搜索
2.3绝对值涧头二中：张科2012年9月20日一、定向示标（约1分钟）1、理解相反数的概念，能说出一个有理数的相反数。2、理解绝对值的意义，会求一个有理数的绝对值。3、通过学习，感受学习数学的成功体验，增强学好数学的自信心。二、自学指导（约6—8分钟）1、什么是相反数？如：6的相反数是，2.5的相反数是,—的相反数是，—7.8的相反数是，0的相反数是，由此可知：正数的相反数是，负数的相反数是，0的相反数是。2132、什么是一个数的绝对值？如：2的绝对值是，记作，的绝对值是，记作，—3的绝对值是，记作，—4.6的绝对值是，记作，0的绝对值是，记作，由此可知：正数的绝对值是，负数的绝对值是，0的绝对值是。213、—2与—8哪个数的绝对值大？但—2与—8谁大？—3.5与—3呢？这说明了两个负数比较大小，绝对值大的____.43三、分组展示（约6—8分钟）1、展示课本第30页例1的解题过程。2、展示课本第31页例2的解题过程。四、探究总结（约2—3分钟）1、一个数的相反数与这个数有什么关系？2、一个数的绝对值与这个数有什么关系？绝对值能为负数吗？3、互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？4、怎样利用绝对值比较两个负数的大小？五、当堂训练（约8—10分钟）1、下面的说法是否正确？请将错误的改正过来。（1）有理数的绝对值一定比0大。(2)有理数的相反数一定比0小。（3）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等。（4）互为相反数的两个数的绝对值相等。2、计算：|2.5|＋|－3.5|－|+6|3、求下列各数的绝对值：—，6，—34、比较—3与—3.7的大小。2321六、达标检测（约6—8分钟）1、在数轴上距离原点2个单位长度的点表示什么数？2、求8、－8、－1.5、+1.5的绝对值。3、计算：（1）|—3|×|6.2|（2）|—5|＋|－2.49|4、比较—0.8与—的大小。53