现代信息技术与英语教学的有效整合

龙源期刊网现代信息技术与英语教学的有效整合作者：檀剑珍来源：《学习与科普》2019年第24期摘要：现代信息技术在英语教学方面的作用随时代发展越来越明显，他不仅在教上为老师提供了许多便利，并且在学生学的方面也有自身的优势，现代高科技技术为所有学子提供了广阔的学习空间，在学习的同时也可以培养兴趣爱好，提高自身的学习能力和综合技能。下面将具体介绍现代信息技术为英语教学带来的正面效益与其两者的有效整合。关键词：有效整合现代信息技术英语的教与学现代信息技术的不断发展，给各方各面都带来了许多利益和帮助，甚至可以说已经将过去和现在变成了完全不一样的两个世界，从过去的一间教室，一班学生，一张黑板，一盒粉笔和必备的一个老师，到现在的一部手机，一段无线网，一位老师在家就可以将自己的知识传授给千千万万的学生，再也不用受地域空间和资源的影响。另外，英语教学不像数学等其他学科一样知识书面的学习，英语是一门语言，在学好课本的知识外，我们必须还要有与人交流的机会，这样才能全方面的提高英语水准，让我们真正的学习到英语的精髓，如今有了发达的信息技术，过去资源缺乏的外语老师便可以在网上与学生进行面对面的交流，学生也可以将老师的课文录音反复听反复练习，这些都可以最大程度的提高学生的英语综合能力。下面就信息技术在英语教学方面的思考，与其两者之间的有效整合进行了多方面的探讨，以便于最全面的展示信息技术为英语教学带来的福音。一、信息技术与英语教学整合的意义1.1目标多元化现代英语教学中，不再仅仅停留在课本方面。英语是一门语言，能正确的应用英语才是学号英语的最终标准，所以逐渐地，我们学习英语的目标也不再是简简单单的试卷上的分数，口语也变得格外重要。现代信息技术可以为英语教学带来不同的学习途径，网上英语试听课，在线与外教老师沟通，网上英文电子阅读等都可以从各方面提高英语的综合水平，实现英语教学目标多元化。1.2模式情景画在过去，英语教学的模式仅仅停留在老师教，学生学的阶段。但如今，现代信息技术已经可以将英语教学带入情景，学生可以运用各种英语学习app与其中的人物对话，将自己所学的英语知识运用到日常对话当中。像学习自己的母语一样有情景的与自己的伙伴对话。1.3内容资源化龙源期刊网首先，网络信息技术是一个十分宽阔的知识库，他有极其广阔的知识面，内容丰富，资源充足，足够每个人去学习进步，我们将现代信息技术与英语教学进行整合，使其应用在英语教学方面，这也就意味着我们给学生带来了一个巨大的图书馆，学生不仅可以在这里学习到有关课本的英语知识，与此同时，他们也会接触到其他关于英语的学习。拓宽了自己在语言领域的知识面，好奇心都会让他们喜欢上学习英语。其次，将死气沉沉的老师英语课堂变成了生机盎然的线上自主英语学习，并且多媒体教学也将静态的知识传播转为动态的交流学习，这些都可以很好地激发学生学习英语的兴趣，爱因斯坦曾言：“兴趣是学习最好的老师”有了现代信息技术，学生一定可以在兴趣的帮助下学习好英语这门学科。1.4结构网络化互联网数据库中信息结构复杂信息量庞大，这也就是我们所称的结构网络化，作为教师，在制作教学课件中会面对许多教学结构的选择，会令人在挑选时眼花缭乱，甚至忘了本节课的主要教学目的。因此，在制作动态课间时一定要注意与自己平日的教学结构保持一致，将课件与课堂氛围完美融合，使学生在学习的过程中不需要时刻转换心绪去适应一时无法接受的新课件结构。二、信息技术与英语教学整合的途径2.1多媒体辅助教学信息技术是一个范围很广的技术应用领域，在与英语教学整合的过程中，我们不仅可以应用制作课件像同学们展示另外一种学习的形式，还有其他的学习方式我们也可以用来辅佐学习。比如微信，比如QQ等电子通讯设备。教师可以用这些通讯设备创建群聊，假期在群里发一些关于英语的小短文或者小视频供大家课外浏览，学生们也可以在群里讨论，发表自己对学习英语的见解，大家相互借鉴别人好的学习方法，以此共同进步。家长们也可以有一个只属于家长和老师的微信群，群里分享大家教育孩子的经验或者是处理与孩子之间矛盾的方法，这都是从侧面为孩子创造学习的良好环境。2.2教学资源共享的平台信息发达的时代最便利的一点就是你可以随时随地，甚至在极短的时间内与别人分享自己的任何信息。学习广泛才能深度学习，现代信息教育就可以让学生最大程度的去与自己的老师共享资源，当然绝不可能只局限于自己的老师，我们可以在网上去搜索相关类型的学习内容，扩大我们的英语阅读量，像学习语文一样，博览群书才是学好一门语言的关键之处。现代信息技术就是为教学资源的共享提供了最大的平台。2.3师生写作互动的工具龙源期刊网英语既然是语言学科，那必然少不了写作这一学习环节，用最好的最精简的语言去表达自己内心的想法。但只是交流的作文才是有灵魂的文章，英语也是如此，现代信息技术让我们可以与远在千里之外的外教老师进行文字沟通，写作互动，从与別人的书面交谈中取长补短，不断进步。2.4学生自主探究的手段在运用新代信息技术授教的过程中，时刻不能忘记学生才是课堂上的主要角色。课件的制作不仅要更好地传授学生知识，更要使学生更好地学习知识。要让学生更好地融入课堂，而不是总是教师在将教师在操作，本末倒置。现代教学教育的目的不在是教会学生课本上的知识，而是让学生想办法从课不上找到有用的知识。这不再是简单的知识传授，这更是一种能力的传授。在学习知识的过程中，逐步培养出学生终生学习的能力，使学生以后离开了学校。离开了老师，离开了课堂，依然可以不断地学习，不断地提升自己。三、结语科技发展时代，信息技术与教育的有效整合，对于英语教学来说，是一个非常生态性的教学方法，它是科技与教育结合的过程，现代强国就是科技强国，科技发展了，相对的教育、经济、军事等也会发展。因此这综合性的整合是所有中国人的福音，对每一个学生的综合能力都有很大的提升。这样的环境下，学生可以自由发展他们的爱好，他们都英语的热爱，以及他们对知识的渴望。同时，他们可以用开阔的眼光去看待生活中的问题，进行冷静全面的分析。因此，现代信息技术参考文献[1]陈至立.抓住机遇加快发展在中小学大力普及信息技术教育[2]章剑卫.基于课程整合的新型信息技术课程模式