北京大学职业生涯规划课经典资料――领导力和领导艺术

上海世博会美国馆4D宣传视频《花园》领导力和领导艺术张洪峰2013年11月20日了解什么是领导力。认知自己的领导力。知晓如何提升自己的领导力。教学目标谁具有领导力？他有什么力量？谁的领导力更强？你是否乐于在他的领导下工作？什么是领导力？领导力的类型奖赏权惩罚权法定权专长权个人影响力领导力的来源定义（名词）是组织赋予权力的人（动词）是领导者、下属和情境三方面的互动过程定义（动词）是影响他人的一种能力领导领导力领导与领导力=？结论：领导不等于领导力！权威型具备个人魅力和独特的品质，因此身居要职的确是因为其具备这样的能力领导者的五种类型亲和型和蔼可亲，和下属保持亲切的关系，实施比较温和的政策强制型我是领导，我说了算，我会采取一种很强硬的手段执行我的决定民主型重大问题上采用集体决策，跟大家一起商量，走集体决策的程序领跑型走在最前面，喜欢事必躬亲，总是试图显示出他在每一个领域比别人做的好领导从事四类管理活动决策、计划和控制传统的管理交换日常信息并处理书面材料沟通和交流激励、处分、冲突管理、人员安置和培训人力资源管理社会化活动、政治活动以及外部的相互交往社交网络32%29%20%19%一般传统的管理沟通和交流人力资源管理社交网络领导从事四类管理活动19%44%26%11%有效传统的管理沟通和交流人力资源管理社交网络领导从事四类管理活动11%28%13%48%成功传统的管理沟通和交流人力资源管理社交网络领导从事四类管理活动领导者被领导者领导环境领导目标领导方法或工具。领导的五个要素将人们对于领导工作的规律性认识，指导和运用于领导实践。领导方法是建立在丰富知识和经验基础之上的灵活的、非模式化的、非强制性的、富有创造性的领导方法和才能。具有艺术审美特征的领导方法与领导智慧（如艺术的故事性、形象性、情感性、创造性以及象征和比兴赋等艺术创造手法的借用）运用艺术品来实现领导意图和领导目标。领导艺术奥尔布赖特胸针的象征意义蜗牛、螃蟹：表达对谈判进度的不耐烦蜘蛛：显示自己的耐心和咄咄逼人的气势蜻蜓：表达勇气和力量瓢虫、蝴蝶和热气球：心情愉快蜘蛛、蛇、苍蝇：针锋相对乌龟：谈判进程缓慢猫头鹰：需要智慧的指引蛇形：采取强硬外交政策的表征雄鹰：“伟大的美利坚之鹰”，显示强权，以势压人鸽子：鸽派是主和派，装扮成和平使者蜜蜂：谈判可能遇到“钉子”问的艺术：“不问之问”张学良三次给蒋介石送表1、价值倡导与决策认同艺术倡导力：哈佛领导力的核心要素善于把党的政策变为群众的行动，善于使我们的每一个运动，每一个斗争，不但领导干部懂得，而且广大的群众都能懂得，都能掌握，这是一项马克思列宁主义的领导艺术。马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。——毛泽东《对晋绥日报编辑人员的谈话》领袖必须深切了解群众的需要和希望，形成共同的意志和目标，把大家团结起来。领导的过程不是强迫，甚至不是说服，而是帮助被领导者认识自我。——【美】戴维·麦克利兰领导者要学会讲故事我的故事我们的故事我们向何处去的故事造梦沟通描绘愿景传承企业文化开会“三重一大”制度“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度小事开大会、大事开小会、重大事项不开会决策中的引导和认同艺术2、角色定位与印象管理艺术整个世界是一个舞台，所有男女不过是这舞台上的演员，他们各有自己的活动场所，一个人在其一生中要扮演很多角色。——莎士比亚《皆大欢喜》领导：根据什么来表演？在什么样的舞台上表演？应该怎样去表演？正职的角色定位：班长、导演、指挥与船长班长：“指头”与“拳头”的关系。正职只是其中一个“指头”，充其量是个“大拇指”。一个“指头”劲再大，其他“指头”如果不用力，也难以体现出“拳头”的合力。指挥：乐队指挥的高超技艺，就表现在他能巧妙精致地指挥乐队，吹拉弹唱，丝竹和谐，齐奏一曲悦耳动听的交响乐。领导班子的“一把手”，就应该成为这样的指挥，善于把“多种声音”协调为“一首乐曲”。副职的角色定位华尔街副手的行动准则：你要站起来比他高，但是你要弯着腰行动，让任何人看不出你比他高。副（服从、配合）辅（辅佐、参谋）护（尊重、维护）负（责任、分忧）“优秀的追随者造就了优秀的领导者”。——凯勒曼《追随力》如何碰上好领导如何寻找好下属如何遇见好同事领导履新的三大原则八项注意三大原则：稳定性、连续性、开创性八项注意：首因效应；回应期待；深入调研；兼听则明；整体设计；重点突破；新官旧事；善待前任；前后任的工作关系：稳定性连续性开创性一是长板：对人工作基础和优势的延续和延伸，做前人未做完的事，即接着做、继续做，并创造新业绩。二是短板：发现前人工作中的薄弱环节，弥补问题和不足，在完善中求得新发展。三是蓝板：顺应新形势，抓住新机遇，开辟新领域，做前人未做的事，开创新局面。3、情商管理与自我领导艺术情商包涵五个要素自我认知自我调控内驱力同理心社交技能幽默是一种重要的情商一个优秀的领导者必然是一个情感高尚而丰富的人，并且能出色地驾驭表达自己情感的人，也是一个善于体察他人情感、懂得怎样满足群众的情感需要，通过运用情绪的感染等方式去调动他人积极性。团队情商管控团队的力量受制于链条的最薄弱环节。领导者的责任在于不断地强化整个链条，拒绝、防止、修复薄弱环节，保证链条的完好和坚固。“我不抱怨”自我调控高兴时，不要承诺；悲伤时，不要拒绝；恼怒时，不要决策；心中无数时，不要开会；自我认知测试题领导学习力（1）学习的自觉意识（动力）和学习的毅力；（2）信息收集、处理能力和对上级政策意图的解读能力；（3）掌握新知识及其综合运用，形成新的思想观念、工作思路和改善思维方式的能力。（4）总结经验教训，进行前瞻性的批判反思能力；学习——让你清醒，让你改变202060自我实践中提升观察其他人校园课堂以领导者的眼光观察世界——提升领导力的学习艺术领导方法和领导艺术的理想境界，是把领导者的梦想转化为追随者的梦想！了解什么是领导力。认知自己的领导力。知晓如何提升自己的领导力。教学目标谢谢！