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一年级英语教学计划一、教学基本情况分析：1、学生分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。2、教材分析教材有内容相对独立但具有内在联系的四个模块（Module）构成，每个模块有三个单元构成（unit），模块内的材料都是围绕一个主题展开，每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开，这些话题从帮助学生认识自我，了解家庭出发，逐步发展到谈论学生的学习与生化密切相关的方方面面，符合学生的心里特点和生理特点，以及他们的认知需求。二、教学目标：1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴三、教材重点、难点：教学重点：1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。教学难点：1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。四、教学措施1．让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2．认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。3．给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。4．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。5．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。6．钻研教材，认真备课，提高教师本人素质，运用各种有效的教学手段进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。7．最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。8．注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。9．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。10．学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读教学方面的相关书籍，及时给头脑充电。11．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的能力。教学进度安排表周次时间内容课时一2.25—3.3Unit1Lesson1-22二3.4—3.10Lesson3Unit1练习2三3.11—3.17Unit2Lesson1-22四3.18—3.24Lesson3Unit2练习2五3.25—3.31Unit3Lesson1-22六4.1—4.7Lesson3Unit3练习2七4.8—4.14Funtime12八4.15—4.21复习Unit1、22九4.22—4.28期中检测2十4.29—5.5复习Unit32十一5.6—5.12Unit4Lesson1-22十二5.13-5.19Lesson3Unit4练习2十三5.20—5.26Unit5Lesson1-22十四5.27—6.2Lesson3Unit5练习2十五6.3—6.9Unit6Lesson1-22十六6.10-6.16Lesson3Unit6练习2十七6.17—6.23Funtime22十八6.24—6.30复习Unit4-62十九7.1—7.7机动复习2二十7.8—7.14期末考试2