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读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人间”。态度：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？记承天寺夜游苏轼1、积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2、掌握文中重点字词句的含义。3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。写作背景宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾(hé)。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但/少闲人如吾两人者耳。读准字音读出节奏读出感情给加点字注音解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）柏（）jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi解释下列红色的文言词语•1、念无与为乐者•2、遂至承天寺寻张怀民•3、相与步于中庭•4、水中藻荇交横，盖竹柏影也•5、但少闲人如吾两人者耳考虑，想到于是;到共同，一起;院里原来是交错、纵横;只是;清闲的人句子翻译•1、念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人。•2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀•3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。小组合作结合注释翻译全文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。作者为什么要夜游承天寺？找出本文写景的句子，说说运用何修辞手法？写出了景物的什么特点？“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。比喻首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。如何理解“闲人”？记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(记叙)(描写)(抒情,议论)本文运用了哪几种表达方式？•1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者________，其弟____________、其父_____________。•2.解释下列语句中加点词的意义。•①念无与为乐者念：•②遂至承天寺遂：•③怀民亦未寝寝：•④相与步于中庭相与：苏轼苏辙苏洵考虑，想到就睡觉共同，一起•3、把下列句子译成现代汉语。•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。•答：•4.阅读理解。•①作者在本文中描写月下空明景色的句子是：•②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。•何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀。5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。答：__________________________________________________贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。床前明月光，疑是地上霜。李白明月松间照，清泉石上流。王维星垂平野阔，月涌大江流。杜甫野旷天低树，江清月近人。孟浩然感悟提升我的收获我的感受我的疑问请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的等等，要体现“一切景语皆情语”。如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！愿我们的心灵永远澄澈明净,愿我们的胸怀永远旷达宽广!