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职业学校浙江永康职业技术学校荣誉校长国家教育行政学院兼职教授校企合作与教学改革华康清一、校企合作创新－－让厂长请校长喝茶企业老总职业学校没有认真了解企业、研究企业！结论“你的学生连螺丝往右转往左转都不知道，我怎么会喜欢你和你的学校呢？”企业培训合作教学改革合作企业培训合作技术开发合作生产产品永康市职技校校企双赢的合作模式示意图永康市五金企业：促进生产发展永康市职技校：提高办学水平信息交流平台人才交流平台技术交流平台物资交流平台教学改革培养模式专业设置培养实用学生教师下厂实践德育基地改善生产条件聘请兼职教师研发工艺产品互通场地设备资金在企业建实习基地在学校建生产车间改善办学条件提高师资水平提高教学质量提高技术水平办学信息企业调研组专业委员会职教集团提高职工素质提高管理水平1、工学交替：构建地方政府、企业、学校的三角关系2010年1月9日《中国教育报》整版刊登企业学校政府推动2、建立生产实训车间，让企业尝到甜头生产性实训提高了教学质量提升了师资队伍增强了学校实力企业对学校刮目相看3、改革职校办学机制，让企业更加喜欢职校的学生创新教学内容2007年11月25日《中国教育报》整版刊登创新评价机制创新教学方法二、教改理念创新－－让学校下决心搞教学改革为什么要改革？应解决哪些问题？是由生源特点决定的是由培养目标决定的是由社会发展决定的上课睡觉学生流生教师成就感就业能力三、教学内容创新－－让企业想买断校本教材选择教材内容开发校本教材改革教学内容改编教材新编教材编写教辅用书删繁就简删难就易除虚选实当地企业需求体会编写校本教材写什么？一是写一点企业需要的内容，二是写一点学生喜欢的内容，三是写一点教师擅长的内容。喜欢动手强化技能动力不大激发兴趣特色课饱受责难注重激励汽修班上课基础不好降低要求跳高差距过大分层教学预科班职高班特色巡回课做中学做中教导生制生产性实训四、教学方法创新－－让学生抬起头来听课教学方法必须符合学生特点五、教学评价创新－－让学生理直气壮地毕业课程学分后还贷终结学分过程学分思想道德素质学分附加学分毕业或评选先进等荣誉学分银行：借贷学分生产实习学分替代学分所需总学分标准先借贷技能实训学分六、民主管理创新－－把教师的心凝聚到一起财务收支让教师查究失职行为由教代会问责规章制度让教师参与结构工资让教师预算中层干部由教师选举民主治校职称评聘让教师计算七、品德教育创新－－让学生成为一个大写的“人”目标能力化对象主体化基础心理化管理网络化载体活动化德育工作内容系列化1、品德教育，让学生成为大写的“人”1、正确认识职业学校的生源2、正确认识职校学生的特点修养差？不听话？讲假话？易逃学？成绩差？会早恋？3、让学生以“成功者”的姿态走出校园不责怪学生换一种心情！不看死学生换一种眼光！不置换学生换一种策略！2、德育目标能力化诚信与能力宽容与能力汇报与能力说话与能力要做个品德高尚的人，先做一个有能力的人！自控与能力抗挫与能力决策与能力创新与能力3、德育内容系列化写一点学生喜欢的内容写一点教师擅长的内容写一点先进理念的内容4、德育队伍全员化人人都是班主任结对“问题”学生广泛开展谈心活动5、德育途径阵地化课堂教学阵地校园文化阵地德育巡回课课堂渗透文体活动社团活动6、德育基础心理化建立心灵记录袋培养大批心理老师开通心灵沟通聊吧编辑发行《心灵之窗》心理健康教育7、德育评价学分化如何评价学生？如何激励学生？如何批评学生？如何挽救学生？替代学分过程学分引进全国各地优秀人才永康市职技校师资队伍建设示意图外引上挂横联内提学校办学目标高技能双师型教师队伍职业教育本质联合企业科研技术力量与高校与科研院所挂钩观念经验技能五大措施371工程名师工程双师工程青蓝工程参加社会实践下校内车间锻练去高校学习进修校本培训教育科研与技术研发五大措施提高能力联系电话：13905890672电子信箱：ykhua@126.com