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比喻性话题作文写作指津江苏省句容高级中学曹永斌•2005年高考分省自主命题的范围进一步加大，话题作文一统天下的局面被打破，从命题的形式上看，话题作文，材料作文，命题作文可谓三元并存。全国16套试卷当中，话题作文就占9套，由此可见话题作文仍是高考重点。如全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，北京、江苏、广东、浙江、山东、湖南卷都是话题作文；材料作文又得以重现，如上海、湖北、福建卷；命题作文也不甘落后,天津、重庆、江西、辽宁采用此形式，而且备受考生青睐。值得注意的是比喻性作文大行其道，如《一枝、一叶、一世界》（浙江）、《说“脸”》（江西）、《出与入的哲学》（湖北）、《今年花胜去年红》（辽宁）、《凤头、猪肚、豹尾》（江苏）、《圆与多角圆》（福建）。•今年高考作文以下文命题形式应引起重视：两个及三个关系类作文话题；命题作文；限制文体，如写一篇议论文也有可能；比喻性作文命题是趋势；多元思考与多元社会的多元命题。•比喻性话题以形象性语言蕴涵观点。•如话题作文“门与墙”：“悲观主义者说，‘这个世界有无数的墙。’乐观主义者说，‘这个世界有无数的门。’现实主义者说，‘这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。’请以‘门与墙’为话题写一篇文章。标题自拟，文体自选，不少于800字。”•这是一个比喻性的话题，并不是只要与“门与墙”相关就符合题意。因为这里的“门与墙”是有寓意的：“门”的寓意是“沟通”，“墙”的寓意是“隔膜”，而话题的实质是“隔膜与沟通”，所以必须从此入手作文。那么怎样才能做到切合题旨呢？我们认为分析材料、拓展喻体是写作此类话题话题作文的有效方法。•如：“一个乡下人在城里的商业街开了家店铺，发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家说，街上的生意不好做，石头可以使路人和车辆慢下来，进店铺的几率增加了，才能有商机。乡下人却坚决搬走石头，并找人修平了路面，从此，人车畅流，一派繁华，以前绕道的人也回来了。请以‘头与商机’为话题写篇作文。”•话题中的“石头”就是一个典型的喻体，那么从对它的感悟中应该确定什么样的观点才能贴切题旨呢？（一）分析材料即透彻理解话题前的提示性材料，把握事件突转、人物冲突及其化解的缘由，从而确定喻体所对应的精神品质。分析材料就是首先把话题作文当作传统的材料作文来剖析。通过对材料的分析，可以看到（邻街的商家简称为城商，来自乡下的商人简称为乡商）：•①城商利用乱石，使路人与车辆慢下来走进商铺，来扩大商机；乡商搬走石头，修平路面，路人方便了，商机更多了。•②石头满地，商机不多；铺平路面，商机多了。•③石头的保留与去除是事情不同的原因。“巧用”石头是不真诚的城商获得利益的一种手段，但这种手段却是损人以利己使他人陷入困境的旁门左道；搬走石头是质朴的乡商改善环境，方便行人，最终获得成功的美德体现。商机是事业的成功的关键。那么，是损害他人以求自己的成功，还是先帮助他人后赢得自己的辉煌？孰是孰非，应该倡导与弘扬哪种做法，就可一目了然。由此，可联系的论述角度有：•①不能损人利己，而应先利人后利己。•②要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。•③与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。•④为大家就是为小家，帮助他人亦被他人帮助。•⑤要想事业成功，就必须要有职业道德和社会责任感。•⑥改善环境可促进发展经济。•⑦尊重他人，行善去恶。•⑧发展进步双赢为上等等。（二）拓展喻体则是抛弃材料，只挖掘话题中核心词语的内涵，然后联系现实确定论点。•“石头与商机”这个话题中，“石头”是平凡的事物，“商机”是成功，所以能否关注平凡的事物就与事业的成败有着密切的关系。•着眼于喻体的内涵，可联系的观点与素材有：•①巧用平凡，追求成功。•②平凡见伟大，善良帮助人。一个小孩用小石子到店铺像大人一样“买”东西，善良的老板犹豫片刻后，收下小石子，给了孩子一些糖果，老人以他的善良影响着一位孩子的成长，这个孩子就是后来卓越的教育家苏霍姆林斯基。