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1株洲市普通高中课程基地建设申报表项目名称：株洲市普通高中语文课程基地学校公章：_____________________________________校长签字：_____________________________________申报日期：2015年12月_________2株洲市教育局制一、学校基本情况和特色优势申报学科语文校长姓名联系电话13874128699学校地址株洲市石峰区田心街道长青路1号学校类别省示范性高中内容姓名职称、职务主要教学科研成果负责人校长谢学宁校长13874128699教育理论与实践主持人谢学宁九方中学语文特级教师、校长九方中学校长，特级教师，中语会副理事长，市中学语文职称评委。先后担任高中语文科教学及班主任工作。先后发表了30余篇论文，其中《语文学科的特质与特性》等多篇文章发表在全国语文核心期刊《语文教学通讯》等刊物上。出版了个人专著《边走边想--语文教学随感》，担任《高考亮剑》副主编，参与了两个国家级子课题研究。主持湖南省“十一五”课题的研究。林喜元校党委书记语文高级教师语文高级教师,从教多年。3主要成员唐运怀高级教师语文教研组长，城区骨干教师。多篇论文获省市一等奖,多篇论文发表在省级国家级杂志刊物上。研究性课题获省一等奖。主持湖南省“十一五”课题的研究。主持学校多本校本教材的开发。彭袅音高级教师株洲市城区骨干教师，荣获国家级优质课竞赛一等奖；多篇论文获奖,多篇论文发表在国家级省级杂志刊物上。先后参与了多个省级课题的研究。滕凡高级教师硕士，华中师范大学学士。当选过学校“优秀教育工作者”“德育能手”“教育教学十佳标兵”“城区骨干教师”，多篇论文分获省市奖励，常登美高级教师株洲城区骨干教师，校德育十佳、教学教研十佳，２０多篇论文获国家级省级市级奖励，多篇论文发表在全国核心期刊上。参与了省级课题研究。主持了多本校本课程开发。贺祥春高级教师株洲市城区骨干教师。先后有多篇论文获国家级省级市级奖励，有多篇论文发表，主持湖南省教育学会课题的研究，先后还参与了几个省级课题的研究。开发多本校本教材。优质课竞赛获全国一等奖，课件制作比赛全国一等奖。余维新高级教师高级教师，爱好写作，略有建树。获得湖南省语文教学大赛一等奖。现有著述百五十万言。4学校基本情况和特色优势简介（一）学校基本情况：株洲市九方中学前身为中国南车集团株洲电力机车厂子弟中学，学校建于1956年，全国教育科学“十五”规划教育部的重点课题实验学校、湖南省现代教育技术实验学校。2001年，被评为湖南省重点中学，是株洲市最早挂牌的3所省级重点中学之一，2004年，被省教育厅确定为湖南省示范性高级中学。（二）特色优势：学校在创新管理模式、促进个性发展的教育理念下，坚持走校本、研究性学习并重的特色之路，逐渐形成了以“励志、求实、主动、多思”为核心的校园文化。学校以“让每位师生都得到充分发展”为办学理念，师生精诚团结,锐意开拓，使学校获得了长足的发展。1.办学成果丰硕学校不断强化教学管理，加强教师队伍建设，坚持科研兴校，努力提高教育教学质量。高考成绩始终保持在株洲市省示范性高级中学前列，有冷伟民、施维等同学被清华大学录取；近五年因二本一次性上线率位居株洲市市区前三名而多次被评为株洲市教育教学管理先进单位。今年，我校更是实现高考、学考双丰收，高考一次性二本上线率62.29%（不含外省艺术院校上线情况）；学考成绩合格率100%。近五年来，教师共有121篇论文在国家级及省级刊物上发表，共有254篇论文获奖，出版专著3部，有48人在国家及省、市级教学比赛中获奖。2.师资队伍优良学校现有在校学生1277人，教职工131人，其中专任教师116人。目前有湖南省特级教师3人，市级学科带头人1人，市级骨干教师13人，国家二级心理咨询师10人，教师中有19人具有博士、硕士学位，师资力量雄厚。学校已形成语、数、外、理、化、历史、地理等优势学科师资，学校高中师资水平居全市最前列。