主题活动《可爱的小动物》

主题活动《可爱的小动物》一、主题的由来喜欢动物是孩子的天性，特别是小班的孩子。出现在眼前的任何一种动物都会引起孩子们的极大关注。一天，孩子在“说说吧”滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，于是，本阶段我们班将抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。二、主题活动网络：可爱的小动物我喜欢的小动物小动物真有趣小动物乐园三、主题目标网络：健康：初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。语言：能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师的和同伴的讲述。社会：积极参与探索活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致第点数5以内的物体。认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。艺术：感知动物世界和千姿白态。感知小动物的形体没和动态美。尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。喜欢扮演各种小动物进行表演。第一阶段：我喜欢的小动物•愿意想同伴介绍自己喜欢的小动物。•认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。•增强爱护小动物的意识。•养成安静倾听、细心观察的好习惯。•学习跟音乐节拍模仿动物动作。•巩固手口一致地点数5以内的物体。主题活动目标（一）活动内容：活动一《小动物聚会》（二）活动目标：1.愿意用完整句想同伴介绍自己喜欢的动物。2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。3.体验与他人交谈的乐趣。（三）活动准备：物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。（四）活动过程：1.小动物参加联欢会。。（1）以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。师：小朋友，今天森林里要开小动物联欢会，很多小动物都会参加，小朋友你们想不想参加呢？（2）出示教师和幼儿喜欢的小动物。师：小朋友们，这是我们一起带来的小动物，我们也让他们一起参加小动物联欢会吧！2.介绍小动物。（1）出示小熊，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小熊。师：小朋友，这是老师喜欢的小动物—小熊。（2）鼓励幼儿用完整句说出“我喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。师：现在我请小朋友到老师这来说一说你喜欢的小动物是什么。小朋友们今天都带了自己喜欢的小动物来了，而且还能把他说出来。3.和小动物交朋友。（1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并抱一抱，亲一亲自己的带来的小动物。师：小朋友们都很喜欢自己的小动物，那现在你们和自己的小动物说一句“悄悄话”说完后要抱一抱，亲一亲小动物好吗？（2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴介绍自己的小动物的名称、外形特征。（3）鼓励幼儿与永伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。4.送小动物回家。（1）出示图片，引导幼儿说出图片上动物的名称（2）鼓励幼儿将自己带来的动物交给老师，让小动物去参加小动物联欢会。师：现在请小朋友将自己带来的小动物交给老师，老师要带小动物去参加联欢会了，小朋友们现在我们和小动物说再见吧！小动物再见。（一）活动内容：活动二《可爱的小兔》（二）活动目标：1．观察、了解小兔的外形特征。2．尝试模仿小兔跳。3．体会亲近小动物的乐趣。（三）活动准备：1.物质准备：小兔的图片，小白兔，小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。（四）活动过程：1.认识小兔（1）以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的，耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？（2）小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。师：小兔子是什么样子的？小兔子的毛都是白色的吗？（3）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。师：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长得耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。2.喂喂小兔。师：小兔子最喜欢吃什么？鼓励幼儿悬着青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西的嘴巴是怎么样动的？师：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。3.学学小兔，并引导幼儿观察。师：小兔子是怎么走路的？4.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学边念儿歌“小兔小兔真可爱，长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。5.播放音乐，自然结束。（1）动作说明。师：小朋友我们一起来学一学小兔子是怎么跳的吧！两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向下，模仿兔子跳的样子。（2）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。（一）活动内容：活动三《小狗汪汪》（二）活动目标：1.认识小狗及小狗的脚印，并学习用纸折小狗的头。2．喜欢哼唱《哈巴狗》的歌曲，体验活动中带来的乐趣。（三）活动准备：物质准备：（1）每组各种彩色正方形若干张；黑色油画棒数支。（2）已折成的小狗样品托干。（四）活动过程：1.神秘的脚印。（出示教育挂图《小狗汪汪》）以神秘口吻请幼儿猜测：这是谁的脚印？2.学习折小狗。（1）教师引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯下来等。）（2）教师引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。（3）教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。3.哼唱歌曲。（1）启发幼儿说说与学学小狗的叫声。师：小朋友，谁知道小狗是怎么叫的吗？（2）教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。师：今天静静老师带了一首好听的歌曲，你们用汪汪来唱一唱好吗？（3）鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。师：现在小朋友都会用汪汪声哼出歌曲了，让我们来看一看，听一听这歌曲吧！