，智力发育健全，思维能力较强，因而在第二语言学习中，能够充分概括和归纳语言材料。(1分)成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言；第一语言会对第