3.课堂教学改革特色鲜明学校在新课程改革的过程中积极探索，逐渐形成了“三主一案五环节教学模式”。其中“三主”是指“以学生为主体，以教师为主导，以思维训练为主线”；“一案”即导学案，以导学案为学习载体；“五环节”即课堂教学的五大步骤——明确目标、自主学习、合作探究、总结升华、训练反馈，各个环节的具体时间由具体的教学内容和重难点而定。以“活动”作为学生学习的主要载体，课堂教学和课外实践活动教学中充分尊重学生的主体地位，注重学生的主观体验，让学生有发言权、建议权和管理权，引导学生在管理中反思自省，实现自我完善。在该教学模式的探索与总结过程中，教师改变传统的教学模式，建构了学生主动学习、积极思考、建构知识体系的互动式生成课堂。“三主一案五环节”教学模5式获得2015年湖南省特色工作奖。4.学校区位优势学校位于石峰区田心社区。田心社区依托株洲电力机车厂、株洲电力机车研究所等企业，社区建设完善，对内、对外交通方便，人文资源丰富，有大批的技术专家和高端的技术设施，是全国模范社区之一。田心地区的高中初中小学原来都属于电力机车厂的子弟学校，交往密切，资源共享，在教育教学以及各种活动中相互照应，共同提高。学校历来重视与企业的合作办学，在继承和发扬校企办学的基础上，充分挖掘新的教育教学资源，与田心社区的小学、初中加强联系与交流，共享教育资源，并逐步形成了九方中学独特的课程体系，既做好中学各基础学科的有效教学，又开设了富有特色的校本和研究性学习课程，凸显了校企合作办学的特色，开阔了学生的视野，提高了学生的科学素质。二、项目基础及建设目标内容6（一）项目基础：一、基础设施良好学校占地面积33947.6平方米，总建筑面积22469.1平方米，校园绿化率达42.3%。学校建有专用的理、化、生仪器室和实验室，仪器设备达到《中学理科教学仪器设备》Ⅰ类要求；教室均建成专用的多媒体教室，并装备了16个信道的双向控制闭路系统，建立了校园局域网，100M校园网进入各教室，并与互联网联通，实现了“班班通”，每间教室在全市率先配备国内最新一代的教室多媒体教学终端系统；学校有计算机室4间；电化教学中心配有控制室、电教准备室、网络机房、广播室和设备室，摄录、采编、播放等设备齐全，具有电视实况转播和教育教学功能；教师办公室装修一新，所有教师均配备工作用电脑，校园内实行了无纸化办公。二.语文组优势明显（1）强大的语文教师队伍学校校长谢学宁、党委书记林喜元、团委书记张欢都是语文教师。课程基地主持人谢学宁,既是校长，又是语文特级教师，作为一线的语文教学专家,一直没离开过讲台，几十年在教育教学在第一线，对株洲市语文课程基地的建设既懂行又极为重视。相信会对整个株洲市语文课程基地的建设产生强大的引领和辐射作用。学校１８位语文教师，高级教师８人，硕士研究生４人。（2）丰硕新颖的教研成果①论文写作每年都有多篇语文专业论文在国家级语文核心期刊发表。目前为止，全校语文教师共有将近40篇论文发表在国家级核心期刊上；有200多篇论文发表在省级杂志上；有7篇论文获得国家级一等奖，每年都有若干篇论文获得省级市级一等奖。在浓厚的教研气氛的影响下，上课一两年的青年教师就能在省级市级的论文评比中获得二等奖以上的奖励。②课题研究语文组共完成了三个国家级课题研究。中语会国家级子课题《语文教材处理艺术的多样性研究》结题，中央教科所“十一五”课题《传统文化与语文教学》课题结题并获得论文成果评比一等奖。湖南省“十一五”重点课题《高中语文新7课程“三维目标”实现途径的研究》已经结题。③课例研究全组成员竞上公开课和人人勇敢评课一直是语文组的优良传统。语文组骨干教师每个学期至少上一节示范课、中年教师上一节展示课，青年教师上一节汇报课。每一堂课都必须经过备课组精心备课和全组成员评课，这种研讨使得年青教师快速地成长起来。集全校语文教师的才华，语文组编纂了一本新课程精品学案集，其中两篇学案获得株洲市一等奖。这本精品学案集作为样板正在全校推广，学校以此学案为模本，正在进行一场全校的新课程学案改革。