二年级网络教学效果分析和开学后的教学计划

二年级网络教学效果分析和开学后的教学计划一、网络教学效果分析总体情况：自疫情爆发以来，正常开学被耽误，我们采用了现代化新的手段进行“停课不停学”教学方式，这种手段起先比较新鲜，孩子们比较感兴趣，但到后期由于重复导致的视觉疲劳以至于孩子们的学习效果大打折扣。期间经过一次正常月考和多次检测，根据情况分析，孩子的成绩不太理想，甚至于有的家长监督不力以至于成绩多呈水分，同时还有的家长直接没有出成绩，作业有时也不能按时完成。老师除了在群里谴责家长不负责任也没有更好的办法，这个在开学必定会出现大量因为学习力不够自觉导致地学习上的弱者。根据最近的数据的显示，我们二年级的几个班级的在线听课人数没有一个是完全都在线的，除了家长监督不力，更多的是孩子的不愿在线听课。导致的开学群体的分类：第一类：家长监督而且孩子自觉的，成绩会保持的很好，属于学习力较强者，这里要进行培优。第二类：对于老师敬畏且能够听从老师安排的，属于学习力一般的，会把老师讲到的知识点进行巩固，老师要给予关注辅导。第三类：不够自觉的。这类孩子不能按时听课、按时完成作业，在开学时肯定会跟不上进度，要在复习的时候多加关注，做好辅弱工作。一、开学后的教学计划分三步进行教学环节的实施。（一）思想方面：做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的谈话。定期与学生家长，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。（二）教学方面：课堂上每个学生都要关注到，这个是最基本的。开学即复习测试，重要的是孩子对知识的掌握的一种评测，一个假期孩子的情况必然不可想象，老师要下足功夫。在课堂上多开展小组合作学习，让学生在一起多动手操作，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。（三）辅导方面：小学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导，培优辅弱。此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直面学生居家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生实际的教学方案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡。