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第八课当代世界市场和我国的对外贸易【教学目标】通过教学，使学生了解世界市场的基本知识，明确我国对外开放的必然性，深刻认识对外贸易的作用和我国对外贸易必须坚持的原则，增加学生的开放意识，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向。具体要求（一）知识目标1、识记：世界市场的基本含义和主要类型。当代世界市场的特点。世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用。世界市场价格的基本含义。外汇和汇率的基本含义。对外贸易的基本含义和几种形式。海关和关税的基本含义。2、理解：（1）从历史经验、现实需要以及市场经济的特点和发展市场经济的内在要求几方面，说明我国社会主义市场经济必须面向世界，扩大开放。（2）发达资本主义国家在国际贸易中通过不等价交换，从广大发展中国家人民身上榨取了高额利润。（3）海关征收关税的道理，以及关税保护对于发展民族工业的意义。(4)我国对外贸易在国民经济发展中的作用。3、运用：在对外贸易中，必须维护国家根本利益，坚持独立自主、自立更生和平等互利的原则。（二）能力目标：通过本课教学，着重培养学生运用所学基本原理分析经济生活中具体问题的能力，以及辩证地认识和解决问题的能力。（三）觉悟目标：1、通过本课教学，着重培养学生的改革开放意识，进一步加深对党在的社会主义初级阶段的基本路线的理解。2、在发展对外经济关系中，使学生发扬自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神，依据国家法律自觉规范自己的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向。【教学重点】1.中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求2.我国在发展对外贸易中，必须维护国家根本利益，坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则【教学难点】如何正确认识国际贸易中的不等价交换【课时安排】全课用8课时，第一节用3课时；第二节用3课时；复习与练习2课时。第一课时世界市场的形成和发展【教学目标】一、知识目标：让学生初步了解世界市场的基本含义和主要类型；了解当代世界市场的新特点。二、能力目标：通过引导学生自学讨论，培养学生的理解能力和分析问题的能力。三、觉悟目标：帮助学生拓展视野，解放思想，树立全球观念。【教学重点】当代世界市场的特点【教学难点】产业革命对世界市场形成的影响【教学方法】图示法自学法讨论法归纳法比较法【教具准备】多媒体教学设备；CAI课件【学生活动设计】课堂活动：阅读——讨论——质疑——答疑——比较课外活动：查阅有关资料。1.产业革命后英国经济发展对世界市场的影响和依赖；2.三次科技革命的有关知识，有关欧盟和欧元的发展情况；3.关于非盟的成立。【教学过程】导入新课展示课件：放映录像：第95届广州交易会现场。第九十五届中国商品交易会2004年4月15日在广州开幕。教师提问：录像中的内容反映了市场经济的什么特征？学生思考、回答（略）。教师导入：当代世界是开放的世界，现代市场经济是世界性的市场经济，任何一个国家市场经济的运行都与世界市场紧密联系，我国的市场也不例外。那么，什么是市场经济？当前世界市场的状况怎样？这些都是本节课要解决的问题。第八课当代世界市场与我国的对外贸易第一节当代世界市场一、世界市场的形成和发展教师提问（多媒体显示）:①什么是世界市场？它与国内市场有什么区别和联系？②世界市场的形成与发展经历了哪几个阶段？它与产业革命的关系如何？请同学们阅读课本第96页至第97页第3段后回答后教师归纳：1.世界市场的含义世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。世界市场与国内市场的主要区别和联系国内市场世界市场区别产生的时间不同产生于原始社会第一次社会大分工时期产生于资本主义社会形成时期活动的范围不同在国内进行在各个国家和地区之间进行市场主体不同国内的法人和自然人不同国家的法人和自然人联系1.世界市场是国内市场在范围上的延伸2.国内市场的形成是国际市场形成的前提3.国际市场是国内市场发展的客观要求2.国际市场的主要类型国际市场的主要类型按其经济内容划分可分为国际商品市场（国际间一般实物商品交易的市场）国际技术市场（国际间技术及知识产权交易市场）国际劳务市场（国际间劳务进口商场）国际金融市场（包括国际货币市场和资本市场）按其交易形式划分可分为有固定组织形式的市场（如商品交易所、国际拍卖、博览会和展览等）没有固定组织形式的市场（如补偿贸易、加工贸易、租赁贸易等）按交割的形式划分可分为国际货币市场（钱、货币交易发生当时即进行交割的市场）国际期货市场（买卖成交后并不当即进行交割和结算，而是在约定的到期日按期货合同规定的价格办理实际收付的交易市场）3.国际市场的形成和发展阶段时间原因萌芽阶段15世纪末至16世纪初手工业的发展、东西方新航线的开辟，资本的原始积累，商品交换超出了一国的范围形成阶段18世纪60年代至19世纪70年代英国及其他欧洲国家与美国先后发生的产业革命，资本主义大机器工业得到迅速发展，大量产品需要扩大的销售市场。发展阶段二战后在第三次科技革命的推动下，社会生产力进一步提高，国际分工进一步扩大。4产业革命与世界市场的联系讨论：产业革命有哪些成就？对世界市场的形成产生了什么重要影响？学生讨论、回答后教师讲解：产业革命亦称工业革命，是以机器大工业的资本主义工厂制度代替手工技术为基础的资本主义工场手工业的过程。蒸汽机的发明和运用是产业革命的主要标志。产业革命的产生和发展，推动了世界市场的最终形成。首先，机器大工业的建立，使社会生产力得到迅速发展，促进了世界市场的形成。例如，当时号称“世界工厂”的英国，所产棉织品有80%输出国外，而生产这些产品的棉花全部靠外国供应。英国不仅是世界各国工业消费品的主要供应者，还是生产资料的主要供应者。其次，机器大工业的建立为发展世界交通事业提供了物质基础，促进了世界市场的形成。大机器工业的建立，使交通工具和通讯联络手段等方面发生了革命性变革，铁路运输、远洋运输和通信事业得到了迅速发展，为世界市场的形成创造了必要的物质条件。例如，19世纪40年代，铁路建设成为英国工业资产阶级狂热投资的对象，铁路公司纷纷建立。到1870年已形成了密布全国的铁路运输网。英国还向外国铁路事业大量投资仅在1861-1863年间，就为印度铁路建设投下了约六千万英镑，此外，还在加拿大、澳大利亚、意大利、波兰、法国和巴尔干地区从事铁路建设。交通运输业的这些变化，缩小了各个地区、各个国家在时间、空间上的距离，密切了他们之间的经济联系，推动了世界市场的形成。三次科技革命时间主要标志主要内容与世界市场的关系第一次科技革命18世纪60年代~19世纪70年代蒸汽机的发明和运用机器大工业代替工场手工业推动了世界市场的最终形成第二次科技革命19世纪后30年电力的广泛应用人类由蒸汽时代跨进了电脑时代促进了世界市场的进一步发展第三次科技革命20世纪40年代末至今电子计算机、原子能和空间科技的发明和应用主要在电子、能源、材料三大基本技术领域展开使世界市场呈现出新的特征5.当代世界市场的特点多媒体显示；材料一：1950年至1990年世界初级产品出口和工业制成品出口在世界出口总值中所占比重（%）年份初级产品所占比重工业制成品所占比重19505941195551491960455519654159197035651975435719803961198537.56219902575材料二：2002年1月1日，欧洲单一货币欧元现钞正式进入流通领域。经过两个月的双币过渡期，3月1日，欧元区12国告别本国货币，欧元现钞成为欧元区唯一合法的通用货币。材料三：据联合国有关资料统计，2003年全球跨国公司的总数已达8.3万家，年销售额超过18万亿美元，几乎控制了近一半的全球产出，60%的世界贸易、70%的技术转让和90%的国际直接投资。教师提问：上述材料反映了当代世界市场的哪些特点？请学生阅读课本第97页第4段至第99页第5段后思考回答（略）。教师边归纳边用多媒体显示：（1）商品结构的复杂化复杂化的表现：初级产品降低，工业制成品上升，尤其是制成品中的高技术产品贸易增长快，占到60%。