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二、求同存异——比较法[技巧总览]比较类的试题是以两种或两种以上的地理事物、现象或区域作为命题对象，经过比较回答出各地理事物、现象或区域之间的共同点和不同点。从试题形式上看，可以为选择题，也可以为综合题，主要考查学生对地理事物、原理和规律的理解深度、广度和准确度，通过横向或纵向比较，考查学生对比较方法的掌握程度。解答对策：首先要对各个独立的现象、区域进行分析、归纳和概括，寻找出它们的共性与个性；其次要根据试题的比较要求比较内容，结合所学地理知识，运用对比、综合等思维方式，进行分析，得出结论。第1讲典例分析下图为“两区域海陆轮廓图(阴影部分为海洋)”，读图回答(1)～(2)题。第1讲(1)有关图中所示区域的说法，正确的是()A．M地夏季近海洋流自南向北流B．N海区沿岸以热带草原气候为主C．P所在半岛属于印度洋板块D．Q所在大洲的环境问题主要表现为环境污染(2)将图中P、Q所在的两国进行比较，相似之处是()A．都分布着大面积的热带雨林B．都形成了完整的工业体系C．人口增长表现为高出生率和高自然增长率D．二战前都是人口大量迁入地第1讲解析准确进行区域定位是解答本题组的前提。结合经纬网和海陆轮廓等信息可以判断M、N分别位于索马里沿海和亚丁湾海域；P、Q所属国家分别是索马里和巴西。第(1)题，受夏季风的影响，M地夏季近海洋流自南向北流；N海区沿岸以热带沙漠气候为主；P所在半岛属于非洲板块；Q所在大洲的环境问题主要表现为雨林破坏带来的生态破坏。第(2)题，结合上题与所学知识，索马里经济落后，尚未形成完整的工业体系且以草原气候为主；二者都属发展中国家，人口增长表现为高出生率和高自然增长率；二战前索马里人口大量迁出。答案(1)A(2)C第1讲增分策略比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。运用比较法时，关键是要确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事象进行比较，反复运用。如“比较不同国家在自然条件和社会经济方面的差异”；“比较不同工业基地或农业基地在发展条件、发展特点、发展方向上的异同”等。比较时往往首先要进行区域定位，特别是对轮廓相似的区域比较时，定位显得更为重要，其区别的一般步骤是：第1讲一要比较它们的经纬度数值方面的差异，推知它们所在省、国家或大洲的大致范围；二是注意区域内突出的地理事物特征，如水系、湖泊分布、行政边界、山脉、城市分布等；三是注意区域轮廓特征；四要注意特定区域与周边事物的相对位置关系。总之，要充分发挥平时所学内容，运用课内和课外知识进行横向和纵向的比较分析，为最终得出正确结论提供帮助。第1讲增分体验6区域差异是因地制宜发展经济的基础。读图回答(1)～(2)题。第1讲(1)甲、乙两地发展种植业生产的主要制约因素分别是()A．土壤、水源B．光热、降水C．风向、地势D．地形、河流(2)关于甲、乙两地河流的说法，正确的是()A．甲地河流多有凌汛现象B．乙地河流水位季节变化小C．甲地河流水流急，水能丰富D．乙地河流以冰雪融水补给为主第1讲解析结合经纬网和区域轮廓知两区域分别位于欧洲西北部和中亚地区，甲、乙两河分别为莱茵河和阿姆河。第(1)题，受西风带和北大西洋暖流影响，欧洲西部为温带海洋性气候区，阴雨天气多，光热不足；中亚地区为温带大陆性气候区，降水稀少。第(2)题，甲河流域流经温带海洋性气候区，地势平坦，没有凌汛现象，水流平稳；阿姆河受温带大陆性气候的影响，河流补给主要以冰雪融水补给为主。答案(1)B(2)D第1讲