99学生信息管理系统

齐齐哈尔大学数据库课程设计报告题目：学生信息管理系统班级：计本063班姓名：学号：指导教师：韩金库2009年6月24日数据库课程设计评分表班级计本063班姓名指导教师韩金库题目：学生信息管理系统评分标准评分标准分数权重评分的依据得分AC选题10选题符合大纲要求，题目较新颖，工作量大选题基本符合大纲要求，工作量适中工作态度10态度端正，能主动认真完成各个环节的工作，不迟到早退，出勤好。能够完成各环节基本工作，出勤较好。数据库设计20能正确绘制总体E-R图，定义表结构准确，约束信息完备，对关系的规范化完全符合大纲要求能基本正确绘制E-R图，定义表结构基本准确，对关系的规范化基本符合大纲要求独立解决问题的能力10具有独立分析、解决问题能力，有一定的创造性，能够独立完成数据库及相关软件的设计与调试工作，程序结构合理，逻辑严谨，功能完善。有一定的分析、解决问题能力。能够在老师指导下完成软件的设计与调试工作，程序功能较完善。答辨问题回答20能准确回答老师提出的问题能基本准确回答老师提出的问题程序运行情况10程序运行正确、界面清晰，测试数据设计合理。程序运行正确、界面较清晰，能给出合适的测试数据。课程设计论文20格式规范，层次清晰，设计思想明确，解决问题方法合理，体会深刻。格式较规范，设计思想基本明确，解决问题方法较合理。总分指导教师（签字）：注：介于A和C之间为B级，低于C为D级和E级。按各项指标打分后，总分在90～100为优，80～89为良，70～79为中，60～69为及格，60分以下为不及格。学生信息管理系统摘要：随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。学生成绩管理系统主要提供方便高效的管理功能，该实现以下一些基本功能：1.系统管理模块：维护系统的正常运行和安全性设置,包括添加用户、修改密码、删除用户等等。2.班级管理模块：实现对全校班级的管理工作，包括：班级游览、班级添加、班级修改等，这三个功能模块各自独立，完成学校的全部班级的管理。3.学生学籍管理模块：实现对学生的个人信息的管理工作，包括学籍添加、学籍查询、学籍修改等功能，从而方便学校管理部门对学校的基本情况的快速查询和了解。4.课程管理模块：该模块对各个班级的课程进行设置，并可在其中设置各门课程的教材选用情况，方便了学校教材管理部门和教务处的教学管理人员的工作。该模块包括基本课程设置和班级课程设置两个模块。5.成绩管理模块：检验学生学习情况的一个主要手段，本模块包括考试类型设置，共有期中考试和期未考试两种类型，还设置了成绩添加、成绩查询、成绩浏览、成绩修改等功能模块。6.奖惩信息管理模块：奖惩信息是用来督促学习学习活动的一种手段，包括奖惩信息的添加和修改。7.个人信息查询模块：用于学生个人信息的查询，分为奖惩信息查询和成绩查询两个模块。8.退出模块：此模块完成程序的退出。该程序界面友好，功能强大，适合实际应用。关键字：数据库ACCESS数据库学生信息操作VB编程1.概述该信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统，它集成了学生学籍管理系统、学生成绩管理系统、学生档案管理系统等多种功能，因而具有较强的实用性和先进性。项目开发背景：学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,对学生来说也可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等.但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机对学生信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速,查找方便,可靠性高,存储量大,保密性好,寿命长,成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,方便系统管理员对学生成绩等信息的添加,修改,删除,查询,留言等操作,同时一样的方面学生对自己各科成绩查询,学习的交流。项目开发的目标：建立学生信息管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平.帮助广大教师提高工作效率，实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化.项目提出的意义：现在我国的大中专院校的学生信息管理水平普遍不高，有的还停留在纸介质基础上，这种管理手段已不能适应时代的发展，因为它浪费了了许多的人力和物力。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。如果本系统能被学校所采用，将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况，可以树立良好的办学形象，提高工作效率。2.需求分析2.1系统需求：通过调查,要求系统需要有以下功能:⑴要求有良好的人机界面；⑵较好的权限管理；⑶原始数据修改简单方便,支持多条件修改；⑷方便的数据查询，支持多条件查询；⑸相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好；⑹数据计算自动完成，尽量减少人工干预；2.2可行性分析：由于本系统管理的对象单一,都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。且学校用于学生管理的微机都是奔腾3以上的机器，在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。数据库是MIS中的重要支持技术，在MIS开发过程中，如何选择数据库管理是一个重要的问题，目前，数据库产品较多，每种产品都具有各自的特点和适用范围，因此，在选择数据库时，应考虑数据库应用的特点及适用范围，本系统选用的数据库语言介绍如下：VisualBasic是一种可视化的、面对对象和调用事件驱动方式的结构化高级程序设计，可用于开发Windows环境下的种类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大。