上海建桥学院发展定位与战略规划

上海建桥学院发展定位与战略规划——SWOT分析法项目组2关于SWOT战略的概述StrengthWeaknessOpportunityThreatSWOTSWOTSWOT最终战略的产生内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略发挥自身优势利用外部机会WO战略利用外部机会弥补内部弱点威胁（T）ST战略利用自身优势回避外部威胁WT战略减少自身弱势回避外部威胁对象——建桥学院调查方法我们专门走访了：1.学院各级领导部门2.学院专职老师（5人次）3.学院兼职老师（6人次）4.学院在校学生（30人次）5.在校学生家长（20人次）学院院长董事长助理教务处处长毕业生指导办公室本次调查共涉及问卷65份PartOne:Strength内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略WO战略威胁（T）ST战略WT战略优势（S1）总体办学条件较好，硬件设施完善说明：截至2003年9月学院总投资达到4亿多元占地面积达到487亩建筑面积达到14.2万平方米在校生达到6889人专职教职员工达到265人专业数量达到19个上海建桥学院发展变化情况年份项目在校生数/人1352298757006889教职工数/人98167220265校舍面积/万平方米3.66.79.814.2专业数/个111517192003200020012002（这些数据的变化表明，建桥每年都迈上了一个新的台阶。）优势（S2）师资队伍整体素质较高民办学校有灵活的用人机制，教师有用武之地对于那些有志于民办教育事业的教师：“心有多大，舞台就有多大”上海建桥学院专职教师学历分布状况学历人数研究生毕业本科毕业专科毕业博士硕士未获学位学士未获学位———合计171421113636比例1002.312.30.679.51.83.5优势（S3）决策机制比较灵活，管理效率较高机制灵活—组织结构董事会领导下的院长全面负责制部门职能划分的不断调整机制灵活—专业设置专业设置以市场为导向，适应社会经济发展的需求优势（S4）教学质量过硬，教学管理体制比较健全、完善学校对教学工作不断地进行考评，及时纠正教学失误，严把教学质量关，使学生能真正在就学期间学到知识教学质量管理质量监控教师教学档案教育督导（多层次的听课）教学检查作业检查成绩跟踪教研活动（教学状况分析）优势（S5）公共关系良好一所民办学校的创立，除了具备一些基础条件外，更要有良好的公共关系，人脉的庞大可以扩大活动能力和范围建桥学院表现优异！公共关系学院得到当地政府的大力支持新闻媒体有经常性的正面报道，给予学院舆论上的支持社会各界对建桥学院的关心、支持优势（S6）举办单位—建桥集团的实力较为雄厚，融资能力较强建桥学院有着良好的依托优势（S7）区域品牌具有一定影响力，外部评价较好品牌资源计算机等级考试和英语A级考试中，成绩名列前茅首届毕业生的就业率达到94.4%，高于全市11%这是在上海民办高校历史上绝无仅有的优势（S8）举办者办学理念清晰，办学方针明确民办学校要想在竞争激烈的市场中成功，就一定要有明确的办学方针，准确的定位，以此来吸引考生的报考教学目标工作目标：三年打基础，五年上台阶，八年创一流质量目标：坚持把好“入口关”，强化教学过程管理，千方百计做好毕业生的就业指导工作管理目标：建成较为完善的教学质量保证体系PartTwo:Opportunity内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略WO战略威胁（T）ST战略WT战略机会（O1）经济持续快速发展产生对高职人才需求的持续增长机会（O2）随着生活条件的改善，人们对高等教育的需求空前高涨机会（O3）国家政策、法律鼓励民办高等教育发展公办高等院校现在已无法满足考生的需求，所以国家政策和法律鼓励民间资本投入，使更多的考生能有机会接受高等教育2003年9月1日《中华人民共和国民办教育促进法》正式颁布实施，《实施条例》也在不久前颁布机会（O4）技术环境的变化产生了大量新兴岗位（群）随着技术的进步，产生了越来越多的新兴岗