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学习任务设计方案专业名称电气自动化设备安装与维修一体化课程名称电动机继电控制线路的安装与检修学习任务减压启动器的安装学时40学时师生比建议1：20工作情境描述学院生产实习合作单位某热力公司泵站2台减压启动器老化，无法正常工作，需从新更换元器件和线路配线，学院委派电气工程系完成此项任务，从新安装2台减压启动器。学习任务描述接到“安装减压启动器”任务后，明确任务要求，识读电路图，认识元器件、材料型号和参数，领取所需工具和材料，检查、校验元器件，学习并严格遵守作业规范，进行安装作业，安装完毕后进行检查、调试，填写任务单验收项目并交付教师验收。按照现场管理规范清理场地、归置物品。与其他学习任务的关系在已经具备一定的三相笼型异步电动机全压启动控制线路知识的基础上，进行本任务学习，同时为日后从事电气线路安装奠定基础学生基础学生已经初步掌握了三相笼型异步电动机全压启动控制线路安装知识，有一定的理论基础和操作技能。学习目标1、能正确识读原理图，明确该电路所需元器件的图形符号、文字符号、启动器的控制过程及工作原理。2、能识读安装图、接线图，明确安装要求，确定元器件的安装位置，明确接线方法。3、能识别和选用元器件，核查其型号与规格是否符合图纸要求，并进行检查4、能按图纸、工艺要求、安全规范和设备要求，安装元器件，按图接线，实现控制线路的正确连接5、能用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照安全操作规程正确通电试车学习内容1.减压启动器的主要结构、控制过程及工作原理2.阅读任务单，明确工作任务3.正确识图（原理图、安装图和接线图）4.准备元器件、材料并检验5.按工艺要求正确安装，标注功能标签6.利用仪表正确检查7.通电调试8.交付验收，技术资料归档9.总结评价教学条件工具及仪表：测电笔、旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、电工刀、兆欧表、钳形电流表、万用表、劳保用品器材：导线、走线槽、熔断器、交流接触器、时间继电器、热继电器、按钮、端子板、控制板、三相笼型异步电动机资料：任务单、原理图、电气元件布置图、接线图、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料教具:多媒体设备场地:一体化教室教学组织形式1.以2人为一小组，在教师指导下进行小组分工和施工。2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。3.组员之间有效沟通，合作完成安装任务。4.完工自检后，以情景模拟的形式，交付教师验收。5.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。6.教师组织学生以小组形式，通过实物展示，汇报学习成果。教学流程与活动教学活动一：明确工作任务教学活动二：新元器件的学习教学活动三：识读电路图教学活动四：勘查施工现场教学活动五：制定工作计划，列举工具和材料清单教学活动六：现场施工教学活动七：施工项目验收教学活动八：工作总结与评价评价内容与标准1.是否正确理解工作任务2.是否准确识图3.工作计划的合理性与可执行性4.是否正确领取工具和材料5.是否正确使用电工常用工具6.安全措施是否齐全、有效7.是否按规范进行元器件的安装调试8.现场清理是否符合工作规范9.自评、互评评价是否客观、公正10.完成任务的态度与时间观念教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动一：明确工作任务1、阅读能力2、理解能力1、读任务单2、复述工作任务3、分组4、填写工作页1、指导学生读任务单2、判断学生是否明确任务要求3、指导分组4、点评学生复述工作任务的语言表达的规范性5、查看学生填写工作页的正确性1、阅读工作任务单2、明确工时、工作内容和人员分组任务单1、学生填写工作页的正确性、规范2、学生语言表达的规范性2学时一体化教室活动二：识读电路图1、读图能力2、理解能力1、识读Y-△减压启动器工作原理图2、设计、绘制电器元件布置图1、指导学生认识新电器元件符号2、引导学生分析并掌握Y-△减压启动器工作原理1、识读电路图2、设计、绘制元器件布置图3、设计、绘制接线图电路图元器件布置图接线图电器元件符号表1、学生填写工作页的正确性、规范2、学生能否准确认识电器元件10学时一体化教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点3、设计、绘制接线图4、填写工作页3、引导学生合理设计、绘制电器元件布置图4、引导学生合理设计、绘制接线图5、查看学生填写工作页的正确性符号3、学生能否正确识读电路图4、学生能否正确设计布置图、接线图活动三：勘查施工现场1、观察能力2、分析能力1、勘查施工现场2、填写工作页1、指导学生勘查施工现场2、查看学生填写工作页勘查施工现场的具体内容和方法施工现场1、勘查内容是否全面准确2、学生填写工作页的正确性、规范1学时一体化教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动四：制定工作计划，列出工具和材料清单1、制定工作计划能力2、理解能力1、根据施工现场勘查情况，制订工作计划2、列出所需工具和材料清单3、填写工作页1、指导学生制订工作计划2、检查学生所列清单1、制订工作计划的方法2、工具和材料清单的格式和内容任务单工作计划表1、工作计划的是否合理2、所列工具和材料清单是否正确3、学生填写工作页的正确性、规范2学时一体化教室教学活动五：新元器件的学习理解能力1、认知新元器件2、分析新元器件工作原理3、填写工作页1、引导学生认识新元器件2、引导学生分析新元器件工作原理1、新元器件的功能、型号、参数2、新元器件的工作原理电器元件1、是否掌握新电器元件的功能2、学生填写工作页的正确性、规范1学时一体化教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动六：现场施工1、规程执行能力2、协作能力1、准备现场工作环境。2、元器件的合理布局和正确接线。3、学习利用仪表检查电路的方法4、通电调试5、学习清理现场的方法和内容1、指导学生准备现场工作环境2、指导学生按照要求进行安装3、指导学生检查电路并通电调试4、指导学生清理施工现场1、电路的正确接线方法2、检查方法3、通电调试电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范1、安全措施是否齐全、有效2、是否按规范进行安装、检查、调试3、现场清理是否符合工作规范20学时一体化教室教学活动七：施工项目验收沟通能力1、填写任务单的验收项目2、交付验收检查、验收1、验收单的正确填写2、验收内容验收单作业成果1、验收单的填写是否正确2、验收内容是否掌握2学时一体化教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动八：工作总结与评价1、语言表达能力2、表现力1、对工作成果的展示、评价1、点评学生语言表达的规范性2、评价学生的工作成果展示工作成果的方法1、自评、互评评价是否客观、公正2、完成任务的态度与时间观念2学时一体化教室