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**中学关于新冠肺炎疫情防控期间开展心理咨询和心理危机干预方案为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间师生的心理防护和心理危机干预工作，及时控制师生中可能出现的疫情心理危机事件，根据国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》等文件精神，结合我校实际情况，现制定此工作方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要讲话精神和教育部部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、组织机构成立疫情防控心理防护和危机干预领导小组，领导与规划我校师生疫情心理防护与干预工作，督促有关部门或单位认真履行疫情危机干预工作职责。建立校、班、学生三级疫情心理防护和干预工作网络机制，全员参与，形成合力。心理咨询和心理危机干预工作领导小组成员：组长：**副组长：**组员：**各班班主任学生心理咨询和心理危机干预工作领导小组的职责：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理作出决策。心理咨询室成立学生心理危机鉴定与干预评估小组，组员如下：组长：专职心理教师**组员：当事学生所在班级的班主任、任课教师、班委心理危机鉴定与干预评估小组的职责：负责对学生心理危机进行评估，制定危机事件处理方案，实施危机风险化解。各年级的学生心理危机干预工作由年级组长负责，全体教职员工均有责任和义务。全体心理健康教育联络员应积极协助学校负责人抓好学生心理危机干预工作。三、工作目标（一）通过疫情心理健康知识的教育和宣传，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力和情绪调节能力。（二）通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。四、具体实施（一）心理防护知识宣传1.通过＂**＂微信公众号、QQ群、微信群等平台定期推送心理健康科普文章，针对性地推出＂心理处方＂，转发国内权威部门及有关学校发布的心理危机预防与干预信息，积极宣传科学＂抗疫知识＂。2.利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报等方式做好心理健康教育。汇编整理《新型冠状病毒肺炎心理防疫手册》，传播心理防疫的科学知识，为师生提供科学合理的心理调适方法。3.开展“**学子，携手战疫”主题文艺作品征集等活动。利用绘画、视频、设计宣传图片、征文等形式引导学生们以积极主动的心态面对疫情。4.教师学习心理健康知识，及时发现、疏导学生心理健康问题。5.教师将心理健康教育融入教学活动。（二）积极推进学生心理健康的自我调整1.鼓励学生多运动，增强体质，促进身心健康。2.保证班级电话的畅通，方便学生与家长之间保持联系。3.在美术课、音乐课、体育课上积极引导学生参与其中，缓解学生的紧张情绪。（三）心理危机干预的培训组织参与心理防护和心理危机干预的专业心理教师**老师及各班班主任进行网上培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能。认真学习国家卫健委印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》、中国科协科普中国发布的《疫情传播期间心理防护指南》等文件，确保为师生提供科学、专业的心理援助，并做好自身心理防护。（四）开通心理援助热线学校开通心理援助热线，QQ号：*****，手机号：******。我校师生如需要可在线语音咨询、文字咨询。热线QQ均由经过专项培训的心理咨询师接听，热线电话开放时间为每天上午8：00至11:20，下午14：00至17:30。（五）启动危机干预机制建立＂心理委员-班主任-心理健康教育与咨询中心＂三级联动关爱援助、信息沟通机制，实施＂新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间心理晴雨表制度＂，由心理委员负责联络本班学生，每周汇总并上报学生心理动态，及时发现需要帮助的学生，提供精准的心理援助服务。（六）做好心理辅导和咨询跟踪服务工作1.密切关注从疫区返校或因疫情出现心理问题的师生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。2.充分利用属地省、市、县综合性医院心理门诊、精神卫生中心及各类有资质的心理咨询机构等资源，及时转介受疫情影响导致严重心理问题的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和支持性工作。五、工作制度做好学生心理咨询与干预工作是一个系统工程，是一项长期任务，为切实做好这项工作，特建立以下几项制度：1、培训制度。心理咨询室对年级组长、班主任、班干等实行定期培训。2、备案制度。学生出现相关心理问题后，学生所在班级班主任在处理后应该生的相关材料提供给心理咨询室备案，填写《学生危机事故情况表》。学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的，学校也将其详细材料报心理咨询室。3、保密制度。参与心理咨询与干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。各办公室应针对本校学生的事迹情况，本着教育为主、及时干预、跟踪服务的原则，制定好学生心理咨询与干预工作的具体措施，畅通学生心理危机的早期预警通道，经常性地对本校有心理问题的学生进行逐一分析。对相关学生给予特别关注，随时掌握心理危机高危学生的心理变化。