【精品课件】人类成长和发展

人类成长和发展幼年0-12岁皮亚杰的认知发展感觉动作期前运思期具体运思期形式运思期论胎教母亲在未分娩之前实行严格的节制习惯，就可奠定未来那个人的正当品格之基础。……不可忽视这项要训。《复临信徒的家庭》267页论胎教论胎教每一位将作母亲的妇女，不拘她的环境如何，都当时刻培养愉快知足的性情，须知她在这方面的努力，必在儿女的身体，道德，和品格方面得到十倍的报偿。不仅如此而已。她还可以养成思想愉快的习惯，这样便能促进欢乐的心情,并藉此将她自己欢乐的精神反映于她的家人以及与她交往的人。而且她身体的健康会必大大地增进。《复临信徒的家庭》267页论胎教论胎教–父亲受孕时精子的质素唐氏综合症(47条染色体而不是正常的46条)父亲的年龄父亲接触有害化学物质酗酒学前儿童0-6岁身体迅速成长发展语言及字词开始建立“自我意识”情绪同理心顺从自律发展人际关系学前儿童的学习从游戏中学习发展阅读和写作学前教育发展“自我观念”道德发展社交发展3-5岁的孩子开始学习什么行为是可以接纳，什么是不可以接纳的设定可接受的行为范围,但重要的是留意孩子的正面行为刺激孩子的社交兴趣。教导他们关心别人,与人合作和服务别人.社交发展如果你的孩子被人欺负,他有必要知道自己可以用什么方法来应付那个欺负他的人。如果你的孩子欺负人,你要帮助他们知道这样做是不好的,并帮助他学习使用可接受的方法去得到他所需要的东西。孩子有必要培养勇气—愿意去面对挑战和解决困难。父母也需要勇气。情绪发展孩子的情绪发展是受到一个支持他/她的环境、你的了解和鼓励所影响孩子是极度以自我为中心的情绪发展害怕与父母分开易哭;一个孩子哭，其它孩子也会跟着哭他们哭是因为他们有需要,当他们得到自己的需要时,就不会哭当孩子上学时，他便会学习控制自己易哭的行为情绪发展当孩子向父母发脾气时,父母不要跟他/她抗衡不理他/她的行为孩子或多或少都会遇到压力,当他/她受压时，便会喊头痛、肚子痛爱和接受孩子的成年人，孩子会依附情绪发展18个月至3岁半孩子的妒忌表现当家中有新生儿时当周围有其它孩子时柯尔博格的道德发展论0-3岁明白尊重、欢欣的态度,懂得跟耶稣交往看图画时，他能认出耶稣和说“耶稣”吃饭和睡觉前，懂得合手祷告;也懂得跪下祷告。柯尔博格的道德发展论4-6岁懂得分辨是非父母要设立可接受的行为范围,以致在必要时，可予以惩诫。开始明白到上帝是一位关怀备至的父亲。柯尔博格的道德发展论7-12岁懂得分辨是非父母要设立可接受的行为范围,以致在必要时，可予以惩诫。开始明白到上帝是一位关怀备至的父亲。很多7岁的孩子在合适的引领下，都会献身归主。很多12岁的孩子都会要求受洗。柯尔博格的道德发展论7-12岁从榜样中，学习怎样做决定学习推理分析来做抉择学习遵守家庭和学校的规范如得到合适指引的话,他/她会逐渐懂得自律。立稳根基上帝凭着祂的智慧，指定家庭作为最重要的学校。儿童的教育，是在家庭中开始的，这是他的第一所学校。在这里，他与他的导师——父母——一起，学习那将指导他一生的课程——就是敬畏顺从和自制的功课。家庭教育的影响，具有决定善恶结局的功用。这种影响往往是潜移默化的，但若发挥得当，就能对真理和公义，产生深远的作用。《给父母、教师与学生勉言》原文107页，译文取自《末世牧声》1994年7月号第6页