位，对民办高校毕业生就业提供了更多的机会ForExample物流经理，注册经理、信息经理、质保经理、法务经理、品牌主任、品牌经理网络安全专家、加密专家、内联网管理员、网上主持人、网上销售经理虚拟现实传播主管、企业探测主管、首席知识官、知识主管等……机会（O5）区域经济超前发展对职业人才规格提出了更高的要求上海物流港、信息港、深水港的建立，需要大量的高级职业人才，而以往的职业教育已无法满足当今社会的需求机会（O6）上海高等教育的结构不够合理，有利于大专院校提升办学层次上海作为国际化的大都市，在近年加大教育投入，鼓励高职院校提升办学层次，借以建立教育型城市机会（O7）全国高等教育适龄人口数量庞大教育作为国家的头等大事，被提到了首要地位，高校连年扩招，除满足公办学校招生之外，优秀民办学院的生源有了较为可靠的保证5年内的入学人数分析940096009800100001020010400106001080020002005中国高等教育学龄人口规模（万人）机会（O8）上海对外地人才的吸引力愈来愈大PartThree:Weakness内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略WO战略威胁（T）ST战略WT战略劣势（W1）师资队伍总量偏少，内部结构不够合理我院已初步建立起一支适应教学需要的专职教师队伍，但按上海市示范性高职的建设要求，建桥离目标还有一定差距劣势（W2）用人和分配制度还存在不够合理的地方岗位设置不够科学，岗位职责不够明确，考核尚不规范，分配制度上没有拉开差距劣势（W3）办学层次偏低，客户资源不够理想从近几年的招生情况来看，上海本地考生人数众多，报到率也较高但生源的考分还是比较低的，相应的可能生源的学习基础也较差劣势（W4）尚未形成具有自身特点的校园文化教育的目的，不仅要让学生学会做事、做人，在此过程中，更应形成学院鲜明的校园文化特色，才能体现校园的活力、校园的风貌、校园的精神我院成立时间较短，还有一个积淀的过程劣势（W5）专业特色尚未形成,核心竞争力缺乏要形成专业特色需要一个漫长的过程，更是需要大量的实践和投入，没有特色就不能发挥优势，就没有前景，就不能形成核心竞争力这也和我院成立时间较短有关系PartFour:Threat内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略WO战略威胁（T）ST战略WT战略威胁（T1）现有高职教育市场竞争激烈现代社会越来越需要应用型人才，高职院校应运而生并越来越多，包括各类民办高校、公办院校的二级学院生源大战国内民办教育状况截止2003年6月1日，在国家教育部正式登记在案的全国民办普通高校名单中共有155所院校上海现有民办普通高校13所威胁（T2）国外培训机构涌入和各种非学历教育兴起这一现象以上海为例尤为显著，因而在这一市场中，国外培训机构与本土民办学院之间的生源之争愈演愈烈ForExample:外国英语培训机构韦博国际英语培训中心朗阁培训中心凯恩英语培训中心加拿大戴尔特美国华尔街英语英孚英语亚加达外语专修学院乐宁英语培训中心实质上，不仅是英语培训方面，中国入世后，教育的各个领域中，都有外国涉足威胁（T3）民办教育的发展受到政策制约民办高校的办学类型多数被限制在高职教育的领域同时，民办院校的跨地域招生仍然受到很大的限制威胁（T4）优质教育资源（教师）短缺对于教学质量的提高而言，优秀教师是不可缺少的一部分，更多院校的开设，对于教师资源的争夺也显现出来威胁（T5）考生及家长的讨价还价能力加强现代学生和家长可选择的民办高校很多，选择面的扩大为学生提供了许多机会，却增加了民办学校的竞争压力威胁（T6）行业强有力的新进入者显著增加上海有相当数量的民办院校已被批准筹建或者等待批准筹建ForExample上海思博职业技术学院——深圳职业技术学院+上海康桥半岛房产发展有限公司同济大学影视学院——同济大学+上海影视实业公司上海大学巴士学院——上海大学+上海巴士实业公司复旦太平洋学院——复旦大学+太平洋保险公司威胁（T7）现有高职人才供需结构性矛盾突出现代社会，对于高级技工之类曾经被称之为蓝领的人才的需求量很大，却