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国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志一、教学目标：（一）知识目标1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3、国徽也是祖国的象征和标志。（二）技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。（三）情感态度价值观1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。二、教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。三、教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。四、教学准备：1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。五、教学方法：讲授法。六、教学过程：（一）导入新课1．同学们，每周一7点半我们到校后都要做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。（二）认识国旗、国徽1．屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？板书：国旗2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4、认识国徽1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。．看看法博士说了什么？（课件出示）（三）、感受国歌屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。1．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？2．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）3．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。4．小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。5．看看法博士说了什么？（课件出示）6．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！7、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。（四）、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。让我们齐唱《红旗飘飘》设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。七、课外活动：1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。八、板书设计：国旗：五星红旗祖国的象征骄傲自豪国徽：祖国的另一个重要标志国歌：田汉作词，聂耳谱曲。九、课后小结：通过教学，学生认识了国旗、国徽、国歌、，知道国旗、国徽、国歌、是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。广平小学赵书梅