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第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我第二框集体生活成就我自学、互学1．什么是集体？如何理解集体的联结度?2．我们为什么要过集体生活?3．集体力量的来源是什么？如何理解？4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？（美好集体的作用）5.怎样在集体中涵养品格、发展个性？请你判断，以下哪些属于集体？家庭购物人群足球队学校军队公交车上的人群助学笔记：1．什么是集体？如何理解集体的联结度?(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。P53集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（补）犯罪团伙是集体吗？注意：集体是有组织的；是有共同目标、分工明确的；是正面群体助学笔记：1．什么是集体？如何理解集体的联结度?(2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。助学情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。这些情境，让我们感受到了什么？说说你在集体中感受到温暖的片段。笔记：2．我们为什么要过集体生活?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53助学笔记：2．我们为什么要过集体生活?你害怕孤独吗？你希望被他人所认可吗？面对史上超长假期你有何感受？(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54助学笔记：2．我们为什么要过集体生活?〇请你说一说在上学期班里获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体荣誉感当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。助学这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？情境一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。情境二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响同学团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。维护集体荣誉要讲是非、有原则助学漫画：这车能被拉到指定位置吗？不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。集体=“1+1+1+1+1+1+……?”“人多力量一定大吗”？助学笔记：3．集体力量的来源是什么？如何理解？(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。比如：篮球队赢得比赛控球后卫得分后卫小前锋大前锋中锋助学情境一七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。情境二班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。情境三升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？助学笔记：4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？（美好集体的作用）（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。可以培养我们负责任的态度和能力。（2）美好集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（3）美好集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，培养人际交往的基本态度和能力。P57在《西游记》师徒四人中，他们各自扮演着什么样的角色？给我们什么启示？总指挥实干者调停者调节氛围者世上最经典的团队-----唐僧团队(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体活动中，展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，丰富自我。思考：什么使小红发生变化？这说明了什么？刘老师让元元以“战疫”为主题做一期黑板报，为了使黑板报的内容更加丰富，元元想让有绘画特长的小红帮忙负责，可是小红性格内向，从不回答老师的问题，也不爱和同学们交往，处处小心翼翼。面对这种状况，元元组织同学们热情地接近她、鼓励她、帮助她，小红被同学们的行为所打动，答应帮助元元完成黑板报的任务。后来小红就像换了个人，活泼可爱，爱说爱笑，也乐于和同学们交往了。(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体活动中，展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，丰富自我。p58笔记：5.怎样在集体中涵养品格、发展个性？（2）在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处和学习他人优点。P59助学个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基（3）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。P60笔记：5.怎样在集体中涵养品格、发展个性？每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日等）；助学(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体活动中，展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，丰富自我。P58笔记：5.怎样在集体中涵养品格、发展个性？（2）在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处和学习他人优点。P59（3）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。P60固学1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们()①集体的力量是强大的②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人③个人的力量是有限的④集体的荣誉感是强大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A固学2.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是()①真有点想老师和同学了,还是早点开学好②怎么还没开学啊,真想和同学们一起踢球③学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光④开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A固学3.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（）①成员数量的多少②成员共同的目标③成员的团结协作④成员的自我牺牲A.①②B.②③C.①④D.③④B固学4.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（）①在集体中实现和满足个人愿望②自觉维护集体的荣誉和利益③努力解决集体遇到的困难④善于团结集体中的每一个成员A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④谢谢观赏THANKS