高校现代陶艺教学实践探索

龙源期刊网高校现代陶艺教学实践探索作者：向瑾来源：《教育教学论坛》2018年第19期摘要：陶艺是中华文化的重要组成部分之一，在现代素质教育体系当中占据举足轻重的地位。随着高校现代教育改革高速发展，现代陶艺教学也需要在原有基础之上进行大胆的创新。高校现代陶艺教学是一项系统性和长期性的教育工程，要求教师找到正确的教学切入点，不断创新现代陶艺教学的方法与策略，从而引导学生树立正确的审美理念，带领学生深刻领悟陶艺之美。下面重点以高校现代陶艺教学实践方法进行探讨。关键词：高校；陶艺；教学；艺术中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2018）19-0134-02陶艺是我国艺术花园当中的一朵奇花，有着十分悠久的历史，同时在实际的传承和发展当中显示出独特的文化和艺术魅力。高校现代陶艺教学是学生学习陶艺知识、丰富陶艺技能及发展艺术综合素养的一个重要阵地。要想提高教学的实效性，为学生的学习以及陶艺的创作搭建良好的平台，高校现代陶艺教师就需要明确教学的重点和难点，掌握学生的学习需求和发展规律，对陶艺教学的方法策略进行创新优化，把握正确的教学方向，提高教学实效性。一、高校现代陶艺教育概述陶艺是我国的一门传统艺术形式，陶艺作品制作有着十分复杂的工序，所以只有恰当的把握好每一个步骤才能获得成功的艺术作品。制作陶瓷最基础的材料有火、土和水，如果站在艺术角度对陶瓷艺术进行分析的话，可以说陶瓷艺术是土的淳朴，加上火的物理淬炼，再加上人的灵性创造所构成的一个独具魅力的艺术综合体。在陶艺制作当中，制作者不单单要具备极高的现代陶艺艺术修养，还要掌握多方面的理论知识以及实践技巧。高校现代陶艺教育必须要根据现代陶艺发展的要求进行积极的创新探索，同时还需要考虑到社会对于人才的需求，以便提高对陶艺教育的针对性。具体而言，高校现代陶艺教学应该将专业技能、艺术素养培养和职业教育整合起来，这样不仅仅能够彰显教育的全面性，还可以体现出现代陶艺是专业性和艺术性融合成的一个整体。一方面，现代陶艺承载着深厚的传统文化，包括着严谨科学思想的陶瓷制作工艺也能够极大程度上锻炼和提升学生的人文素质以及专业技能。另一方面，高校凭借自身在专业化教育方面的优势可以加大职业培养力度，培养出更多高素质的陶艺人才，为我国陶艺的产业化、社会化发展以及陶瓷产品竞争力水平的提高做出更大的贡献。目前高校在现代陶艺教育方面获得了突出的成绩，但是教学策略的创新力度仍显不足，很多的教学方法仍然处在摸索和初步发展阶段。因此，高校现代陶艺教学要让现代陶艺教学的方法策略变得更加的成熟，也要结合学生学习需要、陶艺教学要求以及陶艺产业发展的特点保证理论、实践以及市场需求的接轨，真正体现出高校现代陶艺教学的优势作用。龙源期刊网二、高校现代陶艺教学实践方法1.创新现代陶艺教学模式。高校教育改革的力度正在逐步加强，教育的要求以及标准也在逐步提高，这些都为高校现代陶艺教学实践指明了改革发展的新方向。而且就现代陶艺教学的实际特征而言，实践是教学的核心，只有通过动手操作和积极实践，才可以让学生创作出更高质量的陶艺作品，凸显出自身个性的同时又能得到社会的肯定。针对这一特征，高校现代陶艺教学要对传统的陶艺教学模式进行了创新，将实践作为改革发展的重要方向，树立正确的教学目标，指导学生将设计思想与理念利用动手实践操作的方式转变成为现实，实现理论向实践转化。第一，构建体验式教学模式。陶艺专业有着极强的实践性，我们要让学生拥有丰富的实践体验，在真实的体验当中总结经验教训。所以，体验式教学模式是高校现代陶艺教学必须要积极贯彻落实的一种创新型的教学模式。为了保障这一模式的应用实践，高校必须打造专门的陶艺工作室和各种满足制作工序的工作间，让学生拥有更加广阔的体验和创作空间。第二，积极运用多元化教学手段。首先，在抽象理论教学实践当中，教师要加强多媒体的利用，用生动直观的技术手段为学生阐述晦涩难懂的理论知识，帮助学生了解陶艺的风格、工艺、文化等多个方面的内涵。