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第2课时夹叙夹议类完形填空⊙怎么考夹叙夹议类完形填空的特点是：作者先叙述一个事件，然后提出自己的见解或揭示内含哲理，或是作者边叙述边议论，揭示社会现象等，耐人寻味。此类完形填空考查学生综合运用英语的能力，还考查学生理解全文、把握主旨、甚至文章内涵的能力。⊙怎么学对于夹叙夹议类的完形填空，在平时的阅读训练中，学会抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理。同时还要把叙和议有机地结合起来，不可把叙述与议论分割开来，只顾选某个部分的答案，而没有注意到事件与论点之间的关系。⊙怎么解1.通读全文，了解作者叙述的事件或人生经历，把握作者要揭示的真理。2.利用各种完形填空解题策略，理清逻辑，全面验证。策略二完形填空解题五技巧一、利用原词复现，寻找近义词语“词语同现”，也有人称之为“词场”。同现词之间有同义、反义或相对关系，或者同类互补关系等，如differently与indifference；different与same，similar；cruel与friendly；ill与pale，patient，doctor，operation等，根据此相关信息确定答案。【典例剖析】完形填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理地推测判断，选出正确答案。如：(2013·新课标全国卷Ⅱ)Mr.Greenberg49(began)doingthis21yearsago.Now，manypoorNewYorkersknowhimand50(understand)hisbehavior.Butpeoplewhodon'tknowhimaresometimes51(surprisedby)him.Theydon'trealizethathejustwantstomakethem__52__.Itrunsinthe53(family).Michael'sfatheralwayshelpedthepoorashebelieveditmadeeveryonehappier.MichaelGreenbergfeelsthe54(same).Apairofglovesmaybea55(small)thing，butitcanmakeabigdifferenceinwinter.52.A.smartB.richC.specialD.happy解析词汇复现题。根据第二段中的Michael'sfatheralwayshelpedthepoorashebelieveditmadeeveryonehappier.可知选D项。二、利用首句信息，通过“主旨大意”解题在完形填空的解题中，考生对主旨大意的理解十分重要，记叙文中情节发展的走向始终体现文章的中心思想。因此，对主旨大意的正确把握有助于考生对文章细节的正确理解，特别是对长难句的分析和突破，从而提高解题的正确率。(2014·福建卷)Frommysecondgradeon，therewasoneeventIfearedeveryyear：thepianorecital(独奏演唱会).Arecital__36__Ihadtopracticeaboringpieceofmusicandperformbeforestrangers.EachyearI__37__(would)askmyfatherifIcouldskiptherecital“justthisonce”.Andeachyearhe'dshakehishead，muttering(嘀咕)__38__(something)aboutbuildingself－confidenceandworkingtowardsa__39__(goal).36.A.reflectedB.explainedC.meantD.proved解析选C。该段一开头就提出了作者许久以来一直担心的事情是独奏音乐会，可见“Frommysecondgradeon，therewasoneeventIfearedeveryyear：thepianorecital.”是主题句。根据句中的feared可知，独奏音乐会意味着作者需要演奏令人厌烦无聊的音乐曲目，这个意思需要和该段的首句所表达的意思保持一致。这样，联系主题句是该题解题的关键所在。三、寻找暗示信息，重视语境意义完形填空主要考查考生对语境的理解。所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑地推理判断。难选之处通常前后多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。这种情况多出现在文章展开之后，这时前文已经含有丰富的语境信息，设空和前文有逻辑的或语境的联系，这样空前的信息就成为解题的根据。解题时一定要善于捕捉这些重要的信息，以达到解题的目的。(2014·湖北卷)Thatevening，__41__(however)，welearnedaboutthecanyon__42__(winds).Theywerestrongandcold，rockingourlittlecampingtruckviolently，andwelay__43__inthedarkuntilthewindsdiedaway.43.A.shakingB.quarrellingC.mourningD.aching解析选A。在完形填空的解题中，运用空前信息解题是最常用的解题方法之一。原文中空前的“Theywerestrongandcold...”说明风很大很冷，由此推之，作者家人躺在黑暗里当然会因为寒冷而浑身发抖。四、识别语篇标志，理清逻辑关系语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志”。如表示结构层次的语篇标志语有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus，therefore，so等；表示改变话题的语篇标志语有bytheway等；表示递进关系的语篇标志语有besides，what'smore，furthermore等；表示时间关系的语篇标志语有before，sofar，yet，meanwhile，later等；表示转折关系的语篇标志语有but，while，ontheotherhand，although等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。如：(2013·新课标全国卷Ⅱ)Forthosepeople，heis“Gloves”Greenberg.Howdidhegetthat38(name)？Helookslikeanyotherbusinessman，wearingasuitandcarryingabriefcase(公文箱).Buthe's__39__.Hisbriefcasealwayshassomegloves.39.A.calmB.differentC.crazyD.curious解析逻辑推理题。前面一句提到他看起来像其他的商人，此处用but表示转折，暗示他和其他商人是不同的(different)。故选B。五、巧用背景常识，简化判断过程完形填空命题的基本形式是独立的语篇，有时渗透着相关的如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，应积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是要注意中西文化的差异。如：(2013·四川卷)WhenIwasjust20monthsold，Isufferedserious13(burns)afterabowlfullofhotoilfellonmyhead.Iwas__14__tohospitalandhadtostaythereforweeks，whilethedoctors__15__tosavemylife.“Holly'svery16(lucky)tobealive，”theytoldMumandDad.“Butshe'llbe17(left)withscarsonherhead，andofcourseherhairwon'tgrowthere.”14.A.rushedB.ledC.invitedD.forced15.A.learnedB.foughtC.returnedD.decided解析第14题，背景常识题。在孩子受伤之后，肯定会被快速送到医院去。rush急忙地送(······到某地)，符合语境。lead带领，体现不出急迫程度；invite邀请；force强迫，都不符合语境。故选A。第15题，背景常识题。急诊病人被送进医院，医生定会竭尽全力抢救。故选B。