八年级生物衔接计划

八年级生物衔接计划东方红学校陈红霞今年是特殊的一年，这个学期也是个特殊的学期，由于疫情的问题学校实行了“听课不停学”，学生线上学习已经六个周的时间，为了把线上学习和开学后的线下学习衔接好，特制定计划如下：一、学生线上学习情况分析：线上学习八年级进行的是新授课，通过学生的在线学习情况看，大部分同学都在认真听课，按时完成老师布置的作业，不会的问题在群里及时交流，但还有一部分同学不听课，不做作业，线上学习效果不好，应付差事。二、教学内容分析：八年级新课内容多，由于时间较短，一部分同学能跟得上，也会落下一部分不学习的同学，根据平时学生线上作业和提问的问题，对学生线上学习情况进行综合分析，找到学生存在的共性问题，个性化问题，分析产生问题的原因。分析我每次布置作业学生情况，找出线上教师讲课遗漏的地方，根据自己所写的教案和线上老师的讲课相结合，找出学生学习薄弱和疏漏的地方，为了摸清每一位学生具体掌握的情况，开学后进行一次小检测，针对每一位学生出现的问题，个别辅导。开学后针对具体学情因材施教。三、采取适当的措施：1、对于线上学习没有学习好的内容，作为重点复习，查缺补漏，得以巩固。分析我每次布置作业学生情况，找出线上教师讲课遗漏的地方，根据自己所写的教案和线上老师的讲课相结合，找出学生学习薄弱和疏漏的地方，为了摸清每一位学生具体掌握的情况，开学后进行一次小检测，针对每一位学生出现的问题，个别辅导。对线上没学会的同学，开学后树立起他们的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。2、课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。对于线上学习没有复习好的较差的内容，第三步：采取适当的形式激发学生学习的积极性3、开学后时间很紧张，，所以开学后我会对学生每周进行一次测试，激励学生做好复习，在学习新课的同时对线上学习的内容分阶段进行检测，让学生更清楚地了解自己的薄弱环节，明确下一轮复习的侧重点，定向复习。总之，开学后会适当调整课堂教学，让线上和线下学习无缝衔接，把教学内容顺利高效的完成。2020年3月20号