其次，陶艺教师要注重自身指导作用的发挥，通过示范教学策略的应用来提高学生的技巧掌握水平。最后，在陶艺教学程序的安排方面，教师要转变“灌输式”的教学模式，采用导学的方法，启迪学生的思维，在实践当中锻炼学生创作能力。2.加大学生创新思维培养。高校现代陶艺教学不能追求千篇一律的陶艺作品，应该将侧重点放在鼓励学生大胆创新方面，要充分挖掘学生的创新思维潜能，鼓励学生站在不同的思维视角进行陶艺作品的独创，既要做到尊重传统和传承艺术，也要做到大胆创新，彰显个性。这样才能够为我国现代陶艺的健康持续发展注入新鲜的活力和动力，才能够避免我国的陶艺教育陷入形式化发展轨道当中。要想培养学生的创新思维，锻炼学生的陶艺创新能力，必须要做好以下几个方面的工作：第一，高校陶艺教师需要树立创新观念，首先让自己成为创新型的教师，进而用自己的态度以及导向性来有效的引导学生树立创新思想。高校陶艺教师要不断活跃自身的思维，积累丰富的理论知识以及实践技能，在教学实践当中善于发现学生思维的闪光点和创新点，通过自己的带头作用和引导作用，奠定学生创新思维发展的基础。第二，高校陶艺教师要善于利用启发式的教学策略，对学生进行创新思维的启发，实现现代陶艺教育和创新教育的完美融合。现代陶艺本身具备形象直观和极具创造力的特征，这些都是激发学生创造兴趣和启迪学生创新思维的资源和突破口。比方说，在教学现代陶艺的成型方法后，教师可以鼓励学生选用自己喜爱的方式展开创作，让学生感受到自己的智慧和创造力。第三，加强对学生艺术修养的培养，有效激发学生创新陶艺创作的灵感。具体而言，教师可以强化人文学科的教育，鼓励学生从传统文化当中吸收营养，拓宽创新思路和灵感。3.重视市场需求学生就业。高校现代陶艺教育有着较强的市场化和社会化的特征，所以高校现代陶艺教学要重视市场需求，并结合市场需要进行陶艺人才的培养，更好的满足学生就业和职业发展的要求。现代陶艺教育和普通的陶艺素质教育有着极大的差别，需要学生将其作为一种职业和生存手段。对此，在现代陶艺教育当中将市场和就业作为根本导向是必然选择。第一，搭建与市场交流沟通的桥梁，加强对消费者实际需要的了解。高校在设置陶艺教学的有关课程时，必须要明确陶艺课程教育的目标，掌握受众的普遍需要，这样才能够明确课程的方龙源期刊网向，为课程教学奠定坚实基础。为了让学生适应市场需求，为了学生的职业发展打下基础，高校可以专门开设市场调研的课程，鼓励学生深入到实际行业当中进行全方位的陶艺市场调查，使得学生主动的将陶艺学习和市场需要整合起来，也让越来越多的市场信息传播和反馈到现代陶艺教学课堂当中，帮助学生把握市场动态。比方说，如今黑陶工艺品是市场的宠儿，与现代潮流需求相符，所以在课程教学当中可以就黑陶艺术进行专门的讲解和研究。第二，积极融入陶艺行业，提高学生就业水平。高校在进行现代陶艺教学的实践探索过程中可以和地方行业进行有效整合，打造校外实习基地，为学生提供顶岗实习的机会。校企合作是高校现代陶艺教学改革的一个必然趋势，同时也是提高学生就业素质的关键。在校外实习基地建设过程中，要特别强调对学生职业素质的培养，让学生受到一线师傅的直接指导以及得到直接操作的机会。三、结语高校现代陶艺教学在培养陶艺艺术人才方面发挥着重要作用，同时也是推动我国陶艺产业发展的重要力量。为了进一步推动高校现代陶艺的创新发展，提高现代陶艺教学的科学性和成熟性，高校需要将教学侧重点放在综合实践教学方面，创新现代陶艺教学模式，加大对学生创新思维的培养，积极引导学生展开综合学习探究，并重视市场需求和学生的未来就业，从而有效提高陶艺教学实效性。参考文献：[1]孙少坤.关于高校现代陶艺教学的思考[J].中国陶瓷工业，2014，（21）：49-52.[2]徐亮节.在美术教育中提高大学生创新思维能力的建议和措施[J].美术教育研究，2015，（2）：52-53.[3]郑欲晓.浅析陶艺教育中作品的形式与内涵[J].陶瓷研究，2016，（4）：118-120.