复杂化的原因：科技革命是产业结构发生了重大变化，制造业的发展速度远远超过农业和矿业，新型材料工业的发展减少了对天然原材料的需要。（2）区域集团化趋势的加强1995年1月1日，世界贸易组织正式成立时共收到109个区域集团的协议，这些区域集团协议几乎囊括了世界上所有的国家和地区，连一些微型国家和小岛国斗不同程度第卷入了所在地区的区域经济合作。根据世界贸易组织1995年6月的统计，世界贸易组织成员中初级少数缔约方为参加任何区域集团外，120多个成员均是一个或一个以上区域集团的成员。区域集团化对世界经济的影响主要表现在：集团内部贸易量不断扩大。1960—1985年，发达国家贸易集团内部贸易额从212亿美元增加到5619亿美元，25年间增长了25.5倍。（3）跨国公司的快速发展跨国公司是指在本国拥有一个基地，并在其他国家或地区拥有子公司的大企业。跨国公司在全球有4.4万多家，在全世界的雇员达7000万人，控制了三分之一的世界生产，三分之一的世界贸，国际技术贸易的70%，国际直接投资的90%以上，还控制了80%的技术转让。（4）国际贸易方式的多样化原因：世界科技的进步，社会生产力的迅速提高，国际分工进一步向深度和广度发展。形式：补偿贸易、加工贸易、租赁贸易等。（5）市场竞争的激烈化原因：新技术革命的推动，国际贸易得到迅速发展，世界市场由卖方市场转向买方市场。6、外汇与汇率学生自学，自拟提纲，教师设疑点拨，检查学生学习情况。在我国国内市场上，购买商品要支付人民币，而在世界市场上，进口商品则要支付某种外汇，这些外币对于我国来说就是外汇。教师提问（多媒体显示）：（1）什么是外汇？（2）国际市场上用于国际间结算的外汇有哪些？（3）具有不同货币单位的国家之间的贸易是如何进行的？（4）什么叫汇率？（5）汇率是一国货币表示的另一国货币的价格，这是否说明纸币具有了价值？如果不是，这种价格是由什么决定的？教师点拨：请看外汇市场信息。多媒体显示：伦敦市场美元对主要货币汇率2004年3月6日货币比价1美元──加拿大元1.5481美元──德国马克1.62881美元──法国法郎5.46151美元──瑞士法郎1.3391美元──日元130.3811英镑──美元1.6832人民币外汇牌价：3月6日3月7日货币中间价中间价（100）人民币人民币美元827.80827.29日元6.12726.1786请问：3月7日和3月6日相比，我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？请学生看课本第100页汇率如何折算的漫画后，计算、回答（略）。教师归纳：美元对人民币汇率跌落，而日元对人民币汇率升高。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。它的特点有三：第一，外汇执行的是货币支付手段的职能；第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、英镑、马克、法郎、日元都是外汇；第三，它主要用于国际市场上国际间的结算。一般来说，在国内市场上不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。我国的本币就是人民币。在1997年爆发的亚洲金融风暴中一些国家的货币大幅度贬值，外汇储备急剧减少。但我国的人民币和港币的币值却始终保持稳定。到19997年底，我国的外汇储备稳居世界第二位。2001年年末我国外汇储备2122亿元。比上年年末增加466亿元。7.国际贸易中的不等价交换学生看书、设疑、自拟提纲，在学生自学的基础上，教师归纳、补充事例，也可让学生举例。（1）不等价交换的含义在国际贸易中，由于人为因素世界市场价格双方用以交换所得到的利益是不相等的，在不等价交换中，一方面，发达国家压低发展中国家生产初级产品的世界市场价格，使其长期高于国际价值；另一方面提高发达国家生产的工业制成品的世界市场价格，使其长期高于国际价值，正是这一“压低”，一“提高”，形成世界市场价格的“剪刀差”。展示课件：漫画：课本第102页的“剪刀差”。材料：根据联合国粮农组织1993年7月27日发表的报告中提供的数字，自1980年以来，发展中国家