（一）活动内容：活动四《鱼儿游呀游》（二）活动目标：1．认识与的外形特征和习性。2．尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼为游的乐趣。（三）活动准备：物质准备：（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、鲫鱼和少量饲料、面包屑。（2）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。（四）活动过程：1.观察小鱼。（1）将装有小鱼、‘泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。（2）引导语：今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么？它们一样吗？有哪些地方不一样？观察的时候只能用眼睛看，不能讲手伸进鱼缸里。（3）启发幼儿思考：幼儿喜欢吃什么？指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。2.鱼儿的秘密。（1）提问：鱼儿住在哪里？它们喜欢吃什么？它们是怎样游来游去的？（2）教师小结：鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。小鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。（3）教师组织幼儿讨论：鱼儿游朋友吗？有哪些朋友？（4）出示螃蟹、下、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。3.鱼儿游游游。(1)教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游得各种动态。引导语：有一首好听的儿歌叫《鱼儿游》，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼儿游得动作。(2)教师提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。（一）活动内容：活动五《小乌龟》（二）活动目标：1.尝试表现乌龟的动作。2.体验游戏带来的乐趣。（三）活动准备：物质准备：乌龟若干。（四）活动过程：1.实物激趣。（1）出示乌龟，引起幼儿兴趣。师：老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小的可以藏在老师的手心里，猜猜看这是什么小动物？（2）将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。2．观察乌龟。（1）在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。（2）启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说：“伸”“缩”“慢慢地”等词语。师：你们看到的乌龟是什么样子的？它的头、身体是什么样的？它有几条腿？是怎么爬行的？速度怎样？（3）小结：乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。3.模仿游戏。(1)提出游戏建议：教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出的游戏。①引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作；增强游戏的趣味性。②游戏玩法：有人随音乐魔法乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不懂，等听到“敌人走了”的口令时，才可以伸出头、脚继续爬行。③游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。（一）活动内容：活动六《鸡妈妈和鸡宝宝》（二）活动目标：1．知道母鸡对下蛋、敷小鸡。2．巩固手口一致地点数5以内的物体。3．体验在游戏中学习数学的快乐。（三）活动准备：物质准备：（1）母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。（2）小鸡图片若干，大点数卡两套。（四）活动过程：1.鸡妈妈下蛋。教师模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么呢？师：“小朋友们，今天老师一种小动物的声音，让你们来猜一猜是什么小动物？听听是什么动物呢？这是谁在叫？鸡妈妈在做什么呢？”教师组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。2.帮助找小鸡。（幼儿观看熊阿基破壳二出的视频或图片。）师：“一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？”教师组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。师：“鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数以数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。”幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴上了Ｘ个圆点。3.捉小虫喂鸡。（1）将小虫的图卡随意撒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。（2）幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一致小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。第二阶段：小动物真有趣•增进对小动物外形特征与生活习性的认识。•了解几种常见动物爱吃的食物。•对探究动物感兴趣，了解常见动物尾巴的作用。•尝试进行监督的分类和数数；会比较长短。•能用完整的短句与同伴交流或表述。•尝试按节奏模仿各种小动物的叫声及动作。主题活动目标（一）活动内容：活动一《猜猜他是谁》（二）活动目标：1.巩固对常见动物的认识。2.锻炼口语表达能力。（三）活动准备：物质准备：“张着嘴巴的动物摸箱”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。（四）活动过程：1.看一看、猜一猜。教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。师：我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。（双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。）出示“奇妙的口袋”（张着嘴巴的动物摸箱、乌龟、兔、级、鸭等动物的图卡），请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。2.听一听、猜一猜。（1）说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿才出谜底。（2）教师模仿小动物叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。3.找一找、拼一拼。（1）教师出示各种未拼完的动物拼图，鼓励幼儿自由寻找伙伴，两