在VisualBasic环境下，利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具，可以高效、快速地开发出Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。2.3业务流程分析图1班级管理业务流程图图2档案管理业务流程图教务处输入计算机班主任教务处学生班级班级输出教务处输入计算机班主任教务处学生档案档案输出图3课程管理业务流程图图4成绩管理业务流程图2.4数据流程分析：数据流程图：图5学生成绩管理系统0层数据流程图教务处输入计算机班主任教务处学生班级班级输出教务处输入计算机教师教务处学生成绩教师输出学籍管理部门教师学生成绩管理系统教务处学生教师教师学生情况学生成绩查询统计分析教务处输入计算机教师教务处学生课程输出课程图6学生成绩管理系统1层数据流程图3．数据库逻辑设计3.1软件模块结构设计3.1.1系统方案确定通过对系统的调研与分析，系统主要应完成的功能有：班级管理、学生档案管理、课程管理、成绩管理、奖惩信息管理、个人信息查询等功能。3.1.2软件结构设计本系统在执行时，先根据不同的操作人员的需要来进行相应的模块，然后可以输入数据或者进行其它的查询或浏览等操作；总体来说，本系统属于一个事务型管理系统。课程成绩管理部门教务处教师1.0学生管理2.0课程管理3.0成绩管理4.0统计分析D1D2D3查询者管理者接受数据处理中心班级管理学籍管理课程管理成绩管理奖惩管理个人信息查询学生图7事务型管理模块图3.2数据库建模数据模型设计。首先来做出学生成绩管理系统的E-R图，分析这个问题的实体，从系统分析可以知道，学生的成绩是由任课教师按照课程给出的，学生、课程、教师组成了这个系统的三个实体。再分析三个实体之间的联系。首先，这三个实体不是一个统一体，学生成绩与教师没有内在联系，教师必须通过课程实体才能与学生建立联系，因而先不考虑。课程与学生这两个实体是多对多联系；一位学生要学习多门课程，一门课程有多位学生共同学习。而学习成绩是这两个实体“学生”和“成绩”共有的属性，应填在二者的联系“学习”边。因为成绩既不是学生独有的，也不是课程独有的；“学生甲70分”或“英语70分”是不完全的，说“学生甲英语70分”才是正确的，因为70分是学生甲和英语课二者共有的。这个E-R图可画成下图。图8学生成绩管理系统中学生与课程的E-R图教师与课程这两个实体之间，是一对多联系；一位教师可以教多门课程，而一门课程对于学生成绩来说只能有一位教师(英语、高等数学有多位教师教，但对某个固定的学生来说只能有一位教师)。其E-R图，如下所示。图9一对多E-R图教师与课程的E-R图组合到一起，得到最后的E-R图，有了E-R图，就可以设计数据库。下图为数据模型图。学生课程成绩学习mnn教师课程教学l图10教师与课程的E-R图3.3数据库逻辑设计数据库采用了Microsoft推出的Access数据库，这是微软集成到Office中的一个桌面数据库，能够快速方便的和Office的其他套件综合使用。由于Access具有显著的简易性和有效性，大量的桌面数据库系统都采用Access作为后台数据库。使用Access的好处还在于，如果你的系统扩展到Client/Server模式的时候，可以使用Microsoft的数据库服务器软件SQLServer，此时，程序只需要简单的修改一下链接（ADO的数据源）就可以，这样，为程序的平滑扩展提供了非常有力的条件。本系统中所涉及到的主要实体共有八个数据表：class_Cour班级课程表：{class_NO班级编号,course_Name课程名}class_Form班级表：{class_NO班级编号,class_Name班级名称,class_Teacher导员姓名,class_Remarks备注信息}course_Form课程表：{course_Name课程名,course_Rem备注}prize_Form奖惩表：{prize_Name奖惩名称,prize_Rem备注信息}prize_Stud学生奖惩表：{prize_NO奖惩编号,prize_Stu奖惩学生学号,prize_Dat奖惩日期,prize_Nam奖惩名称}score_Form成绩表：{score_NO成绩号,score_Per考试期号,score_Cla学生班号,score_Stu学生编号,score_Cou考试课程,score_Sco考试分数}student_Form学籍表：{student_NO学号,student_Name姓名,student_Sex性别,nlmm学习学生课程教师学习学习课程学生教师实体模型数据模型数据库student_Bir出生日期,student_Cla学生编号,student_Tel练习电话,student_Esd入学日期,student_Add家庭住址,student_Rem备注信息}user_Form用户表：{user_ID用户名称,user_PWD用户密码,user_DATE创建日期}3.4数据库的物理设计表1班级课程表（class_Cour）字段名称数据类型字段大小允许空字符串班级编号class_NO文本20否课程名course_Name文本20否表2班级表（class_Form）字段名称数据类型字段大小允许空字符串班级编号class_NO文本20否班级名称class_Name文本10否导员姓名class_Teacher文本10否备注信息class_Remarks文本60表3课程表（course_Form）字段名称数据类型字段大小允许空字符串课程名course_Name文本20否备注course_Rem备注表4奖惩表（prize_Form）字段名称数据类型字段大小允许空字符串奖惩名称prize_Name文本20否备注信息prize_Rem备注表5学生奖惩表（prize_Stud）字段名称数据类型字段大小允许空字符串奖惩编号prize_NO文本14否奖惩学生学号prize_Stu文本20奖惩日期prize_Dat日期/时间短日期奖惩名称prize_Nam文本20表6成绩