没有相应的人才，使得一方面企业招不到需要的人，一方面高职毕业生又很难找到工作民办院校普遍设立的专业金融财会方向英语方向文秘方向国际商务、贸易计算机软（硬件）方向装潢艺术设计专业雷同，相似人才过剩，与企业需求有一定脱节威胁（T8）市场和技术环境变化对高职专业设置的挑战现在不仅是中国，全世界都是市场经济，凡事都以市场为准则，因此，培养满足社会需求的人才是现代高职院校的最大的目标上海的新发展对专业设置的新要求懂得世贸规则，懂得国际惯例的各类专业人才投向物流港、信息港、深水港建设等更广泛的领域相应的实践能力专业设置更能体现出科技元素威胁（T9）上海本地高教适龄人口逐年减少据推算，上海大学的适龄人数在2010年将只有20万，进入到低谷全国人口出生率同期也有所下降上海市人口出生率各年比较04812上海市人口出生率（‰）10.315.865.624.2619901994199920031997~2003年全国人口出生率0481216201997199819992000200120022003人口出生率(‰)威胁（T10）社会对民办学校还存在一定的偏见由于民办高校办学质量参差不齐,已经在一定程度上影响了民办高校的社会声誉,民办高校学历证书的含金量还不是太高,所以许多家长对民办教育还报有怀疑的态度SWOT分析之策略篇内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略发挥自身优势利用外部机会WO战略利用外部机会弥补内部弱点威胁（T）ST战略利用自身优势回避外部威胁WT战略减少自身弱势回避外部威胁SO战略—发挥自身优势、利用外部机会SO战略之一：针对教委支持学院提升办学层次的机遇，充分发展学院各方面的优势，适应需求，提升部分专业办学层次（由专科升格为本科）我院已向市教委递交了升本报告，市教委将于近期对建桥进行评估升本有利于吸引生源，有利于学校声誉的提升，有利于毕业生在社会上的就业…SO战略—发挥自身优势、利用外部机会SO战略之二：结合地域优势抓住上海发展物流港、信息港、深水港机遇，以建桥集团办学的强大实力来建立相关专业，大力培养相关专业人才，打开市场，打响品牌。形成品牌有着不可忽视的重要性：当树立起品牌时，也就意味着学校的知名度和美誉度都达到了一定的水平，这对于学校长远发展是一种保障。SO战略—发挥自身优势、利用外部机会SO战略之三：利用集团内部优势，抓住国家鼓励民间资本办学机遇，争取向综合性、技术性和创新性方向努力，争取一年提升一个层次。三年打基础，五年上台阶，八年创一流SO战略—发挥自身优势、利用外部机会SO战略之四：利用先进设施与优秀的人才优势，与国外合作办学，吸收国外办学经验，创建桥品牌学院已与一些国外院校间有了互访与合作：新加坡澳洲理工学院澳大利亚中央技术与继续教育学院WO战略—利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之一：以创建示范性高职和申办本科教育为契机，结合我院现有的内部各种问题，应当尽快完善各项制度，改进管理机制，同时积极加快校园文化的建设WO战略—利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之二：大力发展继续教育、成人教育和各种非学历教育，拓宽办学渠道加油，继续教育部！ForExample:多元化办学高等学历自学考试应届毕业生专升本考试继续教育部各类社会证书、英语CET-4&6报关&货代员、计算机相关证书其他……在双休日和平时的晚上，充分利用学校现有资源，更多地开办面向社会招生的各类成人教育和非学历教育，从而能够增收和稳定财务WO战略—利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之三：利用区域网络优势以及我院网线接入所有宿舍、办公室的机遇，结合我院实际—兼职教师较多，导致学生课后无处求教的情况，使学生与教师建立网络联系，改善学生无处求教的现象，促进师生交流校园信息化建设已经启动WO战略—利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之四：运