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元音音标Date：Teacher：Ⅰ.Teachingaims：（教学目的）1)知识目标：学生熟练掌握所有元音音标并能够书写，熟读长音音图并举出相关例子。2)能力目标:通过对音标的学习能够见音标能对出对应单词。3)情感目标:通过学生自主拼读的能力，培养学生学习英语的兴趣，让学生能够爱上英语.4）拓展目标：通过对大量规则单词音标的拼读，让学生熟练掌握拼读的能力。并最终达到看音标读单词的自我拼读能力。Ⅱ.Keypoints（教学重点）元音音标短元音：/æ//e//i//ɔ//ʌ//u//ə/及对应单词长元音：/i://ɔ://a://u://ə:/及对应单词双元音：/ei//ai//ɔi//əu//au//iə//εə//uə/及对应单词Ⅲ.Difficultpoints（教学难点）1）掌握拼读单词音标的方法并能够自我拼读。Ⅳ.Teachingtools（教具）：课程PPT,Ⅴ.TasksbeforeClass（课前任务）(PPT2)1）背音标口诀2）背诵28个辅音音标3）背写28个辅音音标6.Teachingprocedures，methodsandpurpose（教学过程，方法与目的）I.Newlesson1（新课1）Step1.Greeting（师生问候）30”T:Goodmorning,boysandgirls!Ss：Goodmorning,XXT:Howareyou？What’syourname?Whatcanyouseeinourclass?Ss:I’mfine,thankyou!(Sscansayotherwordsaccordingtotheirownfeelings.)Andyou?及其他回答Purpose:通过师生间的问候，增进师生感情，形成良好的师生关系。Step2.Warm-up（热身）3’(PPT3)T：Nowlet’ssingthesongtogether.(TshowsthePPTabout‘ourschoolwillshinetoday’)Areyouready?Ss:Ready,go！Purpose:通过唱歌，巩固旧知，活跃课堂气氛。Step3.Revision（复习）7’(PPT4)①T:音标共有48，onetwo，go！Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。辅音又分清和浊。T：Let’sreadtogether.(PPT5)Good，youaresuperPurpose:通过对已学chant，对辅音音标进行复习,巩固旧知，并为所学知识进行铺垫Step4.Leadin(导入)2’T:Look,hereare26letters.Let’sreadtogether.(PPT5)T:26个字母中有几个元音？Whatarethey？nowlookatthescreen，please（看26个英文字母）T：有几个红色的字母？Ss：5个T：Whatarethey？Ss：aeiouT：这五个字母就是26个英文字母中的元音。Areyouclear？T:当我们给字母穿上音标符号这件衣服之后，元音音标有多少呢？Ss：20个T&Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。辅音又分清和浊。Purpose:通过学生熟悉的chant导入，让学生能更容易理解。Step6.Presentation（呈现）5’(PPT7+P8+P9)T:元音音标分为单元音(12)和双元音(8)。单元音又分为短元音(7)和长元音(5)。Whataretheshortvowels？FirstlookatthePPTplease。ThenLookattheblackboardplease。（老师呈现板书）短元音：/æ/呈现动作（/e//i//ɔ//ʌ/）以及例举出单词,并讲解短音规则：一个元音结尾辅音发短音.另外五个元音字母在单词中弱读时的发音为(/u//ə/)Step7.MechanicalPractice（机械性操练1）7’1.T:Youaresuper!Let’sreadtogether.T:TeamA，TeamB。T：Boys，girlsT：Writethemonyourexercisebook.T：Ipoint，yousay2.T:Rushtoread.Purpose:通过课堂活动设置的操练活动，使学生能够看见音标能读，听见能写。Step8.Presentation（呈现2）5’T:/æ//e//i//ɔ//ʌ//u//ə/是短元音音标。那长元音有哪些？Lookatthescreen。(PPT10)T：那长音规则是：两个元音一起走，第一个发长音，第二个不发音，去睡觉。T：/i:/发/i:/的音图有e-e、ee、ea、ei∕ie、ey、y非e重。（老师呈现动作）Step9.Mechanicalpractice（机械性操练2）7’1.T:Youaresuper!Let’sreadtogether.T:TeamA，TeamBT：Boys，girlsT：Ipoint，yousayT：Let’sreadthemtogether!(所有单元音)Purpose:通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。Step10Meaningfulpractice那么哪些单词发/i:/呢，例如：beeseeleaf发/i:/。(PPT11-13)（依上类推。/ɔ://a://u://ə:/）Step11.Presentation（呈现3）5’T:这些是我们国际音标的哪一种？Ss：单元音音标T：除了单元音音标还有…Ss:双元音音标T:双元音音标有哪些?(ThasaS)nowlookatthescreen.(PPT15-17)/ei/（老师呈现动作）发/ei/的音图有a-e、ai不结尾、ay在结尾、eigh、gh不发音。Purpose:通过音标与音图相结合的方式，让学生将两者更好的记忆。Step12.Mechanicalpractice（机械性操练3）7’T:Youaresuper!Let’sreadtogether.T:TeamA，TeamBT：Boys，girlsT:Writethemonyourexercisebook.Purpose:通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。Step13Meaningfulpractice那么在单词中哪些单词发/ei/呢，例如：face、tail、play都发/ei/。以上类推（/ai//ɔi//əu//au//iə//εə//uə/）。Step14.Sumup（总结）30”T:（复习所有音标）Whathavewelearnedthislesson?(ThasoneseveralSssayit)（PPT18）（音标音图都要总结。）Purpose:使学生通过对新知的总结，考察学生是否能掌握今天所学的知识。