•③摒弃平庸，赢得财富。当淘金者蜂拥而至，却受阻于一条大河，一位冷静的淘金客于是拿出积蓄，买了艘船，没有随众人再奔向产金地，而是留下来摆渡，最终获得了更多的财富，他的成功就是缘于对那些平凡平庸做法的摒弃。•④汲取知识，运用智慧，化平凡为神奇。一位农夫买了座农场，满地沙砾，都是响尾蛇，失望之余，他翻阅书籍后，将响尾蛇肉制成罐头，蛇皮送到皮革厂，蛇油等送往药厂，并开设了农庄旅游，由此大获成功等等。因此，直接拓展喻体，合理想象，仍然可以提炼到新颖的观点。再如下列这则材料：•一位声名远扬的木匠常常对徒弟说：“注意了，留一道缝隙。”许多人家装修房子，常出现木地板开裂或挤压拱起的现象，就是太“美满”的缘故。高明的师傅总是恰到好处地留一道缝隙，给材料留足吻合的空间。请以“留一道缝隙”为话题，写一篇文章。•如何确定“一道缝隙”这个喻体蕴涵的观点呢？分析材料可知：要求“美满”，装修失败；留一道缝隙，即成“绝活”。因而可以联系的观点就有：•①不可求全责备，要不为己甚。•②推己及人，尊重他人，方可和谐和睦•③求善求美还应尊重规律等等。拓展喻体，联系现实，可以看到：缝隙———空间———社会———机遇、机会。•由此可论述内容有：①留一道缝隙，给他人一次机会，是一种英明，既尊重了他人，又豁达了自己。•②留一道缝隙，给他人一些自由，是一种关爱，自立了他人，轻松与欣慰了自己（教育）。•③悲伤时留一道缝隙，别禁锢自己的心灵，要接受他人的关心、温暖与呵护。•④失败时，给自己留道缝隙，不必因不能圆满而自责，因为世界本没有完美的事情，让自己尽快摆脱苦痛，旷达、乐观、更轻松地前行。•⑤了解缝隙即缺陷，“没有最好，只有更好”，减少缺陷，追求成功。•⑥缝隙即机会，狠抓机会，发展自己。•⑦不给坏人留缝隙，绝不姑息养奸、养痈遗患。•⑧不给自己留缝隙，拒绝牟利者的腐蚀，永葆高尚的情操等等。•总之，比喻性话题既可狠抓提示性材料，深入挖掘，又可直接拓展喻体，联系现实，提炼论点，以展现丰富角度和厚重的立意。写作训练参考：•一、阅读下面的文字，根据要求作文。•选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。于是，树根变成了精美的根雕艺术品。•这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。[注意]①•所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤•不少于800字。⑥不得抄袭。•分析：这一道关系型作文题。“材与非材”目的在于引导我们辩证地思索人才观。这是一条人人皆知的道理：全球化的现代生活中存在多种多样的竞争，但这些竞争归根结底是人才的竞争，人力资源是一个国家最宝贵的资源。那么，什么是真正的人才呢？对这一问题的回答，仁者见仁，智者见智，充满玄机与智慧。作为一名正面临人生重大选择的高中生理应明白：社会对人才的需求是多样化的，人类对人才的定义是多元化的。只有相对的“材”，没有绝对的“非材”。思考时可从两个角度出发：其一，对拥“材”者而言，应充分认识到自己的人生价值，努力挖掘自己的潜能，做一个对社会有意义的人，正如伟大诗人李白所言：“天生我材必有用”，不要妄自菲薄，自怜自卑；其二，对用材者而言，应能用不同的眼光打量每一个人，每一件物品，努力发掘他们的价值，做到“物各有值，人尽其材”，甚至“变废为宝”。•木匠从实用观出发，放弃树根；艺术家从审美观出发，以树根为“至宝”。这是材料给定的意义。理解这层意义，对于作文•二、阅读下面的文字，根据要求作文•天鹅是一种候鸟,有着长途迁徙的习性,每年都要飞跃千山万水,往返千万里。可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹，无法飞翔。什么原因呢？原来，天鹅在展翅高飞之前。必须有一段足够长的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线长度过短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。•天鹅由于滑翔的助跑线被人为的过短，而丧失了展翅翱翔的能力。这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢？请结合自身经历，以“助跑线与飞翔”为话题，自选角度写一篇文章。分析：咱们从材料中的“起跑线”可以联想到台阶、基石、跳板、缓冲、外力等，看到材料中的“飞翔”我们可以联想到冲刺、努力、奋斗、人生旅程等。据此我们可以为这道作文题如此立意：（1）要想成就一件事情，需借助一定的外界条件；（2）任何事情要想成功，离不开一定的外力。•三、阅读下面的文字，根据要求作文•一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为何对他如此不公。•上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年：““你能找到刚才扔出去的那块石子吗？”•“不能。”青年摇了摇了头。•上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”•“能。”果然，青年没多久就找到了金戒指。“你现在明白了吗？”•青年犹豫了一阵子兴奋地回答：“明白了。”•请以““金子与石子”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题的范围之内。•四、阅读下面的短诗，然后按要求作文。•蚌壳里的夜，有多长？•不再思量，不再思量，•我已摆脱苦闷与忧伤，•如果被昔日的泪水淹没，•我的生命不会闪光。•请根据这首诗的含义，以“珍珠”为话题，写一篇800字左右的文章。读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤。这是理解诗歌的基础，而下面的两行“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深地领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。参考题目：a.成功与磨难b.生命与挫折c.让生命在磨难中闪光•【题目】苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景……亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。以“我是一道亮丽的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。•【写作指导】这是一段比喻型材料，搏击长空的苍鹰和掠过田野的雨燕，屹立山颠的青松和装点大地的小草形成两组鲜明的对比，分别比喻杰出的伟大人物和平凡的小人物。比喻性的材料中，两个“也是”已经表明了材料的主旨：轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，前提是“只要你付出努力”。如果不能把握其比喻义。行文中就会出现观点不明主题不清或跑题的错误；如果不能看懂其对比关系，就会在文章中写“我既不是搏击长空的苍鹰，也不是掠过田野的雨燕”之类的标志没看懂材料的句子。【例文一】我是一道亮丽的风景•当我迈着沉重而坚定的步伐，一步步跑向终点时，我知道，我是一道亮丽的风景；当我湿着衣服，却努力的举高伞为盲人遮雨时，我知道，我是一道亮丽的风景；当我在公众场合，在众人中从容地拾起一团废纸扔进纸箱时，我知道，我是一道亮丽的风景。我是一道亮丽的风景，因为我意志坚强。在跑道上一圈又一圈的跑着，双腿逐渐地像灌了铅似的沉重，腿也逐渐不听使唤，但我仍坚持着，一步，两步……终于，我跑到了终点，尽管已是最后一名，但我赢得了大家的掌声，因为我不放弃。纵然老天给我开九百九十九次玩笑，我也该九百九十九次地站起，我没有理由放弃。因为，或许胜利女神会在第一千次终于对我微笑。只要希望在，只要梦想在，我就不会放弃。没有比腿更长的路，没有比人更高的山，只要我不放弃，终究会达到胜利的顶峰。•我是一道亮丽的风景，因为我有爱心。一个人，什么都可以不重要，但不能没有爱心。BBS经典名言中有这样一句话：“禽兽尚且有怜惜之心。”那么，一个没有爱心的人，只能是一个禽兽不如的人。因为我有爱心，所以我会在雨天帮盲人打伞，我会扶着他们过马路；因为我有爱心，所以我会摔碎自己的小瓷猪，为“黑眼睛”捐款。因为有许许多多和我一样有爱心的人，世界才一片春光灿烂，世界才缘此而更温暖美丽。我是一道亮丽的风景，因为我有正义感。在公共场合，因为正义，我敢公平的说谁对谁错；因为正义，我可以不理会