在语文组的引领下，“打造高效课堂”的新课程教学改革也正在如火如荼地进行。（3）突出的教育教学成绩。①上课说课比赛：2008年有1位老师获得全省教学比赛一等奖，2010年有2位教师获得说课比赛全国一等奖。2010年校青年教师创优课比赛有两位老师分别获得一、二等奖。②校本课程开发：近三年每年都有几个校本课程开发成功，并应用到课堂教学中。③辅导学生：2009——2010年学业水平考试合格率均位居株洲市第一名，优秀率、平均分获得前三名。近几年的语文高考成绩均位居株洲市前列。组建了学校文学社团《七彩光》，师生创作了很多作品，在全校公开发行。指导学生研究性课题获得很好的成绩：2009年《中学生校服面面观》获得湖南省一等奖；7个获得校一等奖。2008年辅导学生参加全国中学生网络作文大赛获得全国一等奖一个。2014年辅导学生参加“为学杯”全国中小学创新作文大赛，获得全国一等奖一个，二等奖5个。2014年语文组成功地组织全校学生参加了由中语会、《语文教学通讯》联合主办的全国中学生创新作文大赛。组织参加了株洲市的五届作文大赛，多名学生获得株洲市作文竞赛一等奖第一名。（4）拔尖的语文师资队伍谢学宁校长兼特级教师，教育教学教研经验丰富，不管在思想引领还是教学实践上，都起着领袖作用。他在教育教学教研方面手把手地帮扶中青年教师，不遗余力地指导青年教师，在中青年教师的成长上付出了大量的心血。林喜元书记兼语文老师，在教育界工作三十多年,对整个株洲教育界的情况极为熟悉，对课8程基地的建设起着很好地指导和推进作用。近几年，语文组培养出三位特级教师，培养出两名市级语文学科带头人，5名城区骨干教师，1名校级骨干教师，老中青有机地结合在一起，以老带新，取长补短。教研组每周定期召开一次教研会，备课组不定期召开教研会，甚至每日研讨，通过听课、评课、专题讲座、问题探讨的方式交流学习，大大地增强了队伍的凝聚力，更好地提高了教师的教育教研能力。建立了一个语文老师学习交流的QQ群，推荐各种专业书籍、教育教研书籍，交流读书心得，并随时探讨和解决各种教育教学教研问题。这种老中青结合的最佳组合，不仅着眼于现实，也着眼于将来，形成了一支稳定成熟奋发进取的队伍。（5）强大校外资源支撑湖南师范大学：指导课程建设与课堂实施南京市第十三中学：江苏省第一个语文学科课程基地.刘国富：原株洲市九方中学著名特级教师，现任职于北京一中学。王亚：知名作家，株洲市校园文联负责人、青年女作家。指导阅读写作模块的实施.（6）校本课程开发已具规模语文教师积极钻研，不断挖掘各类课程资源，积极开展校本课程研发，丰富学生的活动课程。注重对“校本化”课程资源的研究，不断创新教学内容和教学模式。结合学校校本开发的指导意见和学生实际情况。国家课程校本化，已经开发了国家课程必修一到必修五的导学案，还开发了选修课程《外国小说》和《中国古代诗歌散文欣赏》的导学案。学校课程校本化，最近几年每年开发了好几个校本课程，例如《新闻写作》《经典选读》《名人精神》《对联创作》《宋词研究》《演讲与口才》《影视文学鉴赏》《〈红楼梦〉研读》，《〈水浒传〉研读》等等。在研学实践中获得了师生的好评。本校会在继续加强以校为本的教学研究制度的基础上，努力促进各校之间校本课程的合作开发，充分利用各校的校本课程资源，实现课程资源的共享。（二）建设目标内容：课程是教育的核心。课程基地是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，9促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学平台。株洲市实施新课程以来，语文教育教学虽然出现了新的起色和亮色，但是，因为应试教学目前仍有较大的市场，一些学校和很多老师仍以固有的思维习惯、陈旧的教学模式进行教学，学生的个性受到压抑，学习热情和能力没有得到充分的彰显和开发，语文学习处于比较浮躁和功利的状态，一定程度上削弱了新课程的有效推进。因此，为了改变这样的现状，急需建设一个能传递正能量的语文课程基地，给株洲市的语文课堂注入活力，