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诗歌鉴赏之语言风格社旗二高语文组蒋弘毅考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照隽永—李煜、刘禹锡朴素自然—陶渊明、谢脁、谢灵运曹操—悲壮苍凉王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放能用来答语言风格的词还有：清新明丽、悠远美好热烈大胆、明快生动平淡自然、朴素无华婉约缠绵、委婉含蓄雄健奔放、悲壮苍凉卷珠帘镌刻好每道眉间心上画间透过思量沾染了墨色淌千家文都泛黄夜静谧窗纱微微亮拂袖起舞于梦中徘徊相思蔓上心扉她眷恋梨花泪静画红妆等谁归空留伊人徐徐憔悴啊胭脂香味卷珠帘是为谁啊不见高轩夜月明此时难为情细雨落入初春的清晨悄悄唤醒枝芽听微风耳畔响叹流水兮落花伤谁在烟云处琴声长词：霍尊曲：霍尊唱：霍尊叮咚RingALing叮咚请你快点把门打开RingALing叮咚BeMyHeroBeMyknightRingALing叮咚请你听听我的表白RingALing叮咚我想和你谈恋爱感觉就像跑完一千尺障碍我等在门外越抖越厉害赶快回想我最爱的电影对白怕见到你话就说不出来你的样子很帅可是笑容很呆比小熊维尼可爱我的反应不快也没有好身材可会被你淘汰词：施人诚曲：??唱：徐怀钰RingALing叮咚请你快点把门打开RingALing叮咚BeMyHeroBeMyknightRingALing叮咚请你听听我的表白RingALing叮咚我想和你谈恋爱知不知道我现在心跳多快连安全帽都忘了拿下来数到一百如果你门还没开我想我还是等明天再来你的发型失败可是球鞋很白一看就知道人不坏我会偶尔耍赖可是保证很乖请你和我恋爱灰鸟词：灰子曲：灰子唱：灰子天空中掠过无声的灰鸟它没有舌头也没有双脚没有地方让我栖息停靠没有人能听到我的鸣叫都市的霓虹闪烁着欲望我不会再用灵魂去歌唱他们看不到我想要的天堂因为他们的表情都是一样所以我流浪飞翔再见吧我的故乡流浪飞翔要燃烧钢铁伪善流浪飞翔是否有人和我们一样流浪飞翔迎着嘲笑挥动翅膀一个歌手的情书词：周三曲：周三唱：周三这二十多年来我一直在唱歌唱歌给我的心上人听啊这个心上人还不知道在哪里我一直在寻觅着她又过了十年我一直在寻找没有找到心上人到处都是高楼大厦到处都是飞机汽车压得我喘不过气现在该如何是好这世界变化太快了我没有存款也没有洋房生活我过得紧张心爱的姑娘你不要拒绝我每天都会把歌给你唱心爱的姑娘你一定等着我我骑车带你去环游世界心爱的姑娘你快来我身旁我的肩膀就是你的依靠心爱的姑娘虽然我没有车房我会把我的一切都给你风吹麦浪词：李健曲：李健唱：李健远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪就在那里曾是你和我爱过的地方当微风带着收获的味道吹向我脸庞想起你轻柔的话语曾打湿我眼眶我们曾在田野里歌唱在冬季盼望却没能等到阳光下这秋天的景象就让失散的誓言飞舞吧随西风飘荡就像你柔软的长发曾芬芳我梦乡霍尊卷珠帘婉约含蓄像李商隐灰子灰鸟深沉沧桑像辛弃疾周三歌手情书朴实自然像白居易李健风吹麦浪清新优美像杜牧（一）清新明丽其特点是清新生动，意境优美。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，意境纯净美好。往往包含着作者的愉悦之情。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点虽不乏清新，但主体风格是平淡。（二）平淡质朴其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，朴素真切，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》汉乐府民歌上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，——乃敢与君绝！本篇是汉乐府中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，在艺术上很见匠心。语言热烈大胆，明快生动。准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。（三）简洁明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。（五）委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如李商隐的言情诗，李清照后期的词。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。（六）奔放豪壮其特点是直率而有气势。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。再如，毛泽东《沁园春*雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”它描写了北国雪景的美丽壮观，也反映了诗人视野的辽阔和对祖国山河的喜爱赞美之情。即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。（七）悲慨苍凉分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。谈谈此诗的语言艺术。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”“莫教”都是口语词汇，充满了生活气息。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴自然的语言表明，打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样的语言真切地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。课堂示例阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题。问：这首诗的语言有何特点？叙：本诗语言清新自然、朴实无华。析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。课堂示例