《我是一张纸》教案-道德与法治教案1

《我是一张纸》教案道德与法治教案1《我是一张纸》教案道德与法治教案1《我是一张纸》教案道德与法治教案2《我是一张纸》说课稿一、说教材（一）教材简析人教版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》中的《我是一张纸》，主要以环保为主题，希望孩子们能够做到用自己的智慧与创造改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成为绿色小卫士。本课《我是一张纸》，聚焦于学生天天打交道的文化用品——纸。本课在设计思路上采用了拟人和童话的表达方式，引导学生明白纸来之不易，从让朋友开心快乐的角度引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。。。。。。。。。。。。。（二）教学目标①了解纸的来历以及纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用；②了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。（三）教学重难点：教学重点：1、了解纸的来历以及纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用；2、了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。教学难点：了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。二、说教法和学法基于这种原则我全程采用拟人化的方式来给学生授课，让学生感受到自己好像在童话故事中来学习一样，又轻松又愉快。所以在上课前我直接将学生带入故事中，然后用一个头饰让学生知道我就是一张纸，接下来以第一人称来进行课堂的每一个环节，让学生有轻松而又亲切的感觉。同时为了调动学生的积极性，我在课件中设计了一些。贴近生活的小视频，激发学生的学习兴趣从而进一步懂得浪费纸带来的危害和节约用纸的好处。在课堂上我不断的在激发学生的环保意《我是一张纸》教案道德与法治教案1《我是一张纸》教案道德与法治教案1识，并且让学生懂得节约纸张就是爱护我们的家园。最后用一张小小的倡议书和一个草稿本让学生懂得其实节约用纸可以从我做起，从小事做起。。。。。。。。。。。。。三、说教学过程一、情景导入1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个故事，故事的主角就是我，我的本事可大了，我还会变身术呢，我给你们带来了一个百宝箱，快来看看我能变成什么吧！。。。。。。。。。。。。2、我能变成……我能变成……我能变成……现在，你们知道我是谁吗？3、对，我是一张纸（教师补充板书）。二、你能找到我吗？1、可见，在你们的生活中我随处可见，请你想一想在教室里干什么能用到我呢？在家里，干什么能用到我呢？（学生自由回答）。。。。。。。。。。。。2、我还听说你们都有一双巧巧手，能用我做出很多东西，现在请你们四人一小组，给你的小伙伴介绍一下你手中的我吧！（仅小组内展示）。。。。。。。。。。。。3、从你们刚才的展示过程中，我发现你们满脸笑容，介绍的非常起劲，可见我能带给你们很多快乐呢！你们喜欢我吗？接下来，我要带你们一起去闯关啦！。。。。。。。。。。。。4、（播放视频）（第一关）纸：我在你的教室里，你能找到我吗？（第二关）纸：这里有几张图片，里面有不同样子的我，挑战一下自己，接着来寻找我吧！（1、我可以做包装盒，你还知道哪些物品的包装盒时用我做的吗？购物时的纸袋子、爸爸的烟盒、蛋糕包装盒……）。。。。。。。。。。。。（2、再来看这幅图片，你能找到几种用我做的物品呢？）（3、这样的我你们看到过吗？或者你们听爷爷）5、是啊，我是你们的好朋友，天天陪伴你生活学习。（PPT）（板书：朋友）三、我从哪里来（板书：纸的来历）1、那你知道在过去没有我的时候，人们用什么来写字呢？（龟甲、兽皮、石片、竹简等）《我是一张纸》教案道德与法治教案1《我是一张纸》教案道德与法治教案12、相比之下，你认为在哪写字更好？为什么？（纸）3、是啊，看看这两副图片我们就知道了，以前的人们读一本书需要拉整整一车竹简，而现在只要一些纸装订起来就可以了。（出示一车竹简和一本书对比）。。。。。。。。。。。。4、所以，当人们发明了我以后，就为你们的生活带来了很多便利。那你知道是谁发明了我吗？（出声朗读书42页小绘本，并回答）。。。。。。。。。。。。5、是的，我们的祖先发明了我，后来蔡伦改进了造纸术，就有了今天的我，我还是我国古代的四大发明之一呢。6、其实，我与你们的生活息息相关，那你知道我是用什么做的吗？（用树木、芦苇、废报纸做成的）7、谁知道用树木怎么做成我呢？（PPT出示木头制作纸的步骤，图文并茂解答）蒙层效果8、用树木制作我要经历很多工序，你想对我说些什么呢？（PPT：做一张纸真不容易，我们应该珍惜它）（板书：来之不易）。。。。。。。。。。。。四、我的苦与乐1、可是昨天我却遇到了这样一件事（播放视频），这件事情发生以后，我难过极了，你知道这是为什么吗？（板书：浪费）。。。。。。。。。。。。追问：那你觉得他这种行为对不对呢？为什么？如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？（你真是一个环保小卫士！）2、合作学习：四人一组讨论，（3分钟）小组交流后，派代表回答，全班交流。A、在我们的学校、家庭生活中你还见过哪些浪费我的现象呢？（1大组讨论学校、2大组讨论家庭）（出示教室、学校、家庭浪费现象的照片）是啊，小朋友们，快看看吧，每天我都被这样大量的浪费。B、长期这样下去我们的家园会变成什么样呢？追问：为什么会变成这样？面对这种情况你有什么想法，你打算怎么做呢？3、面对这样的情况，我真是害怕极了，但是小凯一家却用他们的智慧给我带来了快乐。我们一起看看吧。（播放视频）。。。。。。。。。。。。《我是一张纸》教案道德与法治教案1《我是一张纸》教案道德与法治教案14、你们觉得小凯一家的办法好吗？为什么？（学生自由回答）5、为了让更多的人和我成为好朋友。我写了一份倡议书，谁能帮我读一读呢。节约用纸倡议书：1、节约使用练习本，不要随便扔掉白纸；2、过期的挂历纸可以用来包书皮，也可以用来折手工；3、喝水用茶杯，不用一次性的纸杯；4、卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西；5、多使用手帕、毛巾、少用餐巾纸；6、你读的太好了！如果大家都能做到的话，作为一张纸，我真的是太开心了！希望大家都能做到：节约用纸，从我做起（板书：节约）。。。。。。。。。。。。五、拓展总结1、前两天我被人扔进了垃圾桶，后来我又变身成了这样，我开心极了！快请我的小主人来给你们介绍一下我吧！（请该生讲她为什么这么做。）你真是一个节约用纸的好孩子。。。。。。。。。。。。。2、回家后你们也可以做草稿本。首先收集还可以用的纸张，按照书上的要求做一个草稿本。3、相信今天过后，你们都会变成环保小卫士，节约纸资源，爱护大自然。4、小朋友们希望下次我们还能一起快乐的玩耍好吗？（好）小朋友们，再见……六、板书设计朋友来源我是一张纸浪费节约