青岛版三年级环境教育教案

词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语青岛版三年级环境教育教案三年级环境教育教案第一课自然美景看不够1感恩自然和保护自然的意识和情怀。23展示自然美景。教学过程:师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地生说自己去过的地方。师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完。好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。——自然美1、小组讨论词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。——泰山二组:人间仙境——蓬莱——海驴岛——趵突泉六评选出优秀小导游。三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化。2、让家乡更美师：有那个让我们的家乡变得更美丽呢说说你的想法。这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获在你去欣赏美景的时候用相机记下来。第二课齐鲁风情1．欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素，感受天人合一和谐共处的美好情怀。2．认识具有当地特色的风土人情和传统继而了解齐鲁大地的民俗风情。3．围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。一、谈话导入：了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语烂的中华文化中是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？出示图片——课件展示几种鲁菜，你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食，是啊，自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。大自然给与了我们那么多，而有的人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用课间到校园里清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。鲁文化观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。3、丰富的资源1．知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。2．了解我们身边的资源情况，指导应该保护有限资源。3．会辨认各种资源，能通过各种途径查阅有关保护身边的资源。师：《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡美丽的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实，我们家乡的其他资源也非常丰富，你知道我们家乡还有生：我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。生：我们的家乡有许多特产。师：看来大家了解了很多有关家乡资源的知识，搜集了大量的资料，这节课我们就一起来研究我们山东丰富的资——词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语二、交流资料1.了解家乡的资源师：课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料，下面请大家以小组为单位把你们的进行汇总整理资源。师：刚才我们一起了解了家乡的资源。山东是一个大省，自然资源非常丰富。下面我们就来进行以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看大家对我们家乡的资源到底了解多少，评一评哪个小组表现得最好。2．出示比赛要求。题目分未必答题、抢答题。每组每答对一题加10分。师：在我们美丽的校园中，老师发现了这么一些浪费现象。饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸、铅笔、橡皮没有用完就扔掉师：我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语周围的浪费现象。节约这么重要，就让我们从现在做起，养三、说说家乡资源1师：关于山东省的资源，大家了解的很多，那你们知道我们邹平西董有哪些资源吗？把你知道的在你的小组中说一说。2.合理利用家乡资源总结：同学们的建议和想法都很好，对于家乡的资源，我们要合理利用，相信我们大家一定能做好。四、回顾总这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好。希望大家从我做起，积极响应倡议保护家乡宝贵的资源。4、我的家乡1．感受人与自然的和谐共处，激发学生热爱家乡的感2．知道家乡的著名景点，并能简单的介绍。3．学会欣赏家乡的自然风光，并能用自己喜欢的方式展示家乡美，会搜集信息并对信息进行整理分析。教学过词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语教师：这节课老师带你们到几位同学的家乡去参观。二、家乡的自然环境特点1．展示风光教师以多媒体课件呈现教科书第42页中的草原、高原、广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。草原，有的是一望无垠的平原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。2．介绍自己家乡的自然环境特点。学生联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。3着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉、亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。三、我的家乡真美丽1．把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。23．见相同的学生组成一组,讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语4．组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。5．全班同学举手表决或投票评选家乡“最佳四景”。学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。已经了解了家乡的美景。确实家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样真的很美丽。四、拓展延伸。51．树立尊重生命，关爱生命的意识。2．知道小草有净化空气、防止沙尘暴、防止水土流失的等方面的作用。3．使用吹风机、温度计、温度计等工具探究草坪的作用。二、探究小草的作用。1．流小草作用师：图片看完了，小草遍布我们祖国的各个角落，为我们默默做着贡献。谁查到了小草有哪些作用？2．探究实验师：同学们知道的可真多娇弱的小草会有这么多作用么？下面通过动手实验来验证一下吧。词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语师：同学门汇报的真不错，我们学校的环保小组上周也做了几个实验，他们也想来汇报一下实验成果。你们想听吗？同学们可以做些什么生1生2大人。生34.设计宣传卡片6.帮蚯蚓回家1.相处的伦理观。词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语2.知道蚯蚓的生活环境3.能通过观察、实验探究蚯蚓的生活环境。一、生活在线诤诎搴徒淌抑芪У那缴稀2,课件出示千条蚯蚓挡道二、追根求源1.观察蚯蚓的生活环境师小结:环境条件。如果人类的活动破坏了这种词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语重人类自己。三、环保在行动1.帮蚯蚓回到他的家题:如何帮迷路的蚯蚓回到它的家()各小组指派一名学生汇报展示。2惩罚他们。四、绿色延长线师,会长把协会自己讨论决舒适。7词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语1和谐相处的伦理论。2境的影响。3能够自觉保响其它人自觉保护小鸟。一、生活在线我们都希望鸟儿在蓝天中自自在的飞翔。但于种种原因的小鸟不愁力。失去了自词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语最好的生存环境。二、追根求源1.研究小鸟被关进笼子里的原因2.起的环境问题的成果。展示小组调查记录表。三、环保在行动4月到5鸟周。而我们山东省的爱鸟周是每年的4月23日到29日。词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语2.展示各小组设计的活动方案案写下来。四、绿色延长线的责任。8.小树的“哭”声1.认识到肆意砍伐树木对环境危害及对我们生活的影2.知道自然环境为人类提供居住的空间和资源。3.生调查、收集资料的能力。一、生活在线二、追根求源词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语+1.研究树上、树下居住的动物介绍的又多又好。三、环保在行动说说你们的想法。先来看看人们的这些做10.池塘是谁的家1视生物多样性2词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语网。3生态情况。一、生活在线今天我们就来研究池塘是谁的家。——二、追根求源12词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语节都很重要。遭到了三、环保在行动下你的考察成果。12设计生态鱼缸四、绿色延长线边的生物朋友们。11、一件衣服穿多久1.2.解公民参与保护环境的主要途径和方式。3.识别浪并能够与他词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语人进行有效沟通与合作探究。件衣二、追根求源1.探究自己衣服的面料。下我们的调查。(学生拿出课前完成的“”调查衣服面料”调查表)学生小组讨论交流:一幅是永生么面料做成的2解衣服的来相看一看彼此穿词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语3.调查一件衣服穿多久。1中的发现及感想。2费现34衣服在产生过程中消耗了很大的人力、物力理的购置衣物。三、环保在行动四、绿色延长线均要花40~5012.铅笔的对话词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语1.影响他人。2.的生活。3.围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人三年级环境教育教案第一课自然美景看不够1感恩自然和保护自然的意识和情怀。23展示自然美景。教学过程:师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地生说自己去过的地方。师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介