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论述类文本阅读考点解读阅读一般论述类文章1.理解（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2.分析综合（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度考场读论述文：三遍阅读法第一遍：整体感知读（宏观阅读）最佳状态是迅速读进去（1）标出重要词语——关键词和虚词。关键词是指论述的中心话题或承载信息量较大的词汇。虚词要尤其关注副词、连词和指代词。比如表时间的“将,正在”,表范围的“一些、全、都”,表推测的“可能、大概、也许”,表各种句意关系的“因此、但是、假如、如果、而且”,表顺序的“首先、其次、第一”等。（2）标出重要句子——中心句、观点句、关联句、过渡句(段)。（3）理清层次结构，归纳概括文意。第二遍：查找定位读（搜索阅读）第一遍读的标记很起作用（那是你的先见之明！）关键：根据对象找准信息区间有效方法：“投石探波”可推荐经验：语境越近相关性越紧第三遍：比对筛选读（微观阅读）比对信息不能流于形式。难点：识破设题陷阱（混淆、夸大、颠倒、编造）有效方法：选项切片可供参考经验：对摘抄原文多、结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。筛选信息要注意角度，去伪存真，找全信息点。是观点、态度，还是材料？是正面，还是反面？高考论述类文本阅读题出题陷阱选择题命题方式整体与部分（以偏赅全）已然与未然（混淆条件）先期与后期（混淆时间）主要与次要（主次颠倒）选择与兼备原因与结果（因果混乱）言此与言彼（张冠李戴）肯定与否定客观与夸大（歪曲事实）有据与凭空（无中生有）相似与相关（偷换概念）比对原文【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。命题陷阱之一：整体与部分（以偏概全）命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。命题陷阱之二：已然与未然（混淆条件）“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设置干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。命题陷阱之三：先期与后期（混淆时间）命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（）B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。命题陷阱之四：主要与次要（主次颠倒）事物的变化发展就矛盾而言，有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言，有主要原因和次要原因，就表现而言，有主要方面和次要方面。命题人设置干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（）B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……命题陷阱之五：选择与兼备事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设置干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。命题陷阱之六：原因与结果（因果混乱）命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（）D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。命题陷阱之七：言此与言彼（张冠李戴）命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。【试题】下列有关“网格协议”的理解，不符合原文意思的一项是（）D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。命题陷阱之八：肯定与否定命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（）B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。命题陷阱之九：客观与夸大（歪曲事实）命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。【试题】下列说法不符合文意的一项是（）A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。【对应文段】根据世界报业协会发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。命题陷阱之十：有据与凭空（无中生有）阅读材料中本无此意，而命题者却在设置的选项中故意凭空臆造出这种说法。【试题】关于中国新文学的散文的“心”，根据选文推断，下列说法中符合作者观点的两项是（）B.散文应该内容形式统一E.散文应该突破两重械梏【对应文段】从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？命题陷阱之十一：相似与相关（偷换概念）有时命题者巧妙地利用不等值的词语来偷换原文相关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人入彀。现代文阅读之理解文中重要的词语（一）哪些是文章中的重要词语。义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。对近年高考的命题思路进行分析，我们发现高考常常对下面几种词进行考查：1.多义词。辨析多义词时，要联系上下文去体会，可用同义代入法。有了上下文，就可以准确判断出它表达的是哪种意思了。2.代词。代词应用很广泛，很灵活。把握代词所替代的内容，首先要分清近指和远指，弄清指代对象的范围和位置，明确指代内容出现在代词之前还是之后；其次，根据指代对象的范围和位置，分析相关文字，了解指代的具体内容，进行简括；最后，将自己所判定的指代内容代入原文，检验是否正确。3.概括性的词语。弄清词语所概括的内容的位置和范围，抓住“答案在文中找”这个阅读原则，分析相关文字，进行指代替换。4.有隐含义的词语。对有些词语理解要注意言外之意，要看它运用的修辞方法，尤其是比喻、借代、反语等。具体来说，主要有：比喻词：分清本体喻体，以及相似点。借代词：找出借代的对象。反语：了解其真实的含义。双关语：找出其双关义。（二）词语在文章中的含义包括哪些方面，如何进行理解。1.指代词和文中有临时指代作用的词语的含义；2.同义词、近义词的差别；3.在语境中被临时赋予的含义；4.和词语的表达作用相关的意义等。【能力训练】1.一般人常埋怨现在的青年对于学问没有浓厚的兴趣。就个人任教的经验说，我也有这样的观感。平心而论，这大半要归咎于我们“教书人”。把学问看成“读书”这个错误的观点如果不全是我们养成的，至少我们未曾设法纠正。而且我们自己又没有好生学问，给青年学子树一个榜样，可以激励他们的志气，提起他们的兴趣。此外，社会上一般人对学问的性质和功用所有的误解也不无关系。画线处的两个“学问”的含义是否一样，请解释。不一样。第一个是学识，第二个是学和问，即做学问。2.言语交际是一种十分复杂的现象。交际总是有目的的，为了达到有效的交际目的，所采用的言语表达更是多种多样。任何一句话都可以有多种说法。说法不同，效果便可能截然不同。一般来说，说话总是以简单明了、直截了当为好，但当有些意思不便或不能直说时，则采取委婉曲折的表达方式，也不失为一种行之有效的办法。数学中常常用到恒等变形，如初等代数中a2-b2=(a+b)(a-b)之类，这种变形看似文字游戏，在数学中却是十分有用的杠杆，离开了它，有些问题便无法得到解决。言语交际也是如此。画线处指代的内容是什么？跟数学中的恒等变形一样，为了取得良好的表达效果，有时必须采取委婉曲折的表达方式。3.现代人做诗人，不应该学用周诰殷盘那样佶屈聱牙，为的是传达的便利。不过提倡白话者所标出的“做诗如说话”的口号也有危险。日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗，入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常情思较为精妙有剪裁