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安塞腰鼓刘成章学习目标1、有感情地朗读课文，积累重点字词，感受安塞腰鼓的磅礴气势和力量之美。2、体会长短句式交错使用的节奏、韵律的变化特点，学习反复、排比、比喻等修辞手法的运用，体会充满激情的语言特点。3、感受安塞腰鼓所蕴蓄的民族精神和文化底蕴，培养热爱生活、热爱生命的情感。安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。知识链接刘成章1937年生，陕西省延安市人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛，著有散文集《黄土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。作者简介20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋的仍是黄土高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国改革开放中日新月异的景象，他怦然心动。于是他用自己日日感悟的“那一瞬间呈现的理智和情感的复合物的东西”（美国意象派诗人庞德语），即安塞腰鼓这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。写作背景整体感知1、听录音朗读。2、字音识记和词语释义。3、梳理全诗思路结构。（1—4）表演前安静（5—13）场面壮阔豪放安塞腰鼓生命的宣泄自由的挥洒（5—27）表演中（14—17）声响雄壮激昂（18—22）后生茁壮强盛（23—27）舞姿热烈奇丽（28—30）表演后寂静语速语调(较慢)(沉稳有力)(较快)(高昂激越)(舒缓)(语调轻柔)明确：1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5-26自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.27-29自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点音韵美1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）（壮阔豪放火烈）2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）（生命的强健刚劲旺盛的生命力强大的力量气势宏大气势磅礴等等)理解文意“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。3、请从修辞手法的角度赏析画线的句子。表现了沸腾、宣泄、不可遏止的生命活力。4、第9段为什么写古战场上的豪迈壮阔的景象？作者由眼前的安塞腰鼓以及击鼓的陕北后生，联想到古战场上勇敢无畏的战士骑着战马，举着战旗，为保卫边关勇往直前，奋勇杀敌的战斗场面，借以表现陕北人民的勇武雄壮。5、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，体现了陕北人民粗犷、豪放的精神特征。4、作者写安塞腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为一体，从而表现腰鼓的震慑力。5、百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……(14-16段)叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。6、“他们朴实得就像那片高粱……”“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）黄土高原上的生活是艰苦的，条件是落后的，可陕北人有着自然健康的生命，这是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的、完完全全的生命。这是他们力量的源泉。这句话赞扬了陕北农民那种索取甚少奉献甚多的精神。7、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”(为什么把“多水的江南”打不得这样的腰鼓？)把”多水的江南“比作”易碎的玻璃“，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与黄土高原形成了鲜明的对比，只有黄土高原的原始、粗犷和厚重，才能承载安塞腰鼓的雄伟豪迈气势。8、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。——好一个安塞腰鼓！——好一个安塞腰鼓！——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！突出强调了作者对安塞腰鼓爆发出的强烈生命力和美感的赞美之情，同时营造了回环往复的节奏感和韵律美，增强了语言的表现力。9、“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。10、文章以”耳畔是一声渺远的鸡啼“结尾有何作用？以动衬静。用鸡啼声反衬鼓声戛然而止后世界的寂静和高原的辽阔，给人留下无穷的回味余地。内容主旨作者以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写了安塞腰鼓舞动的场面，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放，以及和蔼可亲所蕴含的蓬勃生命力，赞美了朴实、坚忍的陕北劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命状态。写作特色1.铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。2.多样的修辞本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。