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第五章仿写句子，压缩语段考纲要求1.仿写句子，压缩语段。(能力层级：运用)2.根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。(能力层级：运用)考纲阐释1.仿写就是参照给定的句式，再写几个句式、修辞相同，结构相仿的句子。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。2.仿写题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制，鼓励考生灵活模仿语句，在模仿中创新。3.压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段，主要考查考生筛选和概括材料的能力。题型分值非选择题，分值4分。1.(2018年广东省卷)阅读下面材料，按要求作答。(4分)《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。(2分)(2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。(2分)答案：(1)示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。(2)示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。2.(2017年广东省卷)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1)____________________，____________，______________________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2)___________________，____________，______________________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。答案：(1)惠风和畅莺飞草长是生命的萌发(2)明月朗照五谷飘香是生命的纯熟3.(2016年广东省卷)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够________________，________________，________________，________________。答案：增长你的知识拓宽你的视野培养你的习惯提高你的修养1.仿写基本要求：一是仿形，二是仿神。(1)找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共同特点的句子，所以对例句的分析是至关重要的，仔细分析例句，总结出例句的结构特点，即“公式”，然后只需根据“公式”填空即可。例如：“我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战；____________________，_____________________；我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。”通过分析前后两个例句，我们可以得出一个“公式”：“我们(表赞美的动词)(历史名人)，因为他(她)敢于(这位名人所做的事情)。”根据这一公式，我们就可以结合积累的知识进行填空。如：我们敬爱毛泽东，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国；我们崇拜海伦·凯勒，因为她敢于同令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗。(2)注意句式、语气、修辞等。要关注例句的句式特点，能够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹句等；判断修辞方法，是拟人、排比还是比喻等，仿写时，才能依据例句的特点，仿抄相同点，改写不同点，上下关照，前后推敲，把相同点迁移到仿句中，把不同点加以拓展和创新，写出恰当的句子。(3)注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与例句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关性，褒贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。2.修辞方法讲解(1)比喻①概念：比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞方式。②结构：比喻一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。③构成比喻必须具备的条件：a.甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。b.甲、乙之间必须有相似点。④种类：a.明喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“像、似、仿佛、犹如、恰似”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式为：甲像乙。例如：叶子(本体)出水很高，像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。b.暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等连接，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云(本体)四合，层峦叠嶂都成了(喻词)水墨山水(喻体)。c.借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。⑤作用：a.化平淡为生动；b.化深奥为浅显；c.化抽象为具体。(2)拟人①概念：拟人是把事物人格化，即赋予人以外的事物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为的一种修辞方式。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。②作用：a.色彩鲜明；b.描绘形象；c.表意丰富。(3)夸张①概念：夸张是为达到某种表达需要，在客观事实的基础上，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的一种修辞方式。②种类：a.扩大夸张。即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。b.缩小夸张。即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。c.超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”③作用：a.揭示本质，给人以启示；b.烘托气氛，增强感染力；c.增强联想，营造气氛。(4)对偶①概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个意思相对或相近的一种修辞方式。②种类：a.正对。即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。b.反对。即上下句意思相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。c.串对(流水对)。即上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。③作用：a.便于吟诵，易于记忆；b.音调铿锵，有音乐美；c.表意凝练，抒情酣畅；d.整齐匀称，节奏鲜明。(5)排比①概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方式。②种类：a.成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。b.分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。c.单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。d.复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。③作用：a.内容集中，增强气势；b.叙事透辟，条分缕析；c.节奏鲜明，长于抒情。(6)反问①概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果的一种修辞方式。②种类：a.用肯定的形式表示否定。例如：就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后得到省委的追认才能满足吗？b.用否定的形式表示肯定。例如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？(7)设问①概念：设问就是无疑而问，先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的一种修辞方法。例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。②作用：引起读者注意，启发读者思考。③反问与设问的区别a.设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定或否定的内容。b.反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。(8)反复①概念：反复是一种为了突出中心意思，表达强烈感情，有意重复使用某个词语、句子或段落的一种修辞方式。②种类：a.连续反复。即连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔。例如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。b.间隔反复。即相同的词语或句子间隔出现，中间有别的词语或句子隔开。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。仿写句子一、嵌入式【考题举例】(2018年湖北随州卷)根据语境，仿写画线句子。优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书_________________________________________；王羲之的行书_________________________________；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……答案：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵解析：明要求是根据语境仿写。暗要求有：仿写中要用四字词语准确概括书法特点；比喻要贴切并能体现书法特点；比喻还要有恰当地延伸。【答题技巧】嵌入式的仿写，一要注意与上下文的衔接连贯；二应侧重关注上下句的句式特点，除了题干提出的明要求外，还要挖掘上下句自身隐含的暗要求，如句子内部结构关系、修辞手法、内容特点等。【题型专练一】1.请依照画线句子在横线上补写句子，要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；____________，____________，____________________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。答案：示例一：红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二：金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好2.班级召开“亲近大自然”的主题班会，作为主持人的你，请根据语境，仿照画线句子，补写句子，构成语意连贯的一段话。我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”中抚慰了心灵；________________________________；__________________________________；陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适。答案：刘禹锡在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中辛弃疾在“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”中获得了鼓舞放飞了思绪3.根据语境，仿照画线句子，在横线上补写两个句子，要求语意连贯，句式一致。三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的眉毛，___________________，___________________，桃花是她腮边的嫣红……答案：碧水是她明亮的双眸云雾是她迷人的面纱二、续写式【考题举例】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。不论生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严