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第1页，共13页压强练习一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.以下现象属于增大压强的是()A.用很细的钢丝切肥皂B.铁轨铺在枕木上C.滑雪时使用滑雪板D.书包带很宽2.一小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将破裂，他采取的措施()A.轻轻伏在冰面，爬向岸边B.改成单脚站立，减小压力C.立即站着不动，大声呼救D.加快速度跑开，逃离险境3.如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是()A.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大B.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大C.两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大D.两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大4.一块砖平放和竖放在水平地面时，受力面积之比为4：1，则平放和竖放时对地面的压强之比为和压力之比分别为()A.4：11：4B.1：11：4C.1：41：1D.4：11：15.关于压力，下列说法中正确的是()A.压力等于重力B.压力的方向总是竖直向下的C.压力的方向总是垂直于物体受力面D.两个相接触的物体之间一定存在压力6.如图是某同学“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是()A.实验中通过海绵被压下的深浅来反映压力的大小，用到的科学探究方法是转换法B.乙丙对比说明，重力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显C.丙图中小桌静止时，海绵对小桌的支持力和小桌受到的重力是一对平衡力D.甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显7.一长方体金属块放在水平桌面上，若沿虚线切去一半，如图所示，则剩余部分对桌面的压力和压强与原来相比()A.压力减半，压强减半B.压力不变，压强减半C.压力不变，压强减半D.压力不变，压强不变8.一正方体金属块置于水平桌面上.如果沿如图所示的虚线竖直切去一半，剩下一半跟原来相比，是A.压力减半，压强减半B.压力不变，压强减半C.压力不变，压强不变D.压力减少，压强不变第2页，共13页9.如图所示，木块甲重4N、乙重7N，叠放在一起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强相等，甲、乙底面积之比为()A.4：11B.4：7C.7：4D.11：410.水平面上的甲、乙两物体，重力之比为2：1，受力面积之比为3：4，则它们对地面的压强之比为()A.3：2B.8：3C.2：3D.1：2二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）11.星期天小明和小慧到新屏山下台地岷江边玩耍，他们踩在软绵绵的河滩上，留下一串串脚印。小明对小慧说：我的体重是50kg，每只脚与沙滩的接触面积是200𝑐𝑚2，当我在水平沙滩上行走时，对沙滩的压力是______N，压强是______𝑃𝑎.(𝑔取10𝑁/𝑘𝑔)12.一头重1.6×104𝑁的骆驼，一只脚掌的面积为2𝑑𝑚2，当它站在水平沙地上时，对沙地产生的压强是______Pa，骆驼行走时对沙地产生的压强将______。(填“增大”、“减小”、“不变”)13.把同种材料制成的甲、乙两个正立方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为2P和𝑃.把甲放在乙的上面，如图所示，则乙对桌面的压强为______。14.如图所示，手指施加8N的力把图钉压入木板，若图钉帽的受力面积是1.0×10−4𝑚2，图钉尖的面积是5×10−8𝑚2，则手指对图钉帽的压强为______Pa，图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到______的目的。三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）15.某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：(1)该实验是通过______来显示压力的作用效果；(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______；(3)由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______。(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强𝑝乙______𝑝丁(填“大于”、“小于”或“等于”)。16.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问第3页，共13页题．(1)实验中压力的作用效果是通过比较______来确定．(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：______．(3)分析比较图______实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．(4)进一步综合分析图甲、乙、丙、丁的实验现象，并归纳得出结论____________．(5)小明将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，他经过分析得到的结论是压力的作用效果与受力面积无关．小明得出的结论是______(选填“正确”或“错误”)的，理由是______．四、作图题（本大题共2小题，共10.0分）17.在图中，重为8牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法画出物体对地面的压力。18.画出图中A的重力和A对斜面的压力五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）19.一辆载重卡车连同货物一起的总质量𝑚=4.5×103𝑘𝑔，在𝐹=4×103𝑁的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，车与地面的接触面积为0.5𝑚2，取𝑔=10𝑁/𝑘𝑔，求：(1)卡车连同货物受到重力的大小；(2)卡车受到阻力的大小第4页，共13页(3)汽车对地面的压强。20.严冬，小丽同学在河面上滑冰时，冰面开裂，她的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10−2𝑚2，冰面能承受的最大压强为1000Pa，为了安全，她在冰面上放了一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，冰面受到压强为325Pa。(1)她能否在冰面上直接行走？(2)木板与冰面的接触面积是多大？21.如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平桌面上，已知甲的重力为120牛，底面积为0.04米 2；乙的底面积为0.01米 2，它们对水平面的压强相等。求：(1)甲对水平面的压力𝐹甲和压强𝑝甲。(2)乙对水平面的压力𝐹乙。(3)若分别将甲、乙沿竖直方向切去一半体积后叠放在各自剩余部分的上方，求它们对水平地面的压强𝑝甲′和𝑝乙′的比值。第5页，共13页答案和解析1.【答案】A【解析】解：A、用很细的钢丝切肥皂，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A符合题意；B、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；C、滑雪时使用滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；D、书包带很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意．故选A．压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题．2.【答案】A【解析】【分析】此类题目贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想，解答此类题目的关键是掌握增大或减小压强的方法。(1)压强大小的影响因素：压力大小、受力面积；(2)脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了人不知要陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。【解答】一个人在结冰的河面玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，为了不让冰破裂，需要减小压强，在压力一定时，增大受力面积；A.轻轻趴在冰面上并慢慢向岸边挪动，压力一定，受力面积增大，压强减小，故A符合题意；B.单脚着地，压力不变，受力面积减小，压强增大，冰破的更快，故B不符合题意；C.站立不动，压力不变，受力面积不变，压强不变，故C不符合题意；D.快速跑开时一个脚着地，压力一定，受力面积减小，压强增大，冰破的更快，故D不符合题意。故选A。3.【答案】B【解析】解：当两手用力捏住铅笔，使它保持静止时，两手间的力大小相等，右手的受力面积较小，所以压强较大；故选：B。两手指接触的是铅笔的两头，一头粗一头细，即受力面积不同，而两手间的力大小相等，根据压强公式𝑃=𝐹𝑆，所以受力面积小的压强大。解决此题要结合压强公式和控制变量法进行分析解答。4.【答案】C第6页，共13页【解析】【分析】此题主要考查学生对压强大小及其计算的理解和掌握，关键是知道处于水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力。解答此题的关键是明确砖不管是平放还是竖放，它对地面的压力不变，然后根据压强公式即可推出答案。【解答】砖不管平放还是竖放在地面上，它对地面的压力就等于它本身的重力，因此其压力之比为1:1；根据压强公式𝑝=𝐹𝑆可知，在压力一定时，压强与受力面积成反比，所以其压强之比为1:4；故ABD不正确，C正确。故选：C。5.【答案】C【解析】解：A、只有物体放在水平面上，物体对桌面的压力等于重力；故A错误；BC、压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是与被压物体表面垂直，其方向不一定是竖直向下；故B错误，C正确；D、两个相接触的物体，相互挤压时才会产生压力，因此两个相接触的物体之间不一定存在压力；故D错误．故选C．(1)压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物是地球；(2)只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力．压力和重力的对比认识如下：从定义上看：压力是垂直压在物体表面上的力，受力物是被压物体，重力是由于地球的吸引而产生的力，受力物是物体本身；从方向上看：压力方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向总是竖直向下的；从大小上看：自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，放在斜面或压在竖直面、天棚上的物体产生的压力不一定等于重力；从相互联系上看，水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由于重力的原因产生的，压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的．6.【答案】D【解析】解：A、本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法，故A错误；B、乙丙对比说明，压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显，B错误；C、丙图中小桌静止时，海绵对小桌的支持力和小桌对海绵的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，C错误；D、甲乙对比说明，受力面积一定时，乙中压力大，作用效果明显，故得出的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，D正确。故选：D。A、本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；BD、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答；注意压力与重力是两个不同的概念；C、根据二力平衡的条件分析。本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的第7页，共13页应用及二力平衡的条件。7.【答案】A【解析】解：压力等于其重力，即𝐹=𝐺，由于切去一半，剩余部分的重力G减小一半，则剩余部分对桌面的压力减小一半；切去一半后，由于压力F减小一半，面积S不变，根据𝑝=𝐹𝑆可知，则剩余部分对桌面的压强减小一半；故BCD错误；A正确；故选A．(1)水平面上的固体对水平面的压力等于其重力的大小；(2)压强与受力面积和压力大小有关；压力越大、压强越大；受力面积越小、压强越大；𝑝=𝐹𝑆．明确压力与重力关系，灵活运用压强的公式，是分析压力、压强变化的关键．8.【答案】D【解析】【分析】本题考查压强的大小比较，判断压强变化情况时，重点是分析压强的影响因素压力和受力面积的变化情况。物体在水平桌面上，对桌面的压力𝐹=𝐺